2 憲法是根本法 第2課時(shí) 憲法具有最高法律效力（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

2憲法是根本法第2課時(shí)憲法具有最高法律效力（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《憲法是根本法》這一章節(jié)的第二課時(shí)，主題是“憲法具有最高法律效力”。這節(jié)課，我們將結(jié)合課本內(nèi)容，深入探討憲法在我們國(guó)家法律體系中的特殊地位。憲法，它是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，具有至高無(wú)上的權(quán)威。讓我們一起揭開(kāi)憲法神秘的面紗，感受它強(qiáng)大的力量吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民素養(yǎng)和道德觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法具有最高法律效力，學(xué)生能夠理解憲法在國(guó)家法律體系中的核心地位，增強(qiáng)對(duì)法律的尊重和遵守意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提升他們的社會(huì)責(zé)任感和公民責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.憲法在國(guó)家法律體系中的最高法律效力。

2.憲法與普通法律的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)憲法概念的理解和認(rèn)識(shí)。

2.憲法最高法律效力的具體體現(xiàn)。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和實(shí)際事例，幫助學(xué)生理解憲法概念，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

2.結(jié)合憲法條文，讓學(xué)生體會(huì)憲法與普通法律的差異，理解憲法最高法律效力的含義。

3.組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考憲法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，加深對(duì)憲法最高法律效力的理解。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，直觀展示憲法在法律體系中的地位，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集與憲法相關(guān)的圖片、圖表、憲法宣誓視頻等多媒體素材。

3.教學(xué)課件：制作包含憲法歷史、憲法條文解讀等內(nèi)容的PPT課件。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，準(zhǔn)備討論桌椅，以便分組討論憲法知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.以“憲法日”為契機(jī)，向?qū)W生介紹憲法日的由來(lái)和意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)憲法的興趣。

2.展示憲法宣誓視頻，讓學(xué)生直觀感受憲法的莊嚴(yán)和神圣。

3.提問(wèn)：“憲法在我們生活中有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考憲法與個(gè)人生活的關(guān)聯(lián)。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解憲法在國(guó)家法律體系中的最高法律效力。

-舉例說(shuō)明憲法在立法、行政、司法等領(lǐng)域的權(quán)威地位。

-分析憲法與普通法律的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)。

2.探討憲法最高法律效力的具體體現(xiàn)。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解憲法在保障公民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)公平正義方面的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用。

3.講解憲法修正案的意義和過(guò)程。

-簡(jiǎn)述憲法修正案的歷史背景和修正過(guò)程。

-分析憲法修正案對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演法官、律師、公民等角色，模擬憲法案件審理過(guò)程，加深對(duì)憲法最高法律效力的理解。

2.憲法知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行憲法知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.憲法宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)憲法宣傳海報(bào)，展示憲法知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論憲法在保障公民權(quán)利方面的作用。

-舉例回答：憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，如言論自由、宗教信仰自由等，保障了公民的合法權(quán)益。

2.學(xué)生分組討論憲法在維護(hù)社會(huì)公平正義方面的作用。

-舉例回答：憲法規(guī)定了國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和職權(quán)，確保了國(guó)家機(jī)關(guān)的公正行使權(quán)力，維護(hù)了社會(huì)公平正義。

3.學(xué)生分組討論憲法在促進(jìn)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步方面的作用。

-舉例回答：憲法為國(guó)家的發(fā)展提供了法律保障，如規(guī)定了國(guó)家的基本經(jīng)濟(jì)制度、教育制度等，為國(guó)家發(fā)展創(chuàng)造了良好的法治環(huán)境。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法在國(guó)家法律體系中的最高法律效力。

2.總結(jié)憲法在保障公民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)公平正義、促進(jìn)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步方面的作用。

3.呼吁學(xué)生增強(qiáng)法治意識(shí)，遵守憲法，為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)流程用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**法治觀念的增強(qiáng)**：

-學(xué)生對(duì)憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用有了深刻的認(rèn)識(shí)，能夠理解憲法是治國(guó)安邦的總章程，是國(guó)家根本法。

-學(xué)生在日常生活中更加注重遵守法律法規(guī)，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益。

