第6單元 21三黑和土地（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

第6單元21三黑和土地（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《統(tǒng)編版》第6單元《三黑和土地》。內(nèi)容包括閱讀《三黑和土地》一文，理解文章主題，體會(huì)作者對(duì)土地的熱愛和贊美，同時(shí)學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比、排比等修辭手法，提升學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、珍惜土地的情感，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)真情實(shí)感的能力。通過(guò)閱讀《三黑和土地》，讓學(xué)生感受作者對(duì)土地的深厚情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠閱讀并理解較為復(fù)雜的文章。在知識(shí)方面，他們對(duì)漢字的識(shí)讀能力和基本的詞匯積累較為扎實(shí)，能夠運(yùn)用一些常用的修辭手法。然而，在具體分析文本時(shí)，他們往往容易停留在表面的文字理解，缺乏深入思考和批判性思維。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高，但分析、評(píng)價(jià)和鑒賞文學(xué)作品的能力仍需加強(qiáng)。他們對(duì)文章的主旨把握、人物性格分析和語(yǔ)言藝術(shù)欣賞等方面需要更多指導(dǎo)和實(shí)踐。此外，學(xué)生在寫作時(shí)，往往能夠模仿教材中的文風(fēng)，但在創(chuàng)意和個(gè)性化表達(dá)上存在不足。

從素質(zhì)方面來(lái)看，部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠積極參與討論，但也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，參與度不高。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們的注意力集中時(shí)間有所提升，但個(gè)別學(xué)生容易分心，需要教師耐心引導(dǎo)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響體現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)《三黑和土地》這樣主題深刻的文章可能會(huì)產(chǎn)生共鳴，但若教師引導(dǎo)不當(dāng)，可能會(huì)使他們對(duì)土地的情感停留在表面的認(rèn)知上。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀念。同時(shí)，通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的參與度和表達(dá)能力，使他們?cè)谖膶W(xué)鑒賞和寫作上取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《統(tǒng)編版》六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材，包含《三黑和土地》一文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、地圖，以及體現(xiàn)土地重要性的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示文章內(nèi)容和討論要點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室內(nèi)環(huán)境整潔，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放與土地相關(guān)的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考土地在生活中的重要性。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為土地對(duì)我們的生活有什么意義？請(qǐng)談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：土地是生命的搖籃，是人類賴以生存的基礎(chǔ)。今天，我們將一起學(xué)習(xí)《三黑和土地》，感受作者對(duì)土地的熱愛。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《三黑和土地》，注意作者運(yùn)用了哪些修辭手法，如何表達(dá)對(duì)土地的贊美之情。

2.學(xué)生閱讀完畢后，教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們對(duì)課文的理解和感受。

3.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

-作者運(yùn)用了對(duì)比、排比等修辭手法，突出了土地的美麗和神奇。

-文章通過(guò)對(duì)土地的描寫，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，了解文章是如何圍繞主題展開的。

5.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在討論過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師布置以下練習(xí)題：

-列舉文章中運(yùn)用了哪些修辭手法，并解釋其作用。

-總結(jié)文章的主題思想。

-結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)土地的理解和感悟。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：文章中哪些句子讓你印象深刻？為什么？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：文章中的精彩句子往往能讓我們感受到作者的情感和思想。

3.教師提問(wèn)：如果你是作者，你會(huì)如何贊美家鄉(xiāng)的土地？

4.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用自己獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)土地的熱愛。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為土地對(duì)我們的生活有哪些貢獻(xiàn)？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：土地為我們提供了食物、衣物、住所等，是人類文明的基石。

3.教師提問(wèn)：我們應(yīng)該如何珍惜和保護(hù)土地？

4.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)土地的重要性。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)土地對(duì)人類的重要性。

