廣東省肇慶市九年級(jí)歷史下冊(cè) 第10課 蘇聯(lián)的改革和解體教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

廣東省肇慶市九年級(jí)歷史下冊(cè)第10課蘇聯(lián)的改革和解體教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)歷史課堂，探索一個(gè)曾經(jīng)改變世界格局的重要國家——蘇聯(lián)。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)的是“蘇聯(lián)的改革和解體”，這可是新人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)的重要內(nèi)容哦！我們要通過這節(jié)課，了解蘇聯(lián)從改革到解體的歷史過程，感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始這段歷史的探險(xiǎn)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**歷史意識(shí)**：理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和復(fù)雜性，認(rèn)識(shí)到蘇聯(lián)改革與解體是20世紀(jì)國際政治格局變動(dòng)的重要標(biāo)志。

2.**歷史解釋能力**：能夠運(yùn)用歷史資料，分析蘇聯(lián)改革的原因、過程和影響，形成對(duì)歷史事件的合理解釋。

3.**時(shí)空觀念**：在時(shí)間軸上定位蘇聯(lián)改革和解體的歷史時(shí)期，理解其與冷戰(zhàn)時(shí)期國際關(guān)系的相關(guān)性。

4.**史料實(shí)證**：學(xué)會(huì)從多種史料中獲取信息，驗(yàn)證和評(píng)價(jià)歷史事實(shí)，提高對(duì)歷史證據(jù)的分析和運(yùn)用能力。

5.**家國情懷**：通過學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的興衰，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)對(duì)國家發(fā)展歷程的關(guān)注和思考。學(xué)情分析同學(xué)們，我們即將開啟一段關(guān)于蘇聯(lián)改革和解體的歷史之旅。在這個(gè)階段，你們已經(jīng)對(duì)歷史有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)一些歷史事件有了自己的理解。不過，對(duì)于蘇聯(lián)這個(gè)國家，可能很多同學(xué)還比較陌生，對(duì)它的歷史背景、改革過程和解體原因可能了解不多。

從知識(shí)層面來看，同學(xué)們對(duì)20世紀(jì)的國際關(guān)系有一定的了解，但對(duì)于蘇聯(lián)這個(gè)特殊國家的歷史細(xì)節(jié)，可能存在知識(shí)盲點(diǎn)。在能力方面，大家已經(jīng)具備了一定的歷史分析能力，但面對(duì)復(fù)雜的歷史事件，如何深入挖掘、全面分析，還需要進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神有待加強(qiáng)。

此外，部分同學(xué)可能存在對(duì)歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)蘇聯(lián)改革和解體這一章節(jié)的學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)方法與策略為了更好地幫助同學(xué)們理解蘇聯(lián)的改革和解體，我會(huì)采用多種教學(xué)方法。首先，通過講授法，我會(huì)系統(tǒng)介紹蘇聯(lián)的歷史背景和改革過程，幫助大家建立知識(shí)框架。接著，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行小組討論，通過角色扮演的方式，讓他們深入體驗(yàn)不同歷史人物的角色，從而更直觀地理解歷史事件。此外，我會(huì)結(jié)合多媒體資源，如歷史圖片、視頻等，增強(qiáng)課堂的直觀性和吸引力。最后，通過設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如歷史知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)**：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

**步驟**：

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放蘇聯(lián)歷史背景的短視頻，讓學(xué)生初步感受蘇聯(lián)的歷史氛圍。（用時(shí)1分鐘）

2.**提問引導(dǎo)**：展示蘇聯(lián)地圖，提問：“同學(xué)們，你們知道蘇聯(lián)嗎？它曾經(jīng)是世界上面積最大的國家之一，那么它的發(fā)展歷程是怎樣的呢？”（用時(shí)1分鐘）

3.**引入新課**：結(jié)合學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“蘇聯(lián)的改革與解體”。

