2024秋四年級英語上冊 Unit 2 My schoolbag Part A 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教PEP

2024秋四年級英語上冊Unit2MyschoolbagPartA第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索四年級英語上冊Unit2MyschoolbagPartA第2課時(shí)的精彩內(nèi)容！這節(jié)課，我們將深入挖掘“我的書包”這個(gè)主題，通過豐富多彩的英語活動(dòng)，讓我們的小書包變成知識的寶庫！???核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握并運(yùn)用新單詞“book”、“pen”、“pencil”等，能夠正確拼寫并用于日常對話中。

②學(xué)會使用“inmyschoolbag,thereare...”句型來描述書包中的物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用“some...andsome...”的結(jié)構(gòu)來表達(dá)書包中物品的多樣性。

②能夠正確使用“a”和“an”這兩個(gè)不定冠詞，區(qū)分其在不同單詞前的用法。

③培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記憶力，通過視覺和聽覺雙重刺激，讓學(xué)生記住并復(fù)述書包內(nèi)物品的英語表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，通過提問和回答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演書包的主人，展示書包中的物品，并使用新學(xué)的句型進(jìn)行描述。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片和視頻，展示不同國家和地區(qū)的書包，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

4.通過小組合作，讓學(xué)生分組討論書包中物品的用途，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.設(shè)計(jì)“猜物品”游戲，讓學(xué)生通過描述來猜測書包中的物品，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和聽力理解能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們要一起打開我們的“英語寶盒”，看看里面有什么有趣的內(nèi)容。大家有沒有自己的小書包呢？今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于“我的書包”的內(nèi)容，看看我們能不能用英語描述出我們的書包里都有什么寶貝。

（2）同學(xué)們，拿出你們的書包，看看里面都有哪些東西?，F(xiàn)在，用英語來告訴我你的書包里有什么。

二、新課呈現(xiàn)

（1）今天我們要學(xué)習(xí)的新單詞有：book、pen、pencil、eraser、ruler、notebook等。請大家跟讀一遍，然后嘗試用這些單詞造句。

（2）接下來，我們一起學(xué)習(xí)新句型：“Inmyschoolbag,thereare...”。這個(gè)句型可以幫助我們描述書包里的物品。請大家跟我一起練習(xí)。

（3）現(xiàn)在，讓我們來看看一些真實(shí)的書包圖片。請大家觀察這些圖片，然后告訴我每個(gè)書包里都有什么。

三、課文主旨內(nèi)容探究

（1）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了新單詞和句型，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)課文。課文主要描述了小明的書包，讓我們一起來讀一讀。

（2）課文里提到了小明的書包里有書、筆、橡皮、尺子、筆記本等物品。請大家找出這些物品，并用英語描述它們。

（3）接下來，我們一起來分析課文中的重點(diǎn)句子。比如：“Inmyschoolbag,therearesomebooks,somepens,andsomepencils.”這句話告訴我們書包里有書、筆和鉛筆。

四、全文側(cè)重點(diǎn)

（1）本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握新單詞和句型，能夠用英語描述書包里的物品。

（2）難點(diǎn)是理解并運(yùn)用“some...andsome...”的結(jié)構(gòu)來表達(dá)書包中物品的多樣性。

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)游戲。請你們拿出自己的書包，看看里面都有什么，然后用英語描述給旁邊的同學(xué)聽。

（2）接下來，我們進(jìn)行小組討論。每個(gè)小組都要選擇一個(gè)書包，然后用英語描述書包里的物品，并說明這些物品的用途。

六、鞏固練習(xí)

（1）現(xiàn)在，我們來做一個(gè)聽力練習(xí)。請同學(xué)們仔細(xì)聽錄音，然后回答問題。

（2）接下來，我們進(jìn)行口語練習(xí)。請同學(xué)們用今天學(xué)到的句型和單詞，描述自己的書包。

七、總結(jié)與拓展

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“我的書包”的內(nèi)容，大家做得非常棒！現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天學(xué)到的知識。

（2）課后，請大家完成以下作業(yè)：用英語寫一篇短文，描述自己的書包。

（3）拓展活動(dòng)：請大家回家后，和爸爸媽媽一起用英語討論一下，你們的書包里都有什么，它們有什么作用。

八、課堂小結(jié)

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“我的書包”的內(nèi)容，希望大家能夠把今天學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（2）最后，讓我們一起復(fù)習(xí)一下今天學(xué)到的單詞和句型，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖文并茂的書包文化介紹，包括不同國家學(xué)生書包的典型物品和特色。

-書包設(shè)計(jì)的歷史和發(fā)展，展示不同年代的書包款式和材質(zhì)變化。

-有關(guān)書包收納技巧的短視頻，教授學(xué)生如何整理和優(yōu)化書包空間。

-書包品牌故事，通過品牌介紹讓學(xué)生了解書包背后的文化和價(jià)值觀。

2.拓展建議：

-設(shè)計(jì)一次“我的理想書包”的繪畫或設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用圖畫或設(shè)計(jì)圖表達(dá)自己理想中的書包。