2.教師布置以下拓展作業(yè)：

-搜集與土地相關(guān)的資料，了解我國(guó)土地資源現(xiàn)狀。

-結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)土地的短文。

3.教師強(qiáng)調(diào)課后作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：

-理解《三黑和土地》一文的基本情節(jié)，包括主人公三黑與土地的故事背景、發(fā)展過(guò)程和結(jié)局。

-把握文章的主旨，體會(huì)作者對(duì)土地的深厚情感和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

2.文學(xué)手法分析：

-學(xué)習(xí)并識(shí)別對(duì)比、排比等修辭手法在文章中的應(yīng)用。

-分析這些修辭手法如何增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和感染力。

3.人物形象分析：

-分析主人公三黑的性格特點(diǎn)，如勤勞、勇敢、善良等。

-理解三黑對(duì)待土地的態(tài)度，以及這種態(tài)度對(duì)他個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

4.主題思想把握：

-理解文章所表達(dá)的主題思想，即土地是生命的源泉，是人類文明發(fā)展的基礎(chǔ)。

-分析作者通過(guò)三黑的故事，傳達(dá)出對(duì)土地的尊重和保護(hù)意識(shí)。

5.文學(xué)鑒賞能力提升：

-通過(guò)對(duì)《三黑和土地》的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的分析和鑒賞能力。

-培養(yǎng)學(xué)生從不同角度解讀文學(xué)作品的能力，如從人物、情節(jié)、主題、手法等方面進(jìn)行思考。

6.語(yǔ)言表達(dá)學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)文章中的優(yōu)美語(yǔ)句和修辭手法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-通過(guò)模仿和創(chuàng)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

7.價(jià)值觀教育：

-通過(guò)學(xué)習(xí)《三黑和土地》，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到土地資源的珍貴和保護(hù)土地的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛土地的情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

8.閱讀策略指導(dǎo)：

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用有效的閱讀策略，如快速瀏覽、精讀、批注等，提高閱讀效率。

-培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

9.寫作技巧借鑒：

-從《三黑和土地》中學(xué)習(xí)寫作技巧，如如何設(shè)置故事背景、塑造人物形象、表達(dá)主題思想等。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用到自己的寫作實(shí)踐中，提升寫作水平。

10.跨學(xué)科知識(shí)融合：

-結(jié)合地理、歷史等學(xué)科知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：課文標(biāo)題《三黑和土地》

②關(guān)鍵詞：土地、三黑、家鄉(xiāng)、情感

③知識(shí)點(diǎn)：修辭手法

①對(duì)比

②排比

④知識(shí)點(diǎn)：人物形象

①勤勞

②勇敢

③善良

⑤知識(shí)點(diǎn)：主題思想

①土地是生命的搖籃

②人類文明的基石

③尊重和保護(hù)土地

⑥知識(shí)點(diǎn)：文章結(jié)構(gòu)

①開頭：引出故事背景

②主體：三黑與土地的故事

③結(jié)尾：總結(jié)主題思想

⑦知識(shí)點(diǎn)：優(yōu)美語(yǔ)句

①“土地，是生命的搖籃，是人類的母親?！?/p>

②“三黑，你是土地的兒子，你是家鄉(xiāng)的兒子?！?/p>

⑧知識(shí)點(diǎn)：閱讀策略

①快速瀏覽

②精讀

③批注

⑨知識(shí)點(diǎn)：寫作技巧

①設(shè)置故事背景

②塑造人物形象

③表達(dá)主題思想

⑩知識(shí)點(diǎn)：跨學(xué)科知識(shí)

①地理：土地資源

②歷史：人類文明發(fā)展課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)《三黑和土地》一文的掌握程度。

-設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，如事實(shí)性問(wèn)題、分析性問(wèn)題、評(píng)價(jià)性問(wèn)題，以評(píng)估學(xué)生的理解深度。

-觀察學(xué)生的回答，判斷其是否能夠準(zhǔn)確、流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