###講授新課（20分鐘）

**目標(biāo)**：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

**步驟**：

1.**蘇聯(lián)的歷史背景**：介紹蘇聯(lián)的成立、發(fā)展過程，以及冷戰(zhàn)時(shí)期國際關(guān)系的特點(diǎn)。（用時(shí)5分鐘）

2.**赫魯曉夫改革**：講解赫魯曉夫改革的背景、內(nèi)容和影響，重點(diǎn)分析其改革措施的得與失。（用時(shí)5分鐘）

3.**勃列日涅夫改革**：介紹勃列日涅夫改革的背景、內(nèi)容和影響，與赫魯曉夫改革進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生思考改革的方向和效果。（用時(shí)5分鐘）

4.**戈?duì)柊蛦谭蚋母?*：講解戈?duì)柊蛦谭蚋母锏谋尘?、?nèi)容和影響，重點(diǎn)分析其改革措施及對(duì)蘇聯(lián)解體的影響。（用時(shí)5分鐘）

###鞏固練習(xí)（10分鐘）

**目標(biāo)**：通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

**步驟**：

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-蘇聯(lián)改革的主要目標(biāo)和措施有哪些？

-蘇聯(lián)改革為什么最終導(dǎo)致解體？

-蘇聯(lián)改革對(duì)世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？（用時(shí)5分鐘）

2.**課堂展示**：每個(gè)小組選派代表進(jìn)行展示，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。（用時(shí)5分鐘）

###課堂提問（5分鐘）

**目標(biāo)**：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的參與度和思維能力。

**步驟**：

1.提問：“同學(xué)們，蘇聯(lián)改革過程中，有哪些改革措施是成功的？為什么？”

2.提問：“蘇聯(lián)改革為什么最終導(dǎo)致了解體？”

3.提問：“蘇聯(lián)改革對(duì)世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？”

4.學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。（用時(shí)5分鐘）

###師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)**：加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

**步驟**：

1.教師提問：“同學(xué)們，如果你們是蘇聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)人，面對(duì)當(dāng)時(shí)的國內(nèi)外形勢(shì)，你們會(huì)采取哪些改革措施？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。（用時(shí)5分鐘）

###總結(jié)與拓展（5分鐘）

**目標(biāo)**：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考蘇聯(lián)改革和解體的歷史意義。

**步驟**：

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)改革和解體的歷史背景、過程和影響。

2.提問：“同學(xué)們，蘇聯(lián)改革和解體給我們帶來了哪些啟示？”

3.學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。（用時(shí)5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)改革和解體的歷史背景、過程和影響有了全面而深入的了解。他們能夠準(zhǔn)確地描述赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈?duì)柊蛦谭虻母母锎胧?，分析這些改革對(duì)蘇聯(lián)解體的影響，以及蘇聯(lián)解體對(duì)國際政治格局的沖擊。

2.**歷史意識(shí)**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的歷史，增強(qiáng)了歷史意識(shí)，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的連續(xù)性和復(fù)雜性。他們能夠從歷史的角度看待問題，理解歷史事件之間的聯(lián)系，以及歷史事件對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的影響。

3.**分析能力**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析蘇聯(lián)改革的不同階段，提高了自己的歷史分析能力。他們能夠運(yùn)用歷史資料，從多個(gè)角度分析歷史事件，形成自己的觀點(diǎn)和解釋。

4.**時(shí)空觀念**：學(xué)生對(duì)20世紀(jì)的國際關(guān)系有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在時(shí)間軸上定位蘇聯(lián)改革和解體的歷史時(shí)期，理解其與冷戰(zhàn)時(shí)期國際關(guān)系的相關(guān)性。

5.**史料實(shí)證**：學(xué)生學(xué)會(huì)了從多種史料中獲取信息，驗(yàn)證和評(píng)價(jià)歷史事實(shí)。他們能夠區(qū)分不同類型的史料，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些史料來支持自己的觀點(diǎn)。