-組織學(xué)生進(jìn)行“書包物品用途調(diào)查”，調(diào)查不同物品在不同學(xué)習(xí)場景下的使用頻率和重要性。

-安排學(xué)生觀看與書包相關(guān)的英文動(dòng)畫片或紀(jì)錄片，提升學(xué)生的英語聽力和文化理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找有關(guān)書包歷史的書籍或資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-開展“環(huán)保書包”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生思考如何用環(huán)保材料制作書包，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-組織學(xué)生進(jìn)行“書包物品英語描述大賽”，通過競賽形式提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)“書包物品英語卡片”制作活動(dòng)，讓學(xué)生將書包中的物品與英文單詞結(jié)合，用于日常復(fù)習(xí)和記憶。

-安排一次“書包物品分享日”，讓學(xué)生分享自己書包中的獨(dú)特物品及其背后的故事，增進(jìn)同學(xué)之間的交流。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)W校圖書館，收集關(guān)于書包的不同語言資料，讓學(xué)生體驗(yàn)多語言學(xué)習(xí)環(huán)境。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫與識別

-題型：請寫出下列單詞的正確拼寫。

-a)book_______

-b)pen_______

-c)pencil_______

-d)eraser_______

-e)ruler_______

-答案：

-a)book

-b)pen

-c)pencil

-d)eraser

-e)ruler

2.句型運(yùn)用

-題型：用所給單詞完成句子。

-Given:schoolbag,books,pens

-Fillintheblanks:Inmy_______,thereare_______.

-答案：Inmyschoolbag,therearebooksandpens.

3.問答練習(xí)

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

-Q:Whatisinthestudent'sschoolbag?

-A:Inthestudent'sschoolbag,therearesomebooks,somepens,somepencils,someerasers,andsomerulers.

-Q:Whatsentencestructuredidwelearninthislesson?

-A:Welearnedthesentencestructure"Inmyschoolbag,thereare..."todescribeitemsintheschoolbag.

4.補(bǔ)全對話

-題型：根據(jù)對話情景，補(bǔ)全缺失的對話內(nèi)容。

-A:What'sinyourschoolbag?

-B:_______

-A:Canyoushowmeyour_______?

-B:Sure,hereitis.

-答案：

-B:Inmyschoolbag,therearesomebooks,apen,apencil,aneraser,andaruler.

-A:Canyoushowmeyourpencil?

-B:Sure,hereitis.

5.創(chuàng)意寫作

-題型：寫一篇短文，描述你的書包，包括書包中的物品和它們的作用。

-答案示例：

Myschoolbagisredandhasalotofspaceinside.Inmyschoolbag,therearebooksfordifferentsubjects,apen,apencil,aruler,aneraser,andanotebook.Thebooksareimportantforlearning,andthepenandpencilhelpmewritemynotes.TherulerhelpsmedrawlineswhenIamwriting.Theeraserhelpsmecorrectmymistakes.Thenotebookisformydailywritinganddrawing.Ilikemyschoolbagbecauseithelpsmestayorganizedandreadyforschooleveryday.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過展示不同國家和地區(qū)的書包圖片，讓學(xué)生在真實(shí)的文化背景下學(xué)習(xí)英語，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的文化意識。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我采用了小組討論和角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過合作學(xué)習(xí)，提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異和課堂氛圍的影響。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：在講解新單詞和句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)節(jié)奏過快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度。這表明我在教學(xué)節(jié)奏的把握上還需要更加細(xì)致。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式較為單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，通過提問、小組討論等方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。同時(shí)，我會根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：在今后的教學(xué)中，我會更加注重教學(xué)節(jié)奏的把握，適當(dāng)放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我會通過課堂練習(xí)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.多元化評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃引入多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，提高他們的反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-單詞：book、pen、pencil、eraser、ruler、notebook

-句型：Inmyschoolbag,thereare...;Some...andsome...

②重點(diǎn)詞匯：

-book：書本

-pen：鋼筆

-pencil：鉛筆

-eraser：橡皮

-ruler：尺子

-notebook：筆記本

③重點(diǎn)句型：

-Inmyschoolbag,thereare...（在我的書包里，有一些……）

-Some...andsome...（一些……和一些……）

-Thisismyschoolbag.（這是我的書包。）

-What'sinyourschoolbag?（你的書包里有什么？）

-Ihaveabook,apen,andapencilinmyschoolbag.（我的書包里有一本書、一支筆和一支鉛筆。）

-Inmyschoolbag,therearesomebooks,somepens,andsomepencils.（在我的書包里，有一些書、一些筆和一些鉛筆。）教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。

-部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色，能夠流利地描述書包中的物品。

-在小組討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)與他人交流，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生小組討論成果豐富，能夠準(zhǔn)確描述書包中的物品及其用途。

-學(xué)生在展示過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，表達(dá)清晰，語速適中。

-小組間的合作良好，學(xué)生能夠相互補(bǔ)充，共同完成展示任務(wù)。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對新單詞和句型的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫新單詞，并能運(yùn)用句型進(jìn)行描述。

-部分學(xué)生在測試中存在一些錯(cuò)誤，如單詞拼寫錯(cuò)誤、句型運(yùn)用不當(dāng)?shù)取?/p>

4.家庭作業(yè)反饋：

-學(xué)生完