三年級道德與法治下冊 第一單元 我和我的同伴 4同學(xué)相伴教學(xué)設(shè)計 新人教版

三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴4同學(xué)相伴教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起走進《道德與法治》三年級下冊第一單元的第四課——“同學(xué)相伴”。這一課主要講述了如何與同學(xué)建立良好關(guān)系，如何相互幫助，共同進步。這節(jié)課的內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，因為我們每個人每天都在和同學(xué)們相處。教材中，我們將會學(xué)習(xí)到如何尊重他人、如何合作、如何解決矛盾等知識點。讓我們一起期待這堂有趣的課程吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：首先，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會尊重、理解、關(guān)心同伴，增強合作意識。其次，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓他們懂得分享、互助、寬容，形成良好的道德品質(zhì)。最后，增強學(xué)生的法治意識，了解同學(xué)間的權(quán)利與義務(wù)，學(xué)會依法維護自己的權(quán)益。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在現(xiàn)實生活中更好地與他人相處，形成和諧的人際關(guān)系。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)會與同學(xué)建立良好關(guān)系的技巧和方法；2.理解并實踐尊重、理解、關(guān)心同伴的重要性。

難點：1.學(xué)生在具體情境中如何運用所學(xué)知識處理人際關(guān)系問題；2.如何引導(dǎo)學(xué)生理解和接受法治觀念在同學(xué)關(guān)系中的作用。

解決辦法與突破策略：

1.通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)建立良好關(guān)系的技巧。

2.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析同學(xué)間矛盾的產(chǎn)生與解決，幫助他們理解法治意識在維護同學(xué)關(guān)系中的重要性。

3.邀請有經(jīng)驗的同學(xué)或家長分享人際交往的經(jīng)驗，以實例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.設(shè)計課后實踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，檢驗學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《道德與法治》三年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示同學(xué)間友好互動的圖片、合作解決問題的圖表，以及法治教育相關(guān)的短片。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行角色扮演和小組討論；在講臺上布置投影儀和屏幕，用于展示多媒體資源。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《道德與法治》中關(guān)于同學(xué)關(guān)系的PPT和視頻資料，要求學(xué)生提前了解同學(xué)間的基本交往原則。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何與同學(xué)建立友誼”，設(shè)計問題如“你曾經(jīng)遇到過哪些與同學(xué)相處的困難？你是如何解決的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保所有學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀PPT和視頻，了解同學(xué)關(guān)系的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己在同學(xué)關(guān)系中的經(jīng)歷和感受。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的疑問通過微信提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行資料共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于同學(xué)之間友誼的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解同學(xué)間相處的原則，如尊重、理解、幫助等。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學(xué)生分享自己在同學(xué)關(guān)系中的成功經(jīng)驗。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考同學(xué)關(guān)系中的原則如何應(yīng)用。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解同學(xué)關(guān)系的重要性。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己與同學(xué)相處的日記，記錄一次特別的互動。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成日記，反思與同學(xué)相處的經(jīng)歷。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，了解更多的同學(xué)關(guān)系處理技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，進行課后拓展。

-反思總結(jié)法：通過寫日記，鼓勵學(xué)生反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程。知識點梳理1.同學(xué)關(guān)系的定義與重要性

-定義：同學(xué)關(guān)系是指在學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們之間形成的相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互尊重的關(guān)系。

-重要性：同學(xué)關(guān)系對學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義，有助于培養(yǎng)良好的品德、提高人際交往能力、促進身心健康發(fā)展。

2.同學(xué)關(guān)系的基本原則

-尊重：尊重他人的個性、興趣和權(quán)利，不嘲笑、不歧視、不侵犯他人。

-理解：理解他人的想法、感受和需求，站在對方的角度思考問題。

-幫助：在學(xué)習(xí)和生活中，互相幫助，共同進步。

-分享：分享自己的知識、經(jīng)驗、資源，與他人共同成長。

-寬容：寬容他人的缺點和錯誤，給予改正的機會。

3.同學(xué)關(guān)系中的沖突與解決

-沖突產(chǎn)生的原因：個性差異、價值觀不同、溝通不暢等。

-解決沖突的方法：

-溝通：主動與對方溝通，表達(dá)自己的想法和感受，傾聽對方的意見。

-妥協(xié)：在尊重對方的基礎(chǔ)上，尋找雙方都能接受的解決方案。

-調(diào)解：尋求老師、家長或其他人的幫助，共同解決問題。

4.同學(xué)間的友誼

-友誼的定義：友誼是建立在相互信任、關(guān)心和支持基礎(chǔ)上的深厚情感。

-培養(yǎng)友誼的方法：

-誠信：言行一致，信守承諾，贏得他人的信任。

-真誠：真心對待他人，關(guān)心他人的需求，給予真誠的幫助。

-共同興趣：尋找共同的話題和興趣愛好，增進彼此的了解。

5.同學(xué)間的合作

-合作的定義：合作是同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中，為了共同的目標(biāo)而共同努力的過程。

