黑龍江省雞東縣平陽中學(xué)（五四制）初中音樂《九寨溝音畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

黑龍江省雞東縣平陽中學(xué)（五四制）初中音樂《九寨溝音畫》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《九寨溝音畫》這節(jié)課。這節(jié)課可是我們音樂課本上的精華，我們要一起感受九寨溝的美麗風(fēng)光，領(lǐng)略大自然的魅力。這節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)歌曲《九寨溝音畫》，通過演唱、欣賞和創(chuàng)編等多種形式，讓我們對(duì)這首歌曲有更深入的理解。別看這節(jié)課內(nèi)容不多，但每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了樂趣和挑戰(zhàn)哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美景的審美感知能力，通過欣賞《九寨溝音畫》激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。

2.增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力，通過演唱和創(chuàng)編活動(dòng)，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成音樂創(chuàng)作任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.深入理解歌曲《九寨溝音畫》的旋律特點(diǎn)和歌詞意境。

解決辦法：通過聆聽、演唱和分組討論，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感表達(dá)，并結(jié)合多媒體展示九寨溝的圖片和視頻，加深對(duì)歌詞的理解。

難點(diǎn)：2.創(chuàng)編與歌曲風(fēng)格相符的音樂節(jié)奏和旋律。

解決辦法：在學(xué)生已有音樂基礎(chǔ)之上，提供創(chuàng)編框架和范例，引導(dǎo)學(xué)生通過即興創(chuàng)作，逐步掌握音樂元素的運(yùn)用，并通過小組互評(píng)，提高創(chuàng)作水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《九寨溝音畫》歌曲教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備九寨溝風(fēng)光圖片、相關(guān)視頻以及歌曲旋律簡(jiǎn)譜。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置音響設(shè)備，確保多媒體播放流暢。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)《九寨溝音畫》這首歌曲，課前請(qǐng)大家通過班級(jí)群查看我發(fā)的預(yù)習(xí)資料，了解九寨溝的背景和歌曲的基本旋律。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：大家預(yù)習(xí)的時(shí)候，可以思考一下，這首歌曲給你什么樣的感受？你能在歌曲中找到哪些九寨溝的元素？

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過微信群了解大家的預(yù)習(xí)情況，確保大家都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)閱讀了關(guān)于九寨溝的介紹和歌曲的旋律，對(duì)歌曲有了初步的了解。

思考預(yù)習(xí)問題：我覺得這首歌曲很美，能讓人聯(lián)想到九寨溝的湖泊和森林。

提交預(yù)習(xí)成果：我已經(jīng)將我的思考整理成筆記，準(zhǔn)備在課堂上與大家分享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)九寨溝的美景，感受《九寨溝音畫》這首歌曲的魅力。

講解知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在我們來看看歌曲的旋律和歌詞，它們是如何描繪九寨溝的？

組織課堂活動(dòng)：請(qǐng)大家分成小組，一起討論歌曲中的某個(gè)元素，比如歌詞中的某個(gè)自然景觀。

解答疑問：如果大家對(duì)歌曲有任何疑問，現(xiàn)在可以提出來。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：我正在認(rèn)真聽老師講解，對(duì)歌曲的旋律和歌詞有了更深的理解。

參與課堂活動(dòng)：我在小組討論中分享了自己的想法，并從其他同學(xué)的發(fā)言中學(xué)到了新的知識(shí)。

提問與討論：我覺得這首歌曲的節(jié)奏很有特點(diǎn)，我們可以嘗試自己編一個(gè)節(jié)奏來配合歌詞。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解歌曲的背景和創(chuàng)作意圖。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂與自然的聯(lián)系。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：請(qǐng)大家課后嘗試演唱這首歌曲，并記錄下自己的感受。

提供拓展資源：我會(huì)在課后發(fā)送一些九寨溝的圖片和視頻，大家可以用來加深對(duì)歌曲的理解。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：下周我會(huì)檢查大家的演唱作業(yè)，并給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真演唱這首歌曲，并寫下我的感受。

拓展學(xué)習(xí)：我會(huì)觀看老師發(fā)的九寨溝圖片和視頻，加深對(duì)歌曲背景的了解。

反思總結(jié)：我會(huì)反思自己在演唱這首歌曲時(shí)的表現(xiàn)，看看有哪些地方可以改進(jìn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-九寨溝風(fēng)光攝影集：收集九寨溝四季變換的自然風(fēng)光攝影作品，讓學(xué)生直觀感受九寨溝的美麗。

-九寨溝歷史與文化資料：介紹九寨溝的歷史背景、民俗文化以及生態(tài)環(huán)境，豐富學(xué)生對(duì)九寨溝的認(rèn)識(shí)。

-自然與環(huán)保紀(jì)錄片：推薦一些以自然和環(huán)保為主題的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

