第二單元 歌唱祖國(guó)-第1課 依戀祖國(guó)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年鄂教版2024初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)

第二單元歌唱祖國(guó)——第1課依戀祖國(guó)（教學(xué)設(shè)計(jì)）—2024-2025學(xué)年鄂教版2024初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自鄂教版2024初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)第二單元“歌唱祖國(guó)”的第1課《依戀祖國(guó)》。課程內(nèi)容主要包括：歌曲《依戀祖國(guó)》的學(xué)習(xí)，通過(guò)欣賞、演唱、表演等形式，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和集體榮譽(yù)感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美素養(yǎng)、文化理解素養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《依戀祖國(guó)》，學(xué)生能夠提升對(duì)民族音樂(lè)作品的鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)同感和自豪感，同時(shí)培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和集體主義精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確演唱歌曲《依戀祖國(guó)》，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏；

②理解歌曲的內(nèi)涵，感受歌曲中表達(dá)的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情；

③通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和集體榮譽(yù)感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解歌曲中復(fù)雜的情感表達(dá)，幫助學(xué)生深入體會(huì)歌曲的深層含義；

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)难莩记?，如呼吸、咬字、音色等，提升演唱效果?/p>

③通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)集體力量，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，教師講解歌曲背景和演唱技巧，同時(shí)進(jìn)行示范演唱。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論歌曲的情感表達(dá)，分組合作進(jìn)行歌詞接龍游戲，提高學(xué)生的參與度。

3.利用多媒體教學(xué)，展示歌曲創(chuàng)作背景、歌手介紹及祖國(guó)風(fēng)光圖片，增強(qiáng)學(xué)生的文化體驗(yàn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自選樂(lè)器進(jìn)行即興伴奏，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師播放一段我國(guó)壯麗山河的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們對(duì)祖國(guó)有什么樣的情感？

2.學(xué)生分享自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和情感。

3.教師總結(jié)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首表達(dá)對(duì)祖國(guó)深厚情感的歌曲——《依戀祖國(guó)》。

二、歌曲欣賞

1.教師播放歌曲《依戀祖國(guó)》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.學(xué)生跟隨音樂(lè)哼唱，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的關(guān)鍵詞和句式。

3.教師提問(wèn)：歌曲中表達(dá)了怎樣的情感？你們能從哪些歌詞中感受到這種情感？

三、歌曲學(xué)習(xí)

1.教師講解歌曲的背景和創(chuàng)作意圖，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的主旨。

2.教師示范演唱，學(xué)生跟隨教師一起學(xué)唱歌曲。

3.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱錯(cuò)誤。

四、情感體驗(yàn)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：歌曲中的哪些歌詞讓你產(chǎn)生了共鳴？為什么？

2.學(xué)生分享自己的感受，教師總結(jié)：歌曲《依戀祖國(guó)》表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，我們要珍惜這份情感，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬歌曲中的場(chǎng)景，讓學(xué)生更加深入地體驗(yàn)歌曲的情感。

五、演唱技巧指導(dǎo)

1.教師講解歌曲的演唱技巧，如呼吸、咬字、音色等。

2.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)演唱技巧，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3.學(xué)生分組進(jìn)行演唱，教師點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

六、拓展活動(dòng)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行歌詞接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固歌曲的歌詞。

2.學(xué)生自選樂(lè)器進(jìn)行即興伴奏，提升音樂(lè)實(shí)踐能力。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與祖國(guó)相關(guān)的小詩(shī)或歌曲，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

七、總結(jié)與作業(yè)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《依戀祖國(guó)》所表達(dá)的情感。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。

3.布置作業(yè)：回家后，與家人一起演唱歌曲《依戀祖國(guó)》，并分享自己的感受。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**音樂(lè)素養(yǎng)提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞能力得到增強(qiáng)，能夠更好地理解和感受歌曲《依戀祖國(guó)》中所蘊(yùn)含的情感和藝術(shù)魅力。

2.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情得到深化，培養(yǎng)了民族自豪感和集體榮譽(yù)感，有助于形成正確的價(jià)值觀。

3.**演唱技巧掌握**：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了正確的演唱技巧，如呼吸、咬字、音色等，提高了演唱水平，為將來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.**合作能力增強(qiáng)**：在小組練習(xí)和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.**創(chuàng)新能力激發(fā)**：通過(guò)自選樂(lè)器即興伴奏和創(chuàng)作小詩(shī)或歌曲的活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到激發(fā)，能夠?qū)⒁魳?lè)與個(gè)人情感相結(jié)合，表達(dá)獨(dú)特的見(jiàn)解。