2.**憲法意識(shí)的提升**：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到憲法不僅是國(guó)家的法律，更是保護(hù)公民權(quán)利的基石，從而增強(qiáng)了憲法意識(shí)。

-學(xué)生對(duì)憲法宣誓有了更加深刻的理解，能夠體會(huì)到憲法宣誓的莊嚴(yán)性和神圣性。

3.**法律知識(shí)的應(yīng)用能力**：

-學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用憲法知識(shí)分析問(wèn)題，提高了法律思維和分析能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，能夠結(jié)合實(shí)際情境，提出合理的法律解決方案。

4.**公民素養(yǎng)的提高**：

-學(xué)生在討論憲法最高法律效力時(shí)，學(xué)會(huì)了尊重法律、尊重他人權(quán)利的重要性。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，提升了溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

5.**社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，認(rèn)識(shí)到自己作為公民的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

6.**批判性思維的發(fā)展**：

-學(xué)生在討論憲法修正案時(shí)，學(xué)會(huì)了批判性思維，能夠從不同角度分析問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生在討論憲法在保障公民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)公平正義等方面的作用時(shí)，能夠提出有深度的問(wèn)題和思考。

7.**學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：

-通過(guò)多媒體教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)憲法學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

-學(xué)生在參與憲法知識(shí)競(jìng)賽和海報(bào)設(shè)計(jì)等活動(dòng)中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法在國(guó)家法律體系中的最高法律效力，以及憲法與普通法律的關(guān)系。

2.總結(jié)憲法在保障公民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)公平正義、促進(jìn)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步方面的作用。

3.強(qiáng)調(diào)憲法宣誓的重要性，以及作為公民應(yīng)該具備的法治意識(shí)和憲法意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

5.提醒學(xué)生憲法是國(guó)家的根本法，是我們行為的準(zhǔn)則，要時(shí)刻牢記憲法精神。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**選擇題**（用時(shí)5分鐘）

-憲法在國(guó)家法律體系中的地位是：（）

A.普通法律

B.最高法律

C.指導(dǎo)性法律

D.規(guī)范性法律

-憲法規(guī)定的是：（）

A.具體行政措施

B.國(guó)家的基本制度和根本任務(wù)

C.個(gè)人行為規(guī)范

D.地方性法規(guī)

-憲法修正案的意義在于：（）

A.修改憲法條文

B.保障憲法與時(shí)俱進(jìn)

C.增加憲法內(nèi)容

D.撤銷憲法部分內(nèi)容

2.**填空題**（用時(shí)5分鐘）

-憲法是國(guó)家的______，是治國(guó)安邦的總章程。

-憲法具有______，是其他法律的立法基礎(chǔ)。

3.**簡(jiǎn)答題**（用時(shí)10分鐘）

-簡(jiǎn)述憲法在維護(hù)社會(huì)公平正義方面的作用。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明憲法在公民權(quán)利保障方面的具體體現(xiàn)。

4.**案例分析題**（用時(shí)10分鐘）

-案例一：某地政府違規(guī)征收農(nóng)民土地，農(nóng)民維權(quán)無(wú)果。請(qǐng)運(yùn)用憲法知識(shí)分析此案例。

-案例二：某學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表不當(dāng)言論，被追究法律責(zé)任。請(qǐng)結(jié)合憲法知識(shí)，討論學(xué)生在行使言論自由時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。典型例題講解1.**例題**：某市為了改善城市環(huán)境，決定對(duì)市區(qū)內(nèi)的老舊小區(qū)進(jìn)行改造。在改造過(guò)程中，部分居民對(duì)改造方案提出了異議，認(rèn)為改造方案可能會(huì)影響他們的生活。根據(jù)憲法，這些居民應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

**答案**：根據(jù)憲法，居民可以通過(guò)以下途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益：

-向當(dāng)?shù)鼐用裎瘑T會(huì)反映情況，尋求解決方案。

-向政府相關(guān)部門提出申訴，要求重新評(píng)估改造方案。

-如果上述途徑無(wú)法解決問(wèn)題，可以向人民法院提起訴訟，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.**例題**：小明在網(wǎng)絡(luò)上看到一則關(guān)于國(guó)家機(jī)密的報(bào)道，他想知道自己是否有權(quán)利向有關(guān)部門舉報(bào)？

