Module 1（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級下冊

Module1（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學年外研版《一起》英語三年級下冊Module1，主要內(nèi)容包括：介紹家庭成員及其關系，學習相關詞匯和句型，如：myfamily,mother,father,brother,sister等；通過圖片和情境對話，讓學生掌握如何詢問家庭成員信息，如：What’syourfamilylike?Whoarethey?等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習家庭成員相關詞匯和句型，學生能夠運用英語進行簡單的日常交流，增強語言實踐能力。同時，了解不同文化中家庭結構的多樣性，培養(yǎng)學生的文化意識。此外，通過小組活動和角色扮演，學生鍛煉思維能力，提高合作學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：三年級學生對英語學習已有初步的認識，能夠識別并朗讀簡單的英語單詞和短語。在之前的課程中，學生已經(jīng)接觸過一些基本的問候語、顏色、數(shù)字等基礎詞匯。然而，對于家庭成員的詞匯和描述家庭成員關系的句型，學生可能還處于初步接觸階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過圖片、動作等輔助手段來理解新詞匯和句型。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過觀看圖片和視頻來記憶；而另一部分學生可能更偏好聽覺學習，通過聽錄音和跟讀來提高語音語調(diào)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些學生來說，記憶家庭成員的英文表達可能存在困難，因為他們需要同時記住詞匯和句型。此外，由于文化差異，學生可能對西方家庭結構的描述感到陌生，需要教師通過實例和故事來幫助學生理解。在角色扮演和小組活動中，部分學生可能因為缺乏自信或表達技巧而感到挑戰(zhàn)。教師需要提供足夠的支持和鼓勵，幫助學生克服這些困難。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、電子白板

-課程平臺：外研版《一起》英語三年級下冊配套教學平臺

-信息化資源：家庭成員圖片庫、音頻材料（如家庭對話錄音）、在線英語學習軟件

-教學手段：實物教具（如家庭成員圖片卡片）、動作示范、角色扮演道具教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.播放一段溫馨的家庭視頻，引導學生觀察并思考：視頻中出現(xiàn)了哪些家庭成員？他們是如何相互稱呼的？

2.提問：“你們的家庭是怎樣的？你們是如何稱呼家庭成員的？”

3.學生分享自己的家庭情況，教師鼓勵學生用英語描述。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.展示家庭成員圖片，引導學生識別并說出對應的英文詞匯：mother,father,brother,sister,grandpa,grandma。

2.通過PPT展示家庭成員關系的簡單句子，如：“Mymotherisateacher.”，讓學生跟讀并模仿。

3.教師示范如何用英語詢問家庭成員：“What’syourmother’sjob?”，并引導學生進行問答練習。

4.引入“l(fā)ike”和“do”等動詞，讓學生用完整的句子描述家庭成員的興趣愛好，如：“Myfatherlikesplayingfootball.”

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.分組活動：每組學生扮演不同的家庭成員，用英語進行對話，描述家庭成員的特點和活動。

2.角色扮演：學生分別扮演家庭成員，進行角色扮演，用英語進行對話，如：“Mybrotherisastudent.Helikesreadingbooks.”

3.完成配套練習冊中的相關練習題，鞏固所學詞匯和句型。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.隨機提問學生家庭成員的英文表達，檢查學生對新知識的掌握情況。

2.提問：“HowdoyouintroduceyourfamilyinEnglish?”引導學生用英語介紹自己的家庭。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師提問：“What’syourfavoritefamilymember?”學生回答并說明原因。

2.學生展示自己準備的家庭照片，用英語介紹家庭成員。

3.教師點評學生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導。

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的英文表達和描述。

2.提出拓展任務：讓學生課后用英語寫一篇關于自己家庭的短文。

3.鼓勵學生回家后與家人用英語進行對話，鞏固所學知識。

**七、課后作業(yè)**

1.完成配套練習冊的相關練習題。

2.用英語寫一篇關于自己家庭的短文。

**教學重點與難點**：

-重點：家庭成員的英文表達和描述。

-難點：用英語進行簡單的家庭對話。

**教學創(chuàng)新**：

-利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，豐富教學內(nèi)容。

-通過角色扮演和小組活動，提高學生的參與度和實踐能力。

-引導學生用英語進行真實情境下的交流，培養(yǎng)學生的語言運用能力。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求**：

-培養(yǎng)學生的語言表達能力。

-增強學生的文化意識。

-提高學生的合作學習能力。

-培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英文表達：除了本節(jié)課中學習的詞匯外，還可以拓展以下家庭成員的英文表達，如：aunt,uncle,cousin,niece,nephew,grandmother,grandfather,in-law等。

-家庭關系的描述：學習如何用英語描述家庭關系，如：Mymotherismybestfriend.MybrotherandIaretwins.