6.**文化理解加深**：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)作背景和民族特色，學(xué)生對(duì)我國(guó)音樂(lè)文化有了更深入的理解，增強(qiáng)了文化自信。

7.**審美能力提高**：學(xué)生在欣賞和演唱過(guò)程中，審美能力得到提高，能夠從音樂(lè)作品中感受到美，提升個(gè)人的審美情趣。

8.**生活實(shí)踐應(yīng)用**：學(xué)生在家庭中與家人共同演唱歌曲，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，增強(qiáng)了音樂(lè)在生活中的應(yīng)用能力。

9.**知識(shí)遷移能力**：學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)遷移到其他領(lǐng)域，如語(yǔ)文、歷史等，促進(jìn)了跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

10.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法，能夠獨(dú)立查找資料、分析問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《依戀祖國(guó)》，這首歌對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不僅僅是音樂(lè)課的內(nèi)容，更是一次心靈的洗禮。讓我來(lái)和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我比較注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。我通過(guò)播放圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到祖國(guó)的美麗和偉大，這樣的方式很有效，我看到很多學(xué)生眼睛里都閃爍著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。但是，我也意識(shí)到，在引導(dǎo)學(xué)生分享情感的時(shí)候，可以更加深入一些，比如可以讓他們寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受，或者用繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)，這樣可能會(huì)讓學(xué)生們更加投入。

然后，我在教學(xué)歌曲時(shí)，盡量做到示范和指導(dǎo)并重。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)唱的過(guò)程中，對(duì)于節(jié)奏和旋律的把握有時(shí)候會(huì)有困難，所以我花了一些時(shí)間來(lái)反復(fù)示范，并且提醒他們注意呼吸和發(fā)音。我覺(jué)得這個(gè)方法還是不錯(cuò)的，因?yàn)檎n后有學(xué)生告訴我，他們回家后還能自己跟著唱，這說(shuō)明他們?cè)谡n堂上學(xué)到了東西。

在教學(xué)策略上，我嘗試了分組合作的方式，讓學(xué)生們?cè)谛〗M中互相學(xué)習(xí)，互相幫助。我發(fā)現(xiàn)這種方式不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在分組時(shí)需要更加細(xì)致，確保每個(gè)小組都有能力互補(bǔ)的成員。

管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但是有時(shí)候還是會(huì)有些小狀況，比如個(gè)別學(xué)生分心或者課堂紀(jì)律不夠好。這讓我意識(shí)到，我需要更加靈活地運(yùn)用課堂管理技巧，比如適時(shí)地加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解歌曲背景時(shí)，可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生去深入思考，他們對(duì)于歌曲的歷史和文化內(nèi)涵的理解可能還不夠深入。此外，我在課堂上的提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)還可以更加多樣化，以激發(fā)學(xué)生的思考。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解歌曲背景時(shí)，可以適當(dāng)增加時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，深入挖掘歌曲的文化內(nèi)涵。

2.在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更多開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，提出自己的見(jiàn)解。

3.加強(qiáng)課堂管理，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生能夠積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)歌曲《依戀祖國(guó)》的情感表達(dá)有了初步的理解。學(xué)生們?cè)谘莩獣r(shí)，能夠注意呼吸和節(jié)奏，展現(xiàn)出良好的音樂(lè)素養(yǎng)。然而，也有一些學(xué)生在演唱時(shí)，節(jié)奏感不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞歌曲的背景、情感和藝術(shù)特色展開(kāi)熱烈的討論。每個(gè)小組都選派代表進(jìn)行了成果展示，他們不僅能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的主題，還能結(jié)合自己的理解，提出一些獨(dú)到的見(jiàn)解。這表明學(xué)生們?cè)谟懻撝械玫搅撕芎玫腻憻挕?/p>

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我了解到學(xué)生對(duì)歌曲旋律、歌詞和背景知識(shí)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，但對(duì)歌曲的情感內(nèi)涵理解還有待提高。我將針對(duì)這一點(diǎn)，在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，同時(shí)也提出了對(duì)其他同學(xué)的肯定和改進(jìn)建議。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生形成自我反思的習(xí)慣。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將以下評(píng)價(jià)和反饋給予學(xué)生：

-對(duì)積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；

-對(duì)演唱表現(xiàn)良好的學(xué)生，提出進(jìn)一步提高演唱技巧的建議，如加強(qiáng)呼吸控制和節(jié)奏感；

-對(duì)在討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，肯定他們的思考能力和表達(dá)能力，