2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 My home第4課時(shí)（Let's talk Ask answer and write）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教PEP

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Myhome第4課時(shí)（Let'stalkAskanswerandwrite）教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Myhome第4課時(shí)（Let'stalkAskanswerandwrite）教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Myhome第4課時(shí)（Let'stalkAskanswerandwrite）教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Myhome的第4課時(shí)，讓我們一起用英語(yǔ)來(lái)描繪我們的家，展示我們的個(gè)性與創(chuàng)意！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。首先，通過(guò)“Let'stalk”環(huán)節(jié)，學(xué)生將練習(xí)實(shí)際情境中的對(duì)話(huà)交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。其次，通過(guò)“Askandanswer”活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何提問(wèn)和回答問(wèn)題，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。最后，通過(guò)“write”環(huán)節(jié)，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作自己的家庭描述，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和文化意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于家庭的問(wèn)題。具體包括使用正確的疑問(wèn)詞和句型結(jié)構(gòu)，如“Whereis...?”、“What'sthis/that?”等。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，在“Let'stalk”環(huán)節(jié)，重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠流利地使用“Isthisyourbedroom?Yes,itis.No,itisn't.”這樣的句子進(jìn)行對(duì)話(huà)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在使用英語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)和回答時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜、詞匯選擇困難等問(wèn)題。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，學(xué)生在回答“Whereisyourkitchen?”時(shí)，可能會(huì)混淆“in”和“on”的用法，導(dǎo)致句子不準(zhǔn)確。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解并正確使用介詞，如“inthekitchen”表示廚房?jī)?nèi)部，“onthekitchentable”表示廚房的桌子上。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過(guò)實(shí)物展示和圖片輔助，讓學(xué)生直觀地理解介詞的用法。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)提問(wèn)和回答，增加趣味性和實(shí)踐性。

-提供句型模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建正確的句子結(jié)構(gòu)。

-鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)，通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教PEP四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材，特別是Unit4Myhome的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭圖片、家庭布局圖和英語(yǔ)對(duì)話(huà)視頻，以輔助學(xué)生理解和模仿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，放置家庭圖片和布局圖，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭英語(yǔ)表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡談?wù)撟约旱募覇幔拷裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹和詢(xún)問(wèn)關(guān)于家的信息?！?/p>

展示一些關(guān)于家庭的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭英語(yǔ)表達(dá)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“我的家”，強(qiáng)調(diào)家庭在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭英語(yǔ)表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解家庭英語(yǔ)表達(dá)的定義，包括如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于家庭成員、房間和物品的問(wèn)題。

詳細(xì)介紹家庭英語(yǔ)表達(dá)的主要組成部分，如疑問(wèn)詞（who,what,where等）、常用句型（Isthisyour...?Yes,itis.No,itisn't.等）。

3.家庭英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭英語(yǔ)表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭英語(yǔ)表達(dá)案例進(jìn)行分析，如詢(xún)問(wèn)家庭成員、描述房間布局等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭英語(yǔ)表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在日常生活或?qū)W習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用，以及如何運(yùn)用家庭英語(yǔ)表達(dá)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭英語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的房間”或“我的家庭成員”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何用英語(yǔ)描述房間或家庭成員。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭英語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭英語(yǔ)表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭英語(yǔ)表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭英語(yǔ)表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭英語(yǔ)表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于自己家的描述，如“Myfamilyhasthreemembers.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,andIamastudent.Weliveinasmallhousewithtwobedroomsandalivingroom.”，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的疑問(wèn)詞和句型結(jié)構(gòu)，如“Whereis...?”,“What'sthis/that?”,“Isthisyour...?”,“Yes,itis.No,itisn't.”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。

-學(xué)生在“Let'stalk”環(huán)節(jié)中，能夠根據(jù)圖片或情景進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生在“write”環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作出自己的家庭描述，展示了一定的寫(xiě)作能力。

2.語(yǔ)法理解加深：

-學(xué)生對(duì)介詞的用法有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確使用“in”,“on”,“under”等介詞來(lái)描述物體的位置。

-學(xué)生對(duì)疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成有了更深入的理解，能夠根據(jù)需要靈活運(yùn)用。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)，對(duì)西方家庭文化有了初步的了解。