1.2觀察評(píng)價(jià)：

-在課堂上觀察學(xué)生的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、小組討論的積極性等。

-注意學(xué)生的閱讀習(xí)慣、筆記記錄和課堂作業(yè)的完成情況。

-通過(guò)觀察，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.3小組討論評(píng)價(jià)：

-在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)、解決問(wèn)題的能力。

-評(píng)估學(xué)生在討論中是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。

1.4測(cè)試評(píng)價(jià)：

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解。

-測(cè)試題包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，覆蓋文章的主要知識(shí)點(diǎn)。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作文、閱讀理解題、練習(xí)題等。

-重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤類型，分析錯(cuò)誤原因，提供針對(duì)性的反饋。

2.2作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)錯(cuò)誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

2.3反饋與鼓勵(lì)：

-及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-針對(duì)學(xué)生的不同情況，給予個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.4作業(yè)展示：

-定期在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)榜樣。

-通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)全班學(xué)生的共同進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師不斷提升教學(xué)水平的重要途徑。在《三黑和土地》這一課的教學(xué)中，我有一些深刻的體會(huì)和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了關(guān)鍵作用。在今后的教學(xué)中，我打算更加注重學(xué)生的主體地位，設(shè)計(jì)更多開放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們積極思考，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。比如，在講解文章中的修辭手法時(shí)，我可以讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一段文字，運(yùn)用他們所學(xué)的修辭手法，這樣既能提高他們的寫作能力，也能加深對(duì)修辭手法的理解。

其次，對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異，我意識(shí)到需要更加細(xì)致地觀察和了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。有的學(xué)生可能在閱讀理解上比較困難，有的則可能在寫作表達(dá)上有所欠缺。因此，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

再者，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，課堂上的討論環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維非常重要。但是，有些學(xué)生在討論中過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)置更多獨(dú)立思考的任務(wù)，讓學(xué)生在小組討論之前先進(jìn)行個(gè)人思考，這樣有助于他們?cè)诩w討論中提出更有見地的觀點(diǎn)。

此外，我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面也有一些思考。我發(fā)現(xiàn)，課堂小測(cè)驗(yàn)雖然能夠檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，但過(guò)于頻繁的測(cè)試可能會(huì)增加學(xué)生的壓力。因此，我打算調(diào)整評(píng)價(jià)方式，減少測(cè)試的次數(shù)，更多地通過(guò)日常觀察和作業(yè)批改來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在教學(xué)改進(jìn)方面，我計(jì)劃采取以下措施：

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

3.設(shè)置獨(dú)立思考任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

4.調(diào)整評(píng)價(jià)方式，減少頻繁的測(cè)試，通過(guò)日常觀察和作業(yè)批改進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

5.利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。典型例題講解1.例題：

課文《三黑和土地》中，作者運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)表達(dá)對(duì)土地的贊美之情？

答案：作者在《三黑和土地》中運(yùn)用了對(duì)比和排比兩種修辭手法來(lái)表達(dá)對(duì)土地的贊美。

2.例題：

請(qǐng)找出課文中通過(guò)對(duì)比手法突出土地美麗和神奇的句子，并簡(jiǎn)要分析其作用。

答案：例如，“那片土地，綠得像一塊碧玉，黃得像一匹金緞。”這句話通過(guò)對(duì)比手法，將土地的綠色和黃色與珍貴的寶石和黃金相提并論，突出了土地的美麗和神奇，增強(qiáng)了文章的感染力。

3.例題：

分析課文中排比句的作用，并舉例說(shuō)明。

答案：排比句在文章中起到了強(qiáng)調(diào)和渲染的作用。例如，“土地是我們的母親，她養(yǎng)育了我們，她庇護(hù)了我們，她滋養(yǎng)了我們。”這里通過(guò)排比手法，將土地對(duì)人類的貢獻(xiàn)一一列舉，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)了對(duì)土地的無(wú)限敬意和感激。

4.例題：

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述三黑對(duì)待土地的態(tài)度，并分析這種態(tài)度對(duì)他個(gè)