-合作的意義：

-提高學(xué)習(xí)效率：通過分工合作，共同完成任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。

-培養(yǎng)團隊精神：在合作中，學(xué)會與他人協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。

-增進友誼：在合作中，增進彼此的了解，加深友誼。

6.同學(xué)間的法治觀念

-法治觀念的定義：法治觀念是指人們在社會生活中，遵循法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利的意識。

-同學(xué)間法治觀念的重要性：

-維護同學(xué)間的公平正義：遵循法律法規(guī)，保護自己和他人的合法權(quán)益。

-促進和諧校園：營造一個公平、公正、和諧的校園環(huán)境。

-培養(yǎng)法治意識：從小樹立法治觀念，為將來成為遵紀(jì)守法的公民奠定基礎(chǔ)。

7.同學(xué)間的道德修養(yǎng)

-道德修養(yǎng)的定義：道德修養(yǎng)是指人們在日常生活中，遵循道德規(guī)范，培養(yǎng)良好品德的修養(yǎng)過程。

-同學(xué)間道德修養(yǎng)的重要性：

-促進個人成長：培養(yǎng)良好的品德，為個人的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

-營造良好氛圍：樹立道德榜樣，為同學(xué)們樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。

-促進社會和諧：從自身做起，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

8.同學(xué)間的心理健康

-心理健康的定義：心理健康是指個體在心理上保持良好狀態(tài)，能夠適應(yīng)社會環(huán)境，應(yīng)對生活壓力的能力。

-同學(xué)間心理健康的重要性：

-促進身心健康發(fā)展：保持心理健康，有助于身心健康的發(fā)展。

-提高學(xué)習(xí)效率：心理健康的學(xué)生，學(xué)習(xí)效率更高，成績更優(yōu)秀。

-增強人際交往能力：心理健康的學(xué)生，更容易與他人建立良好關(guān)系。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們一起探討了《道德與法治》中關(guān)于“同學(xué)相伴”這一主題的內(nèi)容，讓我對教學(xué)有了更深的感悟。以下是我對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試運用多種教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演，學(xué)生能夠更直觀地理解同學(xué)間相處的原則，比如尊重、理解、幫助等。在小組討論中，學(xué)生們積極參與，分享自己的經(jīng)驗，這不僅增進了他們對知識的理解，也培養(yǎng)了他們的溝通能力和團隊合作精神。

然而，我也意識到，在教學(xué)過程中，有些環(huán)節(jié)的互動性還不夠強。例如，在講解同學(xué)間法治觀念的重要性時，雖然我提供了相關(guān)的案例，但學(xué)生的參與度不高，這可能是因為案例與他們的實際生活聯(lián)系不夠緊密。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的實際生活，設(shè)計更貼近他們生活的案例，以提高他們的參與度和理解力。

在教學(xué)策略上，我嘗試了“自主學(xué)習(xí)法”和“合作學(xué)習(xí)法”，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過小組合作來解決問題。這種方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，但也暴露出一些問題。比如，部分學(xué)生因為缺乏自律，沒有很好地完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)；在小組合作中，有些學(xué)生過于依賴他人，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動性。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的自律教育，同時引導(dǎo)他們在合作中學(xué)會獨立思考和承擔(dān)責(zé)任。

在課堂管理方面，我注意到，在小組討論和角色扮演活動中，課堂紀(jì)律有時會出現(xiàn)松散的情況。這讓我意識到，課堂管理不僅僅是維持秩序，更是要營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營造，鼓勵學(xué)生積極參與，同時也要設(shè)立明確的規(guī)則，讓學(xué)生在活動中能夠自律。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，通過設(shè)置明確的預(yù)習(xí)任務(wù)和反饋機制，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率。

2.在小組合作活動中，我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，鼓勵他們在合作中發(fā)揮個人優(yōu)勢，同時也要培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。

3.在課堂管理上，我將更加注重氛圍的營造，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也要設(shè)立明確的規(guī)則，讓學(xué)生在活動中能夠自律。

4.對于法治觀念的教育，我將結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計更多貼近他們生活的案例，以提高他們的理解和接受度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①同學(xué)關(guān)系的定義與重要性