-相關(guān)音樂作品：搜集一些描寫自然風(fēng)光的音樂作品，如《九寨溝之戀》、《山水間》等，讓學(xué)生在音樂中感受自然之美。

2.拓展建議：

a.視聽拓展：

-邀請(qǐng)學(xué)生觀看九寨溝風(fēng)光紀(jì)錄片，了解九寨溝的自然景觀和生態(tài)環(huán)境。

-組織學(xué)生欣賞相關(guān)音樂作品，如《九寨溝之戀》、《山水間》等，感受音樂與自然風(fēng)光的融合。

b.文字拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀九寨溝風(fēng)光攝影集，欣賞九寨溝四季變換的自然美景。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀九寨溝歷史與文化資料，了解九寨溝的民俗文化。

c.實(shí)踐拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行“走進(jìn)九寨溝”主題繪畫比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，描繪九寨溝的美麗景色。

-開展“九寨溝環(huán)保知識(shí)”講座，提高學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

d.課堂延伸：

-在課堂上，結(jié)合歌曲《九寨溝音畫》，讓學(xué)生分享自己的所見所聞，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或老師，為學(xué)生講解九寨溝的自然、文化和歷史知識(shí)。

e.拓展作業(yè)：

-讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)九寨溝的景點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地考察，并撰寫考察報(bào)告。

-組織學(xué)生進(jìn)行“九寨溝環(huán)保公益宣傳活動(dòng)”，提高公眾對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們通過《九寨溝音畫》這節(jié)課，一起領(lǐng)略了九寨溝的美麗風(fēng)光，也感受到了音樂的魅力?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過多媒體展示九寨溝的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺上感受到九寨溝的神奇；通過小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這些方法收到了一定的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非?；钴S，參與度很高。

在教學(xué)策略上，我注重了歌曲的旋律和歌詞的講解，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行演唱。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試改編歌曲的節(jié)奏和旋律。這種啟發(fā)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中有了更多的自主權(quán)，也提高了他們的創(chuàng)新意識(shí)。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于那些比較內(nèi)向的學(xué)生，我可以通過個(gè)別輔導(dǎo)或者小組合作的方式，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)，這樣可以更好地發(fā)揮他們的潛力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在演唱時(shí)，對(duì)歌曲的理解不夠深入，導(dǎo)致演唱效果不佳。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解和表達(dá)，通過更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上，對(duì)九寨溝有了更深入的了解；在技能上，學(xué)會(huì)了如何欣賞和演唱歌曲；在情感態(tài)度上，培養(yǎng)了他們對(duì)自然美景的熱愛和對(duì)音樂的敏感度。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)歌曲情感表達(dá)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在演唱時(shí)能夠更好地傳達(dá)歌曲的情感。

2.在課堂上，多設(shè)計(jì)一些與歌曲內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)，如繪畫、寫作等，讓學(xué)生從多個(gè)角度去體驗(yàn)和感受音樂。

3.注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。

4.在課堂管理上，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)流程，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我通過以下幾種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-提問：在講解歌曲《九寨溝音畫》的過程中，我會(huì)適時(shí)提問，檢查學(xué)生對(duì)歌曲旋律、歌詞以及背景知識(shí)的掌握情況。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，誰能告訴我這首歌曲的作者是誰？”或者“你們認(rèn)為這首歌曲想要表達(dá)的是什么情感？”通過這些問題，我能夠了解學(xué)生的理解程度。

-觀察：在學(xué)生演唱和小組討論時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的參與度和表現(xiàn)。比如，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確演唱旋律，是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

-互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，觀察他們?cè)谛〗M合作中的表現(xiàn)，比如是否能夠有效溝通、是否能夠共同完成任務(wù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-演唱作業(yè)：我要求學(xué)生課后演唱《九寨溝音畫》，并提交錄音或視頻。我會(huì)認(rèn)真聆聽每個(gè)學(xué)生的演唱，評(píng)價(jià)他們的音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。在評(píng)價(jià)中，我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

-考察報(bào)告：對(duì)于實(shí)地考察九寨溝景點(diǎn)的學(xué)生，我會(huì)要求他們提交考察報(bào)告。我會(huì)從報(bào)告的內(nèi)容完整性、邏輯性以及學(xué)生的觀察力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。報(bào)告中的創(chuàng)意和獨(dú)特見解也會(huì)得到我的肯定。

-創(chuàng)作作業(yè)：對(duì)于嘗試改編歌曲的學(xué)生，我會(huì)根據(jù)他們的創(chuàng)意、旋律的原創(chuàng)性和演唱的表現(xiàn)力進(jìn)行評(píng)價(jià)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生保持創(chuàng)新精神，同時(shí)也提醒他們注意音樂的基本規(guī)則。

3.反饋與鼓勵(lì)：

-及時(shí)反饋：無論是課堂上的表現(xiàn)還是作業(yè)完成情況