6.**批判性思維**：通過討論蘇聯(lián)改革和解體的原因和影響，學(xué)生培養(yǎng)了批判性思維能力。他們能夠?qū)v史事件進(jìn)行批判性思考，不盲目接受歷史觀點(diǎn)，而是形成自己的判斷。

7.**家國情懷**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的興衰，對(duì)國家發(fā)展歷程有了更深的關(guān)注和思考。他們?cè)鰪?qiáng)了民族自豪感，對(duì)國家的未來充滿信心。

8.**情感態(tài)度**：學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)蘇聯(lián)這個(gè)曾經(jīng)的世界大國產(chǎn)生了好奇心。他們?cè)敢庵鲃?dòng)探索歷史，對(duì)歷史研究有了更積極的情感態(tài)度。

9.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過小組討論、課堂展示等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何通過合作學(xué)習(xí)來共同解決問題，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

10.**綜合素質(zhì)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提升。他們?cè)跉v史知識(shí)、思維能力、情感態(tài)度、自主學(xué)習(xí)能力等方面都有了顯著的進(jìn)步。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我在課堂上進(jìn)行評(píng)價(jià)的具體方法：

1.**提問評(píng)價(jià)**：

-**目的**：通過提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考。

-**方法**：在講授新課的過程中，我會(huì)適時(shí)提出問題，如：“赫魯曉夫改革的主要目標(biāo)是什么？”“勃列日涅夫改革與赫魯曉夫改革有哪些異同？”等。

-**實(shí)施**：學(xué)生回答后，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，肯定正確的回答，糾正錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.**觀察評(píng)價(jià)**：

-**目的**：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。

-**方法**：在課堂上，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的眼神、表情、動(dòng)作等，判斷他們對(duì)知識(shí)的興趣和掌握程度。

-**實(shí)施**：對(duì)于積極參與課堂討論、認(rèn)真聽講的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)；對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，我會(huì)適時(shí)提醒，引導(dǎo)他們回到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.**小組討論評(píng)價(jià)**：

-**目的**：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析能力。

-**方法**：將學(xué)生分成小組，圍繞某個(gè)歷史事件或問題進(jìn)行討論。

-**實(shí)施**：在討論過程中，我會(huì)觀察每個(gè)小組的討論情況，如討論的深度、廣度、合作程度等。討論結(jié)束后，我會(huì)請(qǐng)各小組代表進(jìn)行總結(jié)，并給予評(píng)價(jià)。

4.**課堂展示評(píng)價(jià)**：

-**目的**：通過課堂展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的自信心。

-**方法**：讓學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于蘇聯(lián)改革和解體的展示。

-**實(shí)施**：在展示過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)是否清晰、邏輯是否嚴(yán)密、內(nèi)容是否準(zhǔn)確。展示結(jié)束后，我會(huì)給予評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

5.**測(cè)試評(píng)價(jià)**：

-**目的**：通過測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為下一階段的教學(xué)提供依據(jù)。

-**方法**：在課程結(jié)束后，我會(huì)布置一份關(guān)于蘇聯(lián)改革和解體的測(cè)試題。

-**實(shí)施**：在批改試卷的過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的答題情況，分析錯(cuò)誤原因，為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

6.**反饋與鼓勵(lì)**：

-**目的**：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-**方法**：在課堂評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，如：“你的回答很準(zhǔn)確，繼續(xù)保持！”“你的分析很有深度，值得大家學(xué)習(xí)！”

-**實(shí)施**：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)一般的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)水平。板書設(shè)計(jì)①蘇聯(lián)改革與解體歷史背景

-20世紀(jì)國際關(guān)系格局

-冷戰(zhàn)時(shí)期

-蘇聯(lián)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)、政治問題

②赫魯曉夫改革

-改革目標(biāo)：改善經(jīng)濟(jì)、政治體制

-改革措施：去斯大林化、農(nóng)業(yè)改革、經(jīng)濟(jì)改革

-改革影響：短期內(nèi)取得一定成效，但長期效果有限

③勃列日涅夫改革

-改革目標(biāo)：鞏固赫魯曉夫改革成果，進(jìn)一步改善經(jīng)濟(jì)

