（水滴系列）七年級(jí)地理上冊(cè) 序言《讓我們一同走進(jìn)地理》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）商務(wù)星球版

（水滴系列）七年級(jí)地理上冊(cè)序言《讓我們一同走進(jìn)地理》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）商務(wù)星球版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（水滴系列）七年級(jí)地理上冊(cè)序言《讓我們一同走進(jìn)地理》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）商務(wù)星球版設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起開啟一段奇妙的地理之旅——《讓我們一同走進(jìn)地理》。這節(jié)課，我會(huì)帶領(lǐng)你們從地球的視角出發(fā)，探索我們生活的這片藍(lán)色星球。想象一下，我們就像是一群小小的探險(xiǎn)家，手握地圖，準(zhǔn)備踏上這場(chǎng)地理知識(shí)的探險(xiǎn)之旅。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起跳進(jìn)知識(shí)的海洋，感受地理的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課《讓我們一同走進(jìn)地理》中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。學(xué)生將通過認(rèn)識(shí)地球的基本特征，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，同時(shí)，通過地圖閱讀和分析，提升空間思維和區(qū)域認(rèn)知能力。此外，課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)可能還處于起步階段，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的地理概念，如地球的形狀、太陽系的基本構(gòu)成等。然而，他們對(duì)地理學(xué)科的系統(tǒng)性和深入理解還有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)充滿探索欲。他們的學(xué)習(xí)能力正處于從直觀向抽象過渡的階段，能夠通過直觀的地圖和圖片來理解地理概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡通過視覺信息學(xué)習(xí)的視覺型學(xué)生，也有偏好通過聽覺和動(dòng)手操作學(xué)習(xí)的聽覺型和動(dòng)覺型學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

對(duì)于一些抽象的地理概念，如地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、地球上的氣候類型等，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解。此外，對(duì)于不同區(qū)域的地理特征和文化差異，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)而感到困惑。如何將這些抽象概念與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，以及如何培養(yǎng)他們的地理思維和空間想象力，是本節(jié)課需要特別關(guān)注的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有商務(wù)星球版七年級(jí)上冊(cè)地理教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀、世界地圖、氣候類型分布圖等圖片和圖表，以及相關(guān)地理現(xiàn)象的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的模型或軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.首先，我會(huì)用一段簡(jiǎn)短的動(dòng)畫視頻展示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，引起學(xué)生的興趣。

2.接著，我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？”

3.學(xué)生回答后，我會(huì)引導(dǎo)他們關(guān)注地球的形狀、大小以及它在宇宙中的位置。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解地球的形狀和大小：

-展示地球儀，讓學(xué)生直觀感受地球的形狀。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么地球是圓的？地球的大小是如何測(cè)量的？

-用實(shí)例說明地球的赤道、兩極和經(jīng)緯線。

2.講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：

-通過動(dòng)畫演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過程。

-討論自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球的影響，如晝夜更替、季節(jié)變化等。

3.講解地球上的氣候類型：

-展示世界氣候分布圖，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別不同的氣候類型。

-分析影響氣候的主要因素，如緯度、海陸分布、地形等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.地球儀操作：

-學(xué)生分組，每組一個(gè)地球儀，練習(xí)識(shí)別經(jīng)緯線、大陸和海洋。

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示操作，并解答其他同學(xué)的問題。

2.氣候類型拼圖：

-分發(fā)氣候類型拼圖，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)拼出世界氣候分布圖。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間交流，共同完成拼圖。

3.地理現(xiàn)象觀察：

-學(xué)生觀察周圍環(huán)境，找出與地理現(xiàn)象相關(guān)的實(shí)例，如風(fēng)向、氣溫等。

-分享觀察結(jié)果，討論這些現(xiàn)象背后的地理原因。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.地球形狀的討論：