-學(xué)生能夠意識(shí)到家庭在個(gè)人生活中的重要性，并愿意分享自己的家庭故事。

4.合作能力提高：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的想法。

5.解決問(wèn)題能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在面對(duì)新的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成關(guān)于自己家庭的描述，展示了自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-學(xué)生對(duì)家庭英語(yǔ)表達(dá)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在語(yǔ)言知識(shí)和技能上有了顯著的提高，而且在文化意識(shí)、合作能力、解決問(wèn)題能力等方面也取得了進(jìn)步。這些學(xué)習(xí)效果將有助于學(xué)生在未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更加自信和有效。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，并主動(dòng)參與角色扮演活動(dòng)。

-大部分學(xué)生能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)，表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)家庭英語(yǔ)表達(dá)的濃厚興趣，積極參與討論和展示。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開(kāi)深入討論，提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和建議。

-各小組代表在展示討論成果時(shí)，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)小組討論的結(jié)果。

-學(xué)生們?cè)谛〗M討論中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)掌握程度較好，能夠正確回答關(guān)于家庭英語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在詢(xún)問(wèn)和回答問(wèn)題、描述家庭布局等方面表現(xiàn)出較高的準(zhǔn)確率。

-部分學(xué)生在測(cè)試中遇到困難，主要是在詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)上，需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高了自我反思和自我改進(jìn)的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)努力。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師贊賞學(xué)生們的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)指出部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)可以更加自信。

-針對(duì)隨堂測(cè)試，教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，并對(duì)個(gè)別學(xué)生在詞匯和句子結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-教師建議學(xué)生在課后加強(qiáng)詞匯記憶和句子練習(xí)，以提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。典型例題講解在Unit4Myhome的第4課時(shí)中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于家庭的問(wèn)題。以下是一些典型的例題，用于幫助學(xué)生鞏固和練習(xí)這方面的知識(shí)點(diǎn)。

例題1：

問(wèn)題：Howmanypeoplearethereinyourfamily?

答案：Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,andIamastudent.

例題2：

問(wèn)題：Whereisyourbedroom?

答案：Mybedroomisonthesecondfloor.

例題3：

問(wèn)題：What'sthis?

答案：Thisismymother'skitchen.

例題4：

問(wèn)題：Isthisyourlivingroom?

答案：Yes,itis.No,itisn't.

例題5：

問(wèn)題：Whoisthis?

答案：Thisismybrother.Heistwelveyearsold.

例題6：

問(wèn)題：What'sthat?

答案：Thatismyfather'sstudy.

例題7：

問(wèn)題：Isthisyoursister?

答案：Yes,sheis.No,sheisn't.

例題8：

問(wèn)題：Whereisyoursister'sroom?

答案：Herroomisnexttomine.

1.詢(xún)問(wèn)家庭成員數(shù)量和職業(yè)：

-問(wèn)題通常以“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”開(kāi)頭，學(xué)生需要回答家庭成員的總數(shù)以及每個(gè)家庭成員的職業(yè)。

-例如：“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”“Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,andIamastudent.”

2.詢(xún)問(wèn)房間位置：

-問(wèn)題通常以“Whereisyour...?”開(kāi)頭，學(xué)生需要回答房間的具體位置。

-例如：“Whereisyourbedroom?”“Mybedroomisonthesecondfloor.”

3.詢(xún)問(wèn)物品歸屬：

-問(wèn)題通常以“What'sthis/that?”開(kāi)頭，學(xué)生需要描述物品的名稱(chēng)和歸屬。

-例如：“What'sthis?”“Thisismymother'skitchen.”

4.詢(xún)問(wèn)房間或物品是否存在：

-問(wèn)題通常以“Isthis/that...?”開(kāi)頭，學(xué)生需要回答是或否。

-例如：“Isthisyourlivingroom?”“Yes,itis.No,itisn't.”

5.詢(xún)問(wèn)人物身份：

-問(wèn)題通常以“Whoisthis/that?”開(kāi)頭，學(xué)生需要描述人物的身份。

-例如：“Whoisthis?”“Thisismybrother.Heistwelveyearsold.”內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的稱(chēng)呼：fathe