第七課 《收集多媒體素材（下）》 教案2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)粵教版（B版）四年級(jí)下冊(cè)

第七課《收集多媒體素材（下）》教案2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)粵教版（B版）四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《收集多媒體素材（下）》，選自小學(xué)信息技術(shù)粵教版（B版）四年級(jí)下冊(cè)教材。主要包括：1.學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)搜索工具，高效獲取各類多媒體素材；2.了解多媒體素材的版權(quán)問題，學(xué)會(huì)尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)；3.學(xué)習(xí)使用圖像處理軟件對(duì)多媒體素材進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯；4.結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行多媒體作品的創(chuàng)作實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高信息檢索和處理能力；增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)合法使用多媒體素材；提升數(shù)字工具應(yīng)用技能，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同完成多媒體作品的創(chuàng)作。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于信息技術(shù)的啟蒙階段，他們對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有一定的興趣和好奇心，但知識(shí)儲(chǔ)備和操作技能相對(duì)有限。在知識(shí)層面，學(xué)生已初步接觸過計(jì)算機(jī)的基本操作，對(duì)鼠標(biāo)、鍵盤等基本輸入設(shè)備有一定的了解。在能力方面，學(xué)生的信息檢索能力、多媒體素材處理能力尚待提高，需要通過實(shí)踐操作來逐步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)有待加強(qiáng)，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、注意力不集中等問題，這可能會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，對(duì)版權(quán)保護(hù)的認(rèn)識(shí)不足，容易侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下方面：首先，通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；其次，結(jié)合實(shí)際操作，逐步培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索和處理能力；再次，通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念；最后，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)連接、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、多媒體素材庫(kù)、圖像處理軟件（如PhotoshopElements）

-教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件、實(shí)物教具（如鼠標(biāo)、鍵盤模型）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）播放多媒體課件，展示不同類型的多媒體素材，如圖片、音頻、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的多媒體素材知識(shí)。

（2）提出問題：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸冀佑|過哪些多媒體素材？它們分別有什么特點(diǎn)？

（3）學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)。

（4）引入本節(jié)課主題：《收集多媒體素材（下）》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

（1）講解網(wǎng)絡(luò)搜索工具的使用方法，如百度、搜狗等搜索引擎。

（2）展示網(wǎng)絡(luò)搜索結(jié)果示例，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞搜索技巧。

（3）介紹多媒體素材的版權(quán)問題，強(qiáng)調(diào)尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。

（4）演示圖像處理軟件的基本操作，如裁剪、調(diào)整亮度等。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

（1）分組練習(xí)：每組學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索工具，尋找與自己興趣相關(guān)的多媒體素材。

（2）展示搜索到的素材，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)搜索技巧。

（3）學(xué)生分組使用圖像處理軟件，對(duì)素材進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯。

（4）展示編輯后的作品，教師點(diǎn)評(píng)，分享編輯技巧。

4.課堂提問（5分鐘）

（1）提問：在使用網(wǎng)絡(luò)搜索工具時(shí)，如何提高搜索效率？

（2）提問：如何判斷多媒體素材的版權(quán)？

（3）提問：在編輯多媒體素材時(shí)，需要注意哪些方面？

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組討論，共同完成一個(gè)多媒體作品的創(chuàng)作。

（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

（3）各小組展示作品，教師點(diǎn)評(píng)，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

（2）布置課后作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集并編輯一個(gè)與生活相關(guān)的多媒體作品。

（3）拓展思考：如何將所學(xué)的多媒體素材收集和編輯技巧應(yīng)用于實(shí)際生活中？

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

備注：在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-多媒體素材的類型與特點(diǎn)：介紹不同類型的多媒體素材，如圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫等，以及它們?cè)谛畔鬟f和表達(dá)中的獨(dú)特作用。

-素材版權(quán)知識(shí)：探討版權(quán)的基本概念，如何識(shí)別版權(quán)信息，以及如何合法使用他人作品。

-圖像處理軟件的高級(jí)功能：介紹圖像處理軟件的高級(jí)功能，如圖層操作、濾鏡應(yīng)用、色彩調(diào)整等，以豐富學(xué)生的創(chuàng)作手段。

-多媒體素材的存儲(chǔ)與備份：講解多媒體素材的存儲(chǔ)格式、存儲(chǔ)介質(zhì)選擇以及備份的重要性。

-多媒體素材在教育教學(xué)中的應(yīng)用案例：分享多媒體素材在課堂教學(xué)中如何輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的搜索引擎，比較它們的搜索結(jié)果和搜索速度，了解不同搜索引擎的特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的版權(quán)知識(shí)講座，提高版權(quán)意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用圖像處理軟件進(jìn)行個(gè)人作品的創(chuàng)作，如設(shè)計(jì)班級(jí)海報(bào)、制作個(gè)人簡(jiǎn)歷等。