-學(xué)生討論地球是圓的、扁的，還是其他形狀，并給出理由。

-舉例說明地球形狀對(duì)人類生活的影響。

2.氣候類型的影響：

-學(xué)生討論不同氣候類型對(duì)人類生活的影響，如農(nóng)業(yè)、居住等。

-舉例說明氣候類型對(duì)某個(gè)地區(qū)的影響。

3.地理現(xiàn)象的原因：

-學(xué)生討論地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，如地震、火山爆發(fā)等。

-舉例說明地理現(xiàn)象對(duì)人類生活的影響。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球的形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、氣候類型等知識(shí)點(diǎn)。

2.總結(jié)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，如觀察、思考、討論等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注地理現(xiàn)象，培養(yǎng)地理思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球歷史與演化：介紹地球的形成過程，包括地質(zhì)年代、生物演化等，讓學(xué)生了解地球的悠久歷史。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：展示GIS在地理研究中的應(yīng)用，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、災(zāi)害預(yù)警等。

-地理標(biāo)志產(chǎn)品：介紹我國(guó)不同地區(qū)的地理標(biāo)志產(chǎn)品，如茶葉、酒類、水果等，讓學(xué)生了解地理環(huán)境對(duì)人類生活的影響。

-地理探險(xiǎn)故事：分享一些地理探險(xiǎn)家的故事，激發(fā)學(xué)生的探索精神和地理興趣。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《地理學(xué)的過去、現(xiàn)在和未來》、《地理學(xué)導(dǎo)論》等書籍，深入了解地理學(xué)科。

-觀看地理紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，感受地球的神奇魅力。

-參觀地理展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀自然博物館、地質(zhì)博物館等，實(shí)地了解地球的奧秘。

-參與地理競(jìng)賽：推薦學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽、地圖繪制比賽等，提高地理素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀農(nóng)田、水庫(kù)、森林公園等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

知識(shí)點(diǎn)拓展：

-地球的形成與演化：了解地球的地質(zhì)年代、生物演化、自然災(zāi)害等。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：掌握GIS的基本原理、應(yīng)用領(lǐng)域和操作方法。

-地理標(biāo)志產(chǎn)品：了解我國(guó)不同地區(qū)的地理標(biāo)志產(chǎn)品及其背后的地理環(huán)境。

-地理探險(xiǎn)故事：感受地理探險(xiǎn)家的精神，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

-地理學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系：探討地理學(xué)科與自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)等其他學(xué)科的聯(lián)系。

實(shí)用性拓展：

-地理信息在生活中：學(xué)習(xí)如何利用地理信息解決實(shí)際問題，如出行路線規(guī)劃、資源分布分析等。

-地理環(huán)境與人類生活：了解地理環(huán)境對(duì)人類生活的影響，提高環(huán)保意識(shí)。

-地理知識(shí)在職業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用：探討地理知識(shí)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、旅游管理等。

-地理學(xué)科的創(chuàng)新與發(fā)展：關(guān)注地理學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與總結(jié)回望今天這堂《讓我們一同走進(jìn)地理》的課，我感慨良多。在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)，下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)的方式。通過動(dòng)畫視頻和圖片，我盡力將抽象的地理概念變得生動(dòng)形象，讓學(xué)生們更容易理解和接受。小組合作學(xué)習(xí)則激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，他們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些吃力，這說明我在教學(xué)方法上還需要更加細(xì)致和耐心。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。例如，在講解氣候類型時(shí)，我讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，找出與氣候相關(guān)的實(shí)例，這樣不僅加深了他們對(duì)知識(shí)的理解，也提高了他們的實(shí)踐能力。然而，我也意識(shí)到，對(duì)于一些復(fù)雜的概念，僅僅依靠直觀的教學(xué)可能還不夠，我需要在今后的教學(xué)中加入更多的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表意見，并盡量給予每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)策略上，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.在課堂管理上，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

4.在知識(shí)點(diǎn)講解上，我將更加注重概念的準(zhǔn)確性和深度，確保學(xué)生能夠全面掌握地理知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.地球形狀與大?。?/p>

