第一單元 七子之歌-演唱 大海啊故鄉(xiāng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人音版初中音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)

第一單元七子之歌——演唱大海啊，故鄉(xiāng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）—2024-2025學(xué)年人音版初中音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，咱們今天要學(xué)習(xí)的是《大海啊，故鄉(xiāng)》，這首歌不僅旋律優(yōu)美，還蘊(yùn)含著深厚的愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)這節(jié)課，我們不僅要學(xué)會(huì)唱這首歌，還要了解它背后的故事，感受歌曲傳達(dá)的思鄉(xiāng)之情。讓我們一起走進(jìn)音樂(lè)的世界，用歌聲表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美素養(yǎng)、文化理解素養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)《大海啊，故鄉(xiāng)》，學(xué)生能夠提升對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞能力，感受歌曲中的情感表達(dá)；同時(shí)，了解歌曲背后的歷史背景，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：八年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)課上已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品和演唱技巧，具備基本的音樂(lè)基礎(chǔ)，如節(jié)奏、旋律等。他們?cè)谥暗恼n程中學(xué)習(xí)了不同類型的歌曲，對(duì)音樂(lè)有一定的感知和鑒賞能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)音樂(lè)普遍保持較高的興趣，喜歡通過(guò)歌曲來(lái)表達(dá)自己的情感。他們?cè)谘莩芰Ψ矫娓饔刑攸c(diǎn)，有的學(xué)生音色優(yōu)美，有的節(jié)奏感強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，而另一些則更偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在演唱《大海啊，故鄉(xiāng)》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到音準(zhǔn)把握、情感表達(dá)等方面的困難。此外，由于歌曲中包含一些較長(zhǎng)的旋律線條，部分學(xué)生可能在節(jié)奏掌握上遇到挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)和情感體驗(yàn)來(lái)克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的背景和情感內(nèi)涵。

2.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)歌詞中的思鄉(xiāng)之情，加深對(duì)歌曲的理解。

3.利用多媒體展示大海的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.設(shè)計(jì)小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高演唱技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于大海的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)大海的感受和印象。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的歌曲，討論歌曲中的情感表達(dá)和音樂(lè)元素。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：介紹《大海啊，故鄉(xiāng)》的創(chuàng)作背景、歌曲特點(diǎn)以及歌詞的內(nèi)涵。

2.舉例說(shuō)明：播放《大海啊，故鄉(xiāng)》的完整演唱版本，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和情感。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論歌曲中的哪些歌詞表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，以及如何通過(guò)演唱來(lái)傳達(dá)這種情感。

三、學(xué)唱歌曲（約20分鐘）

1.歌曲分析：引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，幫助學(xué)生更好地理解和演唱。

2.分段練習(xí)：將歌曲分為幾個(gè)部分，讓學(xué)生分段練習(xí)，逐步掌握整首歌曲。

3.跟唱練習(xí)：播放歌曲伴奏，讓學(xué)生跟唱，糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏。

四、情感體驗(yàn)（約10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組，分別扮演歌曲中的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)歌曲的情感。

2.情感分享：讓學(xué)生分享在角色扮演中的感受，以及他們對(duì)歌曲的理解。

五、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組，進(jìn)行合唱練習(xí)，提高合作演唱的能力。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱技巧，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助。

六、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲中的情感表達(dá)和音樂(lè)元素。

2.反思：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感受，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

七、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，與家人一起分享《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌曲，感受家庭的溫暖和家鄉(xiāng)的美麗。

2.要求學(xué)生記錄下自己在演唱過(guò)程中的感受，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。知識(shí)點(diǎn)梳理1.音樂(lè)作品《大海啊，故鄉(xiāng)》的基本信息：

-創(chuàng)作背景：介紹歌曲的作者、創(chuàng)作年代以及創(chuàng)作靈感來(lái)源。

-歌曲結(jié)構(gòu)：分析歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.歌曲情感表達(dá)：

-思鄉(xiāng)之情：講解歌曲中表達(dá)的對(duì)故鄉(xiāng)的思念和眷戀。

-愛(ài)國(guó)情懷：探討歌曲中體現(xiàn)的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。

3.音樂(lè)元素分析：

-旋律特點(diǎn)：分析歌曲旋律的走向、起伏、裝飾音等。

-節(jié)奏特點(diǎn)：分析歌曲的節(jié)奏型、拍號(hào)、速度等。

-歌詞表達(dá)：探討歌詞中的意象、比喻、修辭手法等。

4.演唱技巧指導(dǎo)：

-音準(zhǔn)把握：講解如何正確演唱歌曲中的高音和低音。

-情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)聲音、表情、動(dòng)作等方式傳達(dá)歌曲情感。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：強(qiáng)調(diào)合唱時(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，如何與同伴和諧配合。

5.音樂(lè)欣賞與評(píng)價(jià)：

-歌曲評(píng)價(jià)：從音樂(lè)、歌詞、情感表達(dá)等方面對(duì)歌曲進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-個(gè)人感受：引導(dǎo)學(xué)生分享在欣賞歌曲時(shí)的個(gè)人感受和體會(huì)。

6.教學(xué)方法與策略：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：如何通過(guò)問(wèn)題、情境、故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-新課呈現(xiàn)：如何講解新知、舉例說(shuō)明、互動(dòng)探究。

-學(xué)唱歌曲：如何進(jìn)行歌曲分析、分段練習(xí)、跟唱練習(xí)。

-情感體驗(yàn)：如何通過(guò)角色扮演、情感分享來(lái)加深對(duì)歌曲的理解。

-鞏固練習(xí)：如何組織合唱練習(xí)、教師指導(dǎo)。

-總結(jié)與反思：如何引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容、分享收獲、反思個(gè)人表現(xiàn)。

-課后作業(yè)：如何布置與歌曲相關(guān)的課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的創(chuàng)作背景、音樂(lè)元素、情感表達(dá)等方面的問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-觀察學(xué)生參與度：注意觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如是否積極回答問(wèn)題、是否主動(dòng)參與討論、是否認(rèn)真練習(xí)等。

-實(shí)時(shí)反饋：在課堂上及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于遇到困難的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-小組合作評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察小組合作情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn)，如溝通能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與《大海啊，故鄉(xiāng)》相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于歌曲感受的作文、繪制歌曲相關(guān)的插圖等。

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)進(jìn)步明顯的同學(xué)給予肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-組織學(xué)生進(jìn)行合唱比賽，評(píng)價(jià)學(xué)生在演唱技巧、情感表達(dá)等方面的進(jìn)步。

-通過(guò)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我評(píng)價(jià)能力。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次綜合測(cè)試，全面評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《大海啊，故鄉(xiāng)》及相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，如優(yōu)秀學(xué)生證書、榮譽(yù)稱號(hào)等。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)反饋：

-定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，了解教學(xué)效果，為改進(jìn)教學(xué)方法提供依據(jù)。

-與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①《大海啊，故鄉(xiāng)》歌曲概述