**答案**：根據(jù)憲法，公民有權(quán)利和義務(wù)向有關(guān)部門舉報(bào)國(guó)家機(jī)密。小明可以向國(guó)家安全機(jī)關(guān)或者公安機(jī)關(guān)進(jìn)行舉報(bào)，共同維護(hù)國(guó)家安全。

3.**例題**：某企業(yè)因經(jīng)營(yíng)不善，拖欠了員工的工資。員工應(yīng)該如何依法維護(hù)自己的勞動(dòng)權(quán)益？

**答案**：?jiǎn)T工可以通過(guò)以下途徑依法維護(hù)自己的勞動(dòng)權(quán)益：

-與企業(yè)協(xié)商解決工資問(wèn)題。

-向勞動(dòng)監(jiān)察部門投訴，要求企業(yè)支付拖欠的工資。

-如果協(xié)商和投訴無(wú)效，可以向人民法院提起勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟。

4.**例題**：小華在上學(xué)路上遇到一名老人摔倒，他應(yīng)該怎么做？

**答案**：根據(jù)憲法，公民有義務(wù)幫助他人。小華應(yīng)該立即上前扶起老人，并詢問(wèn)是否需要幫助。如果老人需要就醫(yī)，小華還可以協(xié)助老人聯(lián)系家人或撥打急救電話。

5.**例題**：某地政府為了發(fā)展旅游業(yè)，決定在自然保護(hù)區(qū)附近建設(shè)度假村。這一決定是否符合憲法規(guī)定？

**答案**：根據(jù)憲法，國(guó)家保護(hù)自然資源，防止環(huán)境污染。建設(shè)度假村可能會(huì)對(duì)自然保護(hù)區(qū)造成破壞，因此這一決定可能不符合憲法規(guī)定。政府在進(jìn)行此類決策時(shí)，應(yīng)充分考慮環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展原則。教學(xué)反思教學(xué)反思：

這節(jié)課，我們一起探討了憲法具有最高法律效力這一重要主題?；仡櫿n堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我有一些深刻的體會(huì)和反思。

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)于憲法這一概念的理解還是相對(duì)抽象的。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我嘗試通過(guò)憲法宣誓視頻來(lái)激發(fā)他們的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于憲法在日常生活中的具體應(yīng)用還是有些模糊。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重將抽象的法律概念與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)具體案例來(lái)幫助他們更好地理解和感受憲法的重要性。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)讓我印象深刻。在討論憲法在保障公民權(quán)利方面的作用時(shí)，學(xué)生們提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，比如有同學(xué)提到憲法規(guī)定了公民的言論自由，這在現(xiàn)實(shí)生活中非常重要。但同時(shí)，也有同學(xué)對(duì)憲法如何在實(shí)際生活中得到具體體現(xiàn)表示困惑。針對(duì)這一點(diǎn)，我在課后準(zhǔn)備了一些典型案例，如言論自由被濫用時(shí)的法律制裁，以及言論自由在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步中的作用，以便在下一節(jié)課中與學(xué)生一起深入探討。

再次，實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓我看到了學(xué)生們的創(chuàng)造力和參與度。在憲法宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想象力，設(shè)計(jì)出了許多富有創(chuàng)意的海報(bào)。這讓我意識(shí)到，實(shí)踐活動(dòng)不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用憲法知識(shí)分析問(wèn)題顯得有些吃力。這可能是由于他們對(duì)法律條文的理解不夠深入，或者缺乏相關(guān)的法律知識(shí)背景。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加法律知識(shí)的普及，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀法律相關(guān)的書(shū)籍和資料。

此外，我在教學(xué)過(guò)程中也意識(shí)到，學(xué)生的個(gè)體差異很大。有的學(xué)生對(duì)于憲法的學(xué)習(xí)非常積極，而有的學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

最后，我想說(shuō)的是，這節(jié)課讓我深刻體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命。憲法教育不僅是傳授法律知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)