題型：請(qǐng)描述地球的形狀，并說明地球的直徑和赤道周長(zhǎng)。

答案：地球是一個(gè)近似于橢球形的球體。地球的赤道直徑約為12,756公里，赤道周長(zhǎng)大約是40,075公里。

2.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)：

題型：解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球生活的影響，包括晝夜更替和季節(jié)變化。

答案：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替，即地球的一半在白天，另一半在黑夜。地球公轉(zhuǎn)則導(dǎo)致季節(jié)變化，因?yàn)榈厍驀@太陽公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓形的，使得不同地區(qū)在不同時(shí)間接受到的太陽輻射量不同。

3.地理坐標(biāo)系統(tǒng)：

題型：說明經(jīng)緯線的定義，并解釋如何使用經(jīng)緯線確定地球上的一個(gè)位置。

答案：經(jīng)線是連接南北兩極的半圓，緯線是平行于赤道的圓圈。通過經(jīng)緯線的交點(diǎn)，我們可以確定地球上的一個(gè)具體位置。

4.氣候類型與分布：

題型：列舉三種主要的氣候類型，并簡(jiǎn)要說明它們的主要特征和分布區(qū)域。

答案：三種主要的氣候類型包括熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候和極地氣候。熱帶雨林氣候分布在赤道附近，特點(diǎn)是全年高溫多雨；溫帶海洋性氣候分布在緯度40-60度之間，特點(diǎn)是四季分明，冬季溫和，夏季涼爽；極地氣候分布在極地地區(qū)，特點(diǎn)是極端寒冷，全年降雪。

5.地理現(xiàn)象與原因：

題型：分析以下地理現(xiàn)象的原因：為什么沙漠地區(qū)的晝夜溫差較大？為什么高山地區(qū)會(huì)有“一山有四季”的現(xiàn)象？

答案：沙漠地區(qū)晝夜溫差大是因?yàn)樯衬乇淼纳呈滋煳沾罅繜崃浚归g迅速釋放，導(dǎo)致溫度變化劇烈。高山地區(qū)“一山有四季”的現(xiàn)象是因?yàn)殡S著海拔的升高，氣溫逐漸降低，導(dǎo)致植被和氣候類型發(fā)生垂直變化。板書設(shè)計(jì)①地球形狀與大小

-地球形狀：近似橢球形

-地球直徑：約12,756公里

-地球赤道周長(zhǎng)：約40,075公里

②地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)：地球自西向東旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜更替

-公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生季節(jié)變化

-自轉(zhuǎn)周期：24小時(shí)

-公轉(zhuǎn)周期：365.25天

③地理坐標(biāo)系統(tǒng)

-經(jīng)線：連接南北兩極的半圓

-緯線：平行于赤道的圓圈

-經(jīng)緯線交點(diǎn)：確定地球上的具體位置

④氣候類型與分布

-熱帶雨林氣候：全年高溫多雨，分布赤道附近

-溫帶海洋性氣候：四季分明，冬季溫和，夏季涼爽，分布緯度40-60度之間

-極地氣候：極端寒冷，全年降雪，分布極地地區(qū)

⑤地理現(xiàn)象與原因

-沙漠地區(qū)晝夜溫差大：地表沙石吸熱快，散熱快

-高山地區(qū)“一山有四季”：海拔升高，氣溫降低，植被和氣候類型垂直變化教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們對(duì)地球形狀、自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)等基本地理知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度高。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，尤其是在討論地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際生活例子進(jìn)行闡述。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠有效分工合作，共同完成氣候類型拼圖和地理現(xiàn)象觀察任務(wù)。每個(gè)小組都展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并且在展示成果時(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)地球形狀、自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但對(duì)于氣候類型分布和地理現(xiàn)象原因的理解相對(duì)薄弱。測(cè)試中，學(xué)生們?cè)谧R(shí)別不同氣候類型和解釋地理現(xiàn)象原因時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生們普遍反映，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們更加了解了地球的基本特征和地理現(xiàn)象，對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了更深的興趣。同時(shí)，也有學(xué)生提出，希望在今后的教學(xué)中能夠有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)。