九年級(jí)英語下冊(cè) Unit 12 Life is full of the unexpected教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

九年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Lifeisfulloftheunexpected教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Lifeisfulloftheunexpected教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Lifeisfulloftheunexpected教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)九年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Lifeisfulloftheunexpected這一單元。在這個(gè)充滿驚喜和挑戰(zhàn)的課堂里，讓我們一起探索生活的奧秘，感受英語的魅力！????核心素養(yǎng)目標(biāo)我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.**語言能力**：通過閱讀、聽力、口語和寫作活動(dòng)，提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語的能力，使他們能夠描述生活中意想不到的事件，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.**學(xué)習(xí)能力**：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過合作學(xué)習(xí)，激發(fā)他們探索和解決問題的興趣，提高信息處理和批判性思維能力。

3.**文化意識(shí)**：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的意外事件，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)和能力。

4.**思維品質(zhì)**：鼓勵(lì)學(xué)生通過討論和思考，發(fā)展他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題。學(xué)情分析在九年級(jí)（2）班，學(xué)生們正處于青春期，他們的英語學(xué)習(xí)興趣和能力參差不齊。以下是對(duì)本班學(xué)生學(xué)情的具體分析：

首先，在知識(shí)層面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。然而，對(duì)于本單元涉及的生活中的意外事件這一主題，學(xué)生的背景知識(shí)相對(duì)有限，他們對(duì)這一話題的理解和表達(dá)可能存在一定的困難。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，能夠進(jìn)行基本的對(duì)話和聽力理解。然而，寫作和閱讀理解能力相對(duì)較弱。在寫作方面，他們可能缺乏描述意外事件和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的技巧。在閱讀理解上，他們可能難以把握文章的主旨和細(xì)節(jié)，尤其是在面對(duì)較為復(fù)雜的生活場(chǎng)景描述時(shí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力有待提高。由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性，缺乏主動(dòng)參與討論和表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在課堂參與度和主動(dòng)性上存在差異。有的學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦^少發(fā)言，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新版人教新目標(biāo)版九年級(jí)英語下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如描繪生活中意外事件的圖片集，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流，并在教室前端放置多媒體設(shè)備，以便播放教學(xué)視頻和展示相關(guān)圖片。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit12Lifeisfulloftheunexpected。你們有沒有在生活中遇到過意想不到的事情呢？請(qǐng)分享一下你們的經(jīng)歷。（學(xué)生分享）

-（老師）很好，生活中確實(shí)充滿了意外。今天我們就來探討一下如何用英語描述這些意外事件，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)我們的感受和看法。

2.預(yù)習(xí)新課

-（老師）請(qǐng)大家先預(yù)習(xí)課文，找出你認(rèn)為最有趣的意外事件，并準(zhǔn)備用英語描述它。

-（學(xué)生預(yù)習(xí)）

3.課文講解

-（老師）現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)課文。首先，我們看第一部分，作者描述了他遇到的第一個(gè)意外事件。（展示課文內(nèi)容）

-（老師）請(qǐng)大家注意，作者是如何用英語描述這個(gè)事件的？他使用了哪些關(guān)鍵詞和短語？（學(xué)生回答）

-（老師）很好，作者用了“suddenly”和“unexpectedly”這樣的詞來表達(dá)意外性。接下來，我們看看作者是如何表達(dá)他的感受的。（展示課文內(nèi)容）

-（老師）同學(xué)們，當(dāng)你們遇到意外事件時(shí)，你們會(huì)如何表達(dá)自己的感受呢？請(qǐng)用英語來模擬一下。（學(xué)生模擬）

4.詞匯學(xué)習(xí)

-（老師）在這一部分，我們學(xué)習(xí)了一些描述意外事件的詞匯，比如“accident”，“surprise”，“upset”等。請(qǐng)大家跟讀并記住這些詞匯。（學(xué)生跟讀）

-（老師）接下來，我們做一些詞匯練習(xí)，看看大家是否掌握了這些詞匯。（展示練習(xí)題）

5.句型學(xué)習(xí)

-（老師）在描述意外事件時(shí)，我們通常會(huì)用到一些特定的句型。比如，“Itwas...that...”和“Iwas...when...”。請(qǐng)大家跟讀這些句型，并嘗試用它們來描述一個(gè)意外事件。（學(xué)生跟讀和練習(xí)）

6.課文朗讀

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組朗讀課文，注意語音語調(diào)和節(jié)奏。（學(xué)生分組朗讀）

-（老師）讀得很好，大家已經(jīng)能夠流利地朗讀課文了。

7.課堂討論

-（老師）接下來，我們進(jìn)行課堂討論。請(qǐng)大家思考：生活中有哪些常見的意外事件？我們可以如何用英語來描述它們？

-（學(xué)生討論并分享）

8.角色扮演

-（老師）現(xiàn)在，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)大家分組，每組選擇一個(gè)意外事件，并分別扮演事件中的角色，用英語進(jìn)行對(duì)話。（學(xué)生角色扮演）

