8 安全記心上 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8安全記心上教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鲇H愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進(jìn)道德與法治的課堂，聊聊安全這個(gè)話題。在我們統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)的道德與法治課本中，有一課叫做《安全記心上》。這節(jié)課，咱們就是要讓安全意識(shí)深深地扎根在孩子們的心里。我們要結(jié)合實(shí)際生活，用生動(dòng)有趣的故事和案例，讓孩子們明白安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起出發(fā)吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課《安全記心上》中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的安全意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到安全的重要性，形成自覺遵守安全規(guī)則的良好習(xí)慣。其次，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)在日常生活中應(yīng)對(duì)各種潛在的危險(xiǎn)。最后，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓他們明白法律對(duì)于保障個(gè)人安全的重要性，從而在遇到問題時(shí)能夠依法行事。通過這些學(xué)習(xí)，孩子們將能夠在實(shí)踐中提升自我管理、社會(huì)適應(yīng)和法治意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過一些基本的安全知識(shí)，比如交通安全、消防安全等。他們對(duì)于基本的自我保護(hù)方法有一定的了解，比如不跟陌生人走、不玩火等。但是，這些知識(shí)往往是零散的，缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于與日常生活密切相關(guān)的內(nèi)容，如安全知識(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣較高。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的觀察力和初步的分析能力，能夠通過圖片、故事等直觀方式理解安全知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲、故事和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)安全知識(shí)時(shí)可能會(huì)遇到的困難包括：如何將抽象的安全規(guī)則與具體的生活情境相結(jié)合，以及如何理解和記憶復(fù)雜的安全操作步驟。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)知有限，可能難以完全理解某些安全知識(shí)的深層含義。因此，教學(xué)中需要通過實(shí)例、模擬和討論等方式，幫助他們建立正確的安全觀念和應(yīng)對(duì)策略。四、教學(xué)方法與手段1.采用故事導(dǎo)入法，通過生動(dòng)的故事引入安全主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中接觸安全知識(shí)。

2.實(shí)施情境模擬法，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，體驗(yàn)如何正確應(yīng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)，提高他們的實(shí)踐能力。

3.運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的安全經(jīng)驗(yàn)和看法，通過集體智慧解決安全問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示安全案例和圖片，直觀地呈現(xiàn)安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.結(jié)合教學(xué)軟件，通過互動(dòng)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率和趣味性。

3.制作安全知識(shí)手冊(cè)，讓學(xué)生在課后可以隨時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《安全記心上》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何在過馬路時(shí)確保安全？”、“遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么做？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解安全知識(shí)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解安全知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事《小紅過馬路》引出安全主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解過馬路、防火、防溺水等安全知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“安全知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與“安全知識(shí)競(jìng)賽”，體驗(yàn)安全知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過“安全知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全知識(shí)點(diǎn)，掌握安全技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)家庭安全計(jì)劃”作業(yè)，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：提供與安全相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成“設(shè)計(jì)家庭安全計(jì)劃”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《兒童安全知識(shí)手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了兒童在不同場(chǎng)景下的安全知識(shí)，包括交通安全、消防安全、防溺水、防拐騙等，適合家長(zhǎng)和學(xué)生共同閱讀。

《安全小衛(wèi)士》：這是一本圖文并茂的兒童安全繪本，通過生動(dòng)的故事和圖片，向孩子們傳授安全知識(shí)，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。

《校園安全指南》：這本書主要針對(duì)校園安全，包括校園暴力、校園意外傷害、網(wǎng)絡(luò)安全等，適合學(xué)生和教師參考。

《家庭安全常識(shí)》：這本書介紹了家庭生活中的安全知識(shí)，如電器安全、燃?xì)獍踩?、食品衛(wèi)生等，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生共同營(yíng)造安全的家庭環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）安全知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)他們對(duì)安全知識(shí)的興趣，提高他們的安全意識(shí)。

（2）安全主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生以“安全在我心中”為主題，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，撰寫演講稿，并在班級(jí)或?qū)W校進(jìn)行演講。

（3）安全知識(shí)調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查身邊的安全隱患，如交通安全、消防安全、校園安全等，并提出改進(jìn)建議。

（4）安全知識(shí)小報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作安全知識(shí)小報(bào)，展示他們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)和探究的成果。

（5）安全知識(shí)講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或警察叔叔來校進(jìn)行安全知識(shí)講座，讓學(xué)生了解更多的安全知識(shí)。

（6）安全知識(shí)實(shí)踐：組織學(xué)生參加安全知識(shí)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬火災(zāi)逃生、地震逃生等，提高他們的實(shí)際操作能力。

（7）安全知識(shí)分享：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)所，與家人、同學(xué)、鄰居分享安全知識(shí)，共同營(yíng)造安全的生活環(huán)境。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們更加深刻地理解安全規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)法：我采用了互動(dòng)式學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問、討論，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生安全意識(shí)薄弱：盡管我在課堂上強(qiáng)調(diào)了安全的重要性，但部分學(xué)生在實(shí)際生活中對(duì)安全規(guī)則的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用仍然不夠，這表明我在教學(xué)過程中需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)教育。

2.教學(xué)內(nèi)容過于理論化：有時(shí)候，我在講解安全知識(shí)時(shí)過于注重理論，而忽略了與實(shí)際生活的結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，我計(jì)劃在課程中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如實(shí)地參觀消防隊(duì)、進(jìn)行火災(zāi)逃生演練等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

2.結(jié)合生活實(shí)際講解：在講解安全知識(shí)時(shí)，我會(huì)更加注重與實(shí)際生活的結(jié)合，通過案例分析、故事講述等方式，讓學(xué)生更容易理解和接受。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、安全知識(shí)競(jìng)賽等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全教育和成長(zhǎng)，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的安全教育內(nèi)容和要求，共同營(yíng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.不斷更新教學(xué)內(nèi)容：隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，安全風(fēng)險(xiǎn)也在不斷變化，我會(huì)定期更新教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到最新的安全知識(shí)和技能。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和專注程度。例如，通過提問和回答問題，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。學(xué)生的課堂表現(xiàn)將包括他們的回答是否準(zhǔn)確、是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及他們是否能夠積極參與討論和活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。例如，通過觀察小組如何分工合作、如何共同解決問題，我可以了解學(xué)生是否能夠?qū)踩R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。小組討論成果的展示將包括他們的討論過程、提出的解決方案以及最終達(dá)成的一致意見。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶，我會(huì)進(jìn)行隨堂測(cè)試。這些測(cè)試可以是選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析題。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)安全規(guī)則的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到具體問題中。

4.家庭作業(yè)反饋：

家庭作業(yè)是評(píng)估學(xué)生課后學(xué)習(xí)效果的重要方式。我會(huì)檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，包括他們是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)、作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。家庭作業(yè)的反饋將包括對(duì)正確答案的解釋、對(duì)錯(cuò)誤答案的糾正以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，我將提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。以下是一些具體的評(píng)價(jià)和反饋內(nèi)容：

-對(duì)于積極參與課堂的學(xué)生，我會(huì)給予正面的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，比如：“你今天的表現(xiàn)非常出色，你的問題非常有深度