-改革措施：加強(qiáng)中央集權(quán)、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、發(fā)展重工業(yè)

-改革影響：經(jīng)濟(jì)停滯，政治體制僵化

④戈?duì)柊蛦谭蚋母?/p>

-改革目標(biāo)：政治體制改革，經(jīng)濟(jì)體制改革

-改革措施：開放政策（新思維）、經(jīng)濟(jì)改革（休克療法）

-改革影響：蘇聯(lián)解體，東歐劇變

⑤蘇聯(lián)解體原因

-政治體制改革失敗

-經(jīng)濟(jì)改革困境

-民族矛盾加劇

-國際形勢(shì)變化

⑥蘇聯(lián)改革和解體的影響

-對(duì)蘇聯(lián)國內(nèi)：經(jīng)濟(jì)崩潰、社會(huì)動(dòng)蕩

-對(duì)國際：冷戰(zhàn)結(jié)束，兩極格局瓦解

-對(duì)世界：促進(jìn)多極化發(fā)展反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)法**：在講授蘇聯(lián)改革和解體的過程中，我嘗試引入了多個(gè)具體案例，如赫魯曉夫的個(gè)人經(jīng)歷、戈?duì)柊蛦谭虻母母锊呗缘?，讓學(xué)生通過案例來理解抽象的歷史概念，這樣既增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性，又提高了學(xué)生的參與度。

2.**角色扮演**：我設(shè)計(jì)了角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演蘇聯(lián)歷史上的關(guān)鍵人物，通過模擬歷史對(duì)話和決策過程，讓學(xué)生更加直觀地感受歷史的復(fù)雜性和多樣性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度**：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然對(duì)歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不夠高，這可能會(huì)影響他們對(duì)歷史知識(shí)的深入理解。

2.**教學(xué)深度**：在講解蘇聯(lián)改革和解體的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些深層次的歷史原因和影響理解不夠透徹，這可能與教學(xué)時(shí)間的限制和學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)有關(guān)。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前我主要依賴課堂提問和期末測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**增加互動(dòng)環(huán)節(jié)**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多的小組討論和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，分享觀點(diǎn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.**深化教學(xué)內(nèi)容**：我會(huì)進(jìn)一步研究和準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，確保在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生能夠?qū)μK聯(lián)改革和解體的深層次原因和影響有更深入的理解。同時(shí)，我也會(huì)考慮引入更多的歷史文獻(xiàn)和資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目報(bào)告等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的反思能力。

4.**加強(qiáng)課后輔導(dǎo)**：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，確保所有學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.**關(guān)注學(xué)生興趣**：我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，嘗試將歷史知識(shí)與他們的日常生活聯(lián)系起來，以提高他們對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。例如，可以通過比較蘇聯(lián)改革與中國改革開放的異同，讓學(xué)生感受到歷史的聯(lián)系性和現(xiàn)實(shí)意義。典型例題講解在講解蘇聯(lián)改革和解體的過程中，以下是一些典型的例題，這些例題緊扣課文知識(shí)點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

1.**例題**：赫魯曉夫改革的農(nóng)業(yè)政策主要針對(duì)什么問題？其改革措施有哪些？

**答案**：赫魯曉夫改革的農(nóng)業(yè)政策主要針對(duì)蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)長期停滯不前的問題。改革措施包括：提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平、增加農(nóng)業(yè)投資、擴(kuò)大集體農(nóng)莊規(guī)模、提高農(nóng)產(chǎn)品的收購價(jià)格等。

2.**例題**：勃列日涅夫改革的目的是什么？其主要措施有哪些？

**答案**：勃列日涅夫改革的目的是鞏固赫魯曉夫改革成果，進(jìn)一步改善經(jīng)濟(jì)。主要措施包括：加強(qiáng)中央集權(quán)、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、發(fā)展重工業(yè)、提高科技水平等。

3.**例題*