9.小組合作

-（老師）每組請(qǐng)準(zhǔn)備一個(gè)小型演講，用英語描述你們剛才扮演的意外事件，并分享你們對(duì)這一事件的看法。（學(xué)生小組合作）

10.課堂總結(jié)

-（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述意外事件，以及如何表達(dá)我們的感受和看法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-（老師）最后，請(qǐng)大家再次回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并思考：生活中還有哪些其他類型的意外事件？我們可以如何用英語來描述它們？

11.作業(yè)布置

-（老師）今天的作業(yè)是：寫一篇短文，描述一個(gè)你遇到的意外事件，并表達(dá)你的感受。要求：不少于100詞，使用今天學(xué)到的詞匯和句型。

-（老師）希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課我們將進(jìn)行交流分享。

12.結(jié)束語

-（老師）今天的課就到這里，希望大家能夠把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓生活更加豐富多彩。下課！同學(xué)們?cè)僖?！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言運(yùn)用能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，如“suddenly”，“unexpectedly”，“accident”，“surprise”，“upset”等，以及句型“Iwas...when...”和“Itwas...that...”，來描述和討論生活中的意外事件。他們?cè)趯懽骱涂谡Z表達(dá)中展現(xiàn)出了對(duì)英語語言結(jié)構(gòu)的更深入理解和應(yīng)用。

2.**閱讀理解能力增強(qiáng)**：學(xué)生在閱讀課文時(shí)，能夠識(shí)別和理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何從不同的角度分析問題。他們對(duì)意外事件的描述和后果有了更全面的認(rèn)識(shí)。

3.**文化意識(shí)培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的意外事件，學(xué)生增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)和能力，對(duì)多元文化有了更深的理解和尊重。

4.**思維品質(zhì)發(fā)展**：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，發(fā)展了批判性思維和創(chuàng)新能力。他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行合理的分析和評(píng)價(jià)。

5.**自主學(xué)習(xí)能力提高**：學(xué)生在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立查找資料，理解并應(yīng)用新知識(shí)。他們?cè)谛〗M合作和課堂討論中展現(xiàn)出了良好的自主學(xué)習(xí)能力。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)意外事件，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)自己的感受，還學(xué)會(huì)了在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的態(tài)度。他們開始意識(shí)到，生活中的意外事件可以成為成長和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

7.**寫作能力提升**：在完成課后作業(yè)時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫出內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完整的短文。他們的寫作能力得到了顯著提升。

8.**聽說能力加強(qiáng)**：在角色扮演和課堂討論中，學(xué)生的聽說能力得到了鍛煉。他們能夠更流利、準(zhǔn)確地用英語進(jìn)行交流，提高了語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

9.**合作學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

10.**自信心和勇氣提升**：在課堂參與和表達(dá)自己觀點(diǎn)的過程中，學(xué)生的自信心和勇氣得到了提升。他們不再害怕犯錯(cuò)，敢于在課堂上提出問題，分享自己的看法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問題，參與討論。尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的熱情和創(chuàng)造力，能夠生動(dòng)地描述意外事件。

-部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在語速過快或發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，但在老師的指導(dǎo)下，他們能夠及時(shí)糾正，并在后續(xù)的練習(xí)中有所改善。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開討論，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠尊重他人的意見。各小組的展示內(nèi)容豐富，涉及了生活中的各種意外事件，如旅行中的突發(fā)狀況、學(xué)習(xí)中的意外發(fā)現(xiàn)等。

-學(xué)生們?cè)谡故具^程中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，流暢地進(jìn)行英語表達(dá)，展現(xiàn)了良好的語言運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試包括詞匯填空、句子改寫和閱讀理解三個(gè)部分。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成詞匯填空和句子改寫，但在閱讀理解部分，部分學(xué)生對(duì)文章主旨和細(xì)節(jié)的把握不夠準(zhǔn)確。

-通過測(cè)試，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有了更清晰的認(rèn)識(shí)，教師也能夠根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-在課后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。他們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、語言表達(dá)、合作能力等方面。

-學(xué)生之間的互評(píng)也體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，他們能夠互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)造性表達(dá)給予了肯定，同時(shí)也指出了他們?cè)谡Z速、發(fā)音和語法方面的不足。

-在小組討論成果展示方面，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的合作精神，并建議他們?cè)谡故具^程中注意時(shí)間控制，確保每位成員都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師提醒學(xué)生在閱讀理解方面加強(qiáng)練習(xí)，提高對(duì)文章主旨和細(xì)節(jié)的把握能力。同時(shí)，教師也對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)給予了肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種自我反思和互相幫助的精神。

-教師還提醒學(xué)生在課后加強(qiáng)詞匯和句型的復(fù)習(xí)，通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種方式，提高英語綜合運(yùn)用能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋較為全面，既關(guān)注了學(xué)生的語言能力，也關(guān)注了他們的思維品質(zhì)和文化意識(shí)。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①文本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述意外事件的常用詞匯：accident,surprise,upset,unexpected,suddenly

-描述感受的常用表達(dá)：Iwassurprised/upset/shockedwhen...

-句型結(jié)構(gòu)：I