-定義：同學(xué)關(guān)系

-重要性：促進個人成長、提高人際交往能力、促進身心健康發(fā)展

②同學(xué)關(guān)系的基本原則

-尊重

-理解

-幫助

-分享

-寬容

③同學(xué)關(guān)系中的沖突與解決

-沖突產(chǎn)生的原因：個性差異、價值觀不同、溝通不暢等

-解決沖突的方法：溝通、妥協(xié)、調(diào)解

④同學(xué)間的友誼

-友誼的定義：友誼

-培養(yǎng)友誼的方法：誠信、真誠、共同興趣

⑤同學(xué)間的合作

-合作的定義：合作

-合作的意義：提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)團隊精神、增進友誼

⑥同學(xué)間的法治觀念

-法治觀念的定義：法治觀念

-同學(xué)間法治觀念的重要性：維護公平正義、促進和諧校園、培養(yǎng)法治意識

⑦同學(xué)間的道德修養(yǎng)

-道德修養(yǎng)的定義：道德修養(yǎng)

-同學(xué)間道德修養(yǎng)的重要性：促進個人成長、營造良好氛圍、促進社會和諧

⑧同學(xué)間的心理健康

-心理健康的定義：心理健康

-同學(xué)間心理健康的重要性：促進身心健康發(fā)展、提高學(xué)習(xí)效率、增強人際交往能力課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

題目：記錄一天中與同學(xué)相處的點滴。

要求：學(xué)生記錄下自己一天中與同學(xué)相處的三個具體事件，包括事件發(fā)生的時間、地點、人物以及自己的感受和反應(yīng)。通過記錄，讓學(xué)生反思自己在同學(xué)關(guān)系中的表現(xiàn)，以及如何改進。

答案示例：

-時間：上午第二節(jié)課

-地點：教室

-人物：小明、我

-事件：小明在課堂上不小心弄灑了水，我主動幫他把書桌擦干凈。

-感受：我很高興能幫助小明，希望他以后能更加注意。

2.寫作作業(yè)：

題目：寫一篇關(guān)于“我的好朋友”的短文。

要求：學(xué)生以第一人稱，描述自己的一位好朋友，包括他們的性格特點、興趣愛好、你們之間的趣事等。通過寫作，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，增進同學(xué)間的友誼。

答案示例：

我的好朋友是小麗，她性格開朗，喜歡笑。我們經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)問題，互相幫助。有一次，我在數(shù)學(xué)考試中遇到了難題，是小麗耐心地幫我講解，讓我終于明白了。我很感激她，也希望我們的友誼能一直持續(xù)下去。

3.思考作業(yè)：

題目：思考并回答以下問題：“在同學(xué)關(guān)系中，你認(rèn)為最重要的是什么？”

要求：學(xué)生結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，思考并回答問題，表達(dá)自己對同學(xué)關(guān)系的理解和看法。

答案示例：

我認(rèn)為在同學(xué)關(guān)系中，最重要的是尊重和理解。每個人都有自己的個性和想法，我們應(yīng)該尊重他人，理解他人的需求，這樣才能建立良好的同學(xué)關(guān)系。

4.案例分析作業(yè)：

題目：分析以下案例，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

案例：小明在課堂上總是打擾別人，導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂。

要求：學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出自己的解決方案。

答案示例：

案例中，小明的問題在于不尊重他人，擾亂了課堂紀(jì)律。我的解決方案是：首先，與小明進行溝通，了解他為什么會有這樣的行為；其次，引導(dǎo)他認(rèn)識到自己的錯誤，并鼓勵他在課堂上遵守紀(jì)律；最后，與老師合作，共同幫助小明改正不良習(xí)慣。

5.角色扮演作業(yè)：

題目：進行一次關(guān)于“如何解決同學(xué)間的矛盾”的角色扮演。

要求：學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，模擬同學(xué)間發(fā)生矛盾的場景，并嘗試解決矛盾。通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實生活中處理人際關(guān)系問題。

答案示例：

角色扮演場景：小華和小明因為一件小事產(chǎn)生了矛盾，小華覺得小明故意針對自己。

解決過程：小華和小明分別扮演自己，通過溝通和協(xié)商，最終找到了解決問題的方法。小華表示自己之前過于敏感，小明也表示自己沒有意識到自己的行為可能傷害到小華，兩人決定以后更加注意自己的言行。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)出較高的熱情，能夠較好地融入角色，體現(xiàn)了對同學(xué)關(guān)系處理的理解。但在個別環(huán)節(jié)，如法治觀念的講解中，學(xué)生的參與度不高，這可能是因為案例與他們的實際生活聯(lián)系不夠緊密。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。例如，在討論“