-建議學(xué)生定期清理和備份個(gè)人電腦中的多媒體素材，避免數(shù)據(jù)丟失。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)多媒體項(xiàng)目，如制作班級(jí)歷史紀(jì)錄片、設(shè)計(jì)學(xué)校文化節(jié)宣傳視頻等。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如制作家庭旅行日志、設(shè)計(jì)個(gè)人博客等。

-提供一些在線教育資源網(wǎng)站，如國(guó)家數(shù)字圖書館、教育資源共享平臺(tái)等，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)和研究。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^、科技館等，了解多媒體技術(shù)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于多媒體創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的書籍，如《數(shù)字媒體制作》、《多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)》等，以拓寬知識(shí)面。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問評(píng)價(jià)：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)多媒體素材收集和編輯知識(shí)的掌握程度。例如，提問學(xué)生如何使用網(wǎng)絡(luò)搜索工具查找特定類型的素材，如何識(shí)別素材的版權(quán)信息等。根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察學(xué)生的操作過程，了解他們?cè)趯?shí)際操作中遇到的問題和困難。通過觀察，教師可以針對(duì)性地提供指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成練習(xí)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一份小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜索工具的使用、素材版權(quán)識(shí)別、圖像處理軟件操作等方面的考察。

（4）互動(dòng)評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在素材收集、編輯和創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)。批改時(shí)，既要關(guān)注作業(yè)的正確性，也要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。點(diǎn)評(píng)應(yīng)具體、客觀，既鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也指出需要改進(jìn)的地方。

（3）及時(shí)反饋：將作業(yè)批改和點(diǎn)評(píng)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋意見，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的努力程度和進(jìn)步空間，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)合：

教師應(yīng)將課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過課堂評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的問題，并在作業(yè)評(píng)價(jià)中給予針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，作業(yè)評(píng)價(jià)可以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生鞏固和深化對(duì)多媒體素材收集和編輯的理解。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋與改進(jìn)：

教師應(yīng)定期對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析，了解教學(xué)效果，找出存在的問題，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如，針對(duì)學(xué)生在課堂上的問題，教師可以調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果；針對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題，教師可以組織專題講座或小組討論，幫助學(xué)生解決困惑。板書設(shè)計(jì)①收集多媒體素材（下）

-網(wǎng)絡(luò)搜索工具的使用

-關(guān)鍵詞搜索技巧

-版權(quán)問題與知識(shí)產(chǎn)權(quán)

②圖像處理軟件基礎(chǔ)

-圖像裁剪

-亮度調(diào)整

-圖像格式轉(zhuǎn)換

③多媒體素材應(yīng)用

-素材類型與特點(diǎn)

-素材在教育教學(xué)中的應(yīng)用

-素材的存儲(chǔ)與備份

④創(chuàng)作實(shí)踐

-小組合作完成作品

-創(chuàng)新思維與審美能力

-作品展示與評(píng)價(jià)教學(xué)反思今天上了《收集多媒體素材（下）》這一課，總體來說，我覺得效果還不錯(cuò)。學(xué)生們對(duì)多媒體素材的收集和編輯表現(xiàn)出了濃厚的興趣，課堂氛圍活躍，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)多媒體素材展示，目的是讓學(xué)生們回憶和回顧之前學(xué)過的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們對(duì)多媒體素材有一定的了解，但在實(shí)際操作中，他們對(duì)一些細(xì)節(jié)的處理還是不夠熟練。比如，在搜索素材時(shí)，有的學(xué)生找不到合適的圖片，有的學(xué)生雖然找到了，但不知道如何下載和使用。這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的鋪墊還不夠扎實(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。

其次，在講授新課的過程中，我盡量以實(shí)際操作為主，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些軟件的操作仍然感到困惑，比如在圖像處理軟件中調(diào)整亮度、對(duì)比度等基本操作。這讓我意識(shí)到，在講解軟件操作時(shí)，我可能需要更加細(xì)致和耐心，尤其是對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，讓學(xué)生們共同完成一個(gè)多媒體作品的創(chuàng)作。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作方面做得不錯(cuò)，能夠互相幫助，共同解決問題。但同時(shí)，也暴露出了一些問題，比如部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。對(duì)此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，目的是檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，甚至有的學(xué)生