-家庭活動的英文表達：拓展家庭活動的英文表達，如：watchTV,playcomputergames,goshopping,haveapicnic,gotothepark等。

-家庭價值觀的討論：通過討論家庭價值觀，如：honesty,respect,love,responsibility等，培養(yǎng)學生的文化意識和價值觀。

2.拓展建議：

-家庭成員角色扮演：讓學生在家中或學校內(nèi)進行家庭成員的角色扮演，用英語進行對話，如模擬家庭聚會、家庭旅行等場景。

-家庭調(diào)查：讓學生調(diào)查自己家庭成員的興趣愛好、職業(yè)等，并用英語記錄下來，分享給同學。

-家庭故事創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作關于自己家庭的英語小故事，可以包括家庭成員、家庭活動、家庭價值觀等內(nèi)容。

-家庭英語角：在學?；蛏鐓^(qū)組織家庭英語角活動，讓學生和家長一起用英語交流，提高家庭英語氛圍。

-家庭英語日記：讓學生堅持寫家庭英語日記，記錄家庭生活中的點滴，提高英語寫作能力。

-家庭英語歌曲：推薦一些與家庭相關的英語歌曲，讓學生學唱，并在課堂上進行表演。

-家庭英語游戲：設計一些與家庭相關的英語游戲，如“家庭英語接龍”、“家庭英語猜謎”等，在課堂上進行游戲，增加學習的趣味性。

-家庭英語電影：挑選一些適合家庭觀看的英語電影，讓學生觀看并討論，拓展學生的文化視野。

-家庭英語閱讀：推薦一些適合家庭閱讀的英語書籍，如關于家庭生活的故事書、英語繪本等，讓學生在閱讀中學習英語。課堂小結，當堂檢測**課堂小結：**

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的英文表達和描述。

2.總結本節(jié)課的教學目標，即讓學生能夠用英語介紹自己的家庭成員和描述家庭關系。

3.強調(diào)學習英語的重要性，鼓勵學生在日常生活中多使用英語進行交流。

4.對學生的課堂表現(xiàn)進行肯定和鼓勵，指出他們的進步和需要改進的地方。

**當堂檢測：**

1.**聽寫檢測（5分鐘）**

-教師播放家庭成員的英文詞匯錄音，學生跟讀并寫下聽到的詞匯。

-詞匯包括：mother,father,brother,sister,grandpa,grandma,like,do,job,play,watch,read等。

2.**口語問答（10分鐘）**

-教師提問：“Canyoutellmeyourfamilymembers?”學生用英語回答，并盡可能詳細地描述家庭成員。

-教師再問：“Whatdoyourfamilymembersliketodo?”學生回答，并舉例說明。

3.**角色扮演（10分鐘）**

-學生分成小組，每組選擇一個家庭場景進行角色扮演，如家庭聚會、家庭旅行等。

-每組需要用英語進行對話，描述家庭成員、活動內(nèi)容等。

4.**家庭描述寫作（10分鐘）**

-學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，用英語寫一段關于自己家庭的描述。

-描述內(nèi)容包括家庭成員、家庭關系、家庭活動等。

5.**課堂反饋（5分鐘）**

-教師收集學生的當堂檢測作品，并進行點評。

-針對學生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。典型例題講解在講解典型例題時，我們將圍繞本節(jié)課的核心知識點——家庭成員的英文表達和描述。以下是一些例題及答案，旨在幫助學生鞏固和掌握相關內(nèi)容。

**例題一：**

問題：用英語描述你的家庭成員。

答案：Mymotherisateacher.Sheisverykindandshelikesreadingbooks.Myfatherisadoctor.Heisverybusy,buthealwayshastimeforus.Mybrotherisastudent.Heisinthethirdgrade.Helikesplayingfootballanddrawing.

**例題二：**

問題：你的媽媽喜歡做什么？

答案：Mymotherlikescooking.Sheisagoodcook.Shemakesdeliciousfoodforuseveryday.

**例題三：**

問題：你的爸爸是做什么工作的？

答案：Myfatherisaengineer.Heworksinabigfactory.Hedesignsmachines.

**例題四：**

問題：你的哥哥有什么愛好？

答案：Mybrotherlikesplayingvideogames.Heplaysthemafterschool.

**例題五：**

問題：你的姐姐是做什么的？

答案：Mysisterisateacher.SheteachesEnglishataschool.

**補充說明與舉例：**

1.**描述家庭成員的工作**：

-例題：Myuncleisafarmer.Hegrowsfruitsandvegetables.

-補充：在描述家庭成員的工作時，可以使用“bea+職業(yè)名詞”的結構。

2.**描述家庭成員的興趣愛好**：

-例題：Mygrandmotherlikesgardening.Shehasabeautifulgarden.

-補充：在描述興趣愛好時，可以使用“l(fā)ike+動名詞”的結構。

3.**描述家庭成員的外貌特征**：

-例題：Mybrotherhasshorthairandblueeyes.

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