湖南省益陽市資陽區(qū)迎豐橋鎮(zhèn)九年級化學(xué)上冊 第3章 維持生命之氣-氧氣備課教學(xué)設(shè)計 （新版）粵教版

湖南省益陽市資陽區(qū)迎豐橋鎮(zhèn)九年級化學(xué)上冊第3章維持生命之氣—氧氣備課教學(xué)設(shè)計（新版）粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，咱們今天要一起走進化學(xué)的奇妙世界，探究維持生命之氣——氧氣！這節(jié)課，咱們要一起學(xué)習(xí)的是粵教版九年級化學(xué)上冊第三章的內(nèi)容。別看這氧氣在我們生活中無處不在，但要真正了解它，還得靠咱們這雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。咱們要學(xué)習(xí)的有氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，以及氧氣在自然界和生活中的應(yīng)用。這可是跟咱們之前學(xué)過的物質(zhì)性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)等知識緊密相連哦！所以，準(zhǔn)備好你們的求知欲，讓我們一起揭開氧氣的神秘面紗吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任以及創(chuàng)新意識。學(xué)生將通過實驗探究氧氣的性質(zhì)，提升觀察、分析、推理等科學(xué)探究技能。同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到氧氣在生命活動中的重要性，培養(yǎng)對科學(xué)知識的敬畏之心和責(zé)任感。此外，通過討論氧氣在環(huán)境保護和能源利用中的作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們思考如何在日常生活中節(jié)約和利用氧氣資源。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-確定氧氣的物理性質(zhì)：例如，氧氣在常溫常壓下的狀態(tài)（無色無味氣體）、溶解性（不易溶于水）等。

-掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)：如助燃性、氧化性，通過實驗觀察氧氣與不同物質(zhì)的反應(yīng)，如鐵絲在氧氣中燃燒、蠟燭燃燒實驗等。

-理解氧氣在生物體中的作用：如細(xì)胞呼吸過程中氧氣的參與，以及氧氣對生物體代謝的重要性。

2.教學(xué)難點

-氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗觀察與解釋：學(xué)生在觀察氧氣助燃現(xiàn)象時，可能難以理解為什么某些物質(zhì)在氧氣中燃燒而其他不燃燒。

-氧氣與水的溶解性關(guān)系：學(xué)生可能難以直觀理解氧氣在水中的溶解度相對較低，且溶解度隨溫度升高而降低的現(xiàn)象。

-氧氣在自然界和生活中的應(yīng)用：學(xué)生需要理解氧氣在工業(yè)、醫(yī)療和日常生活中的具體應(yīng)用，并能夠解釋其作用原理。例如，氧氣在潛水、焊接、呼吸器等領(lǐng)域的應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有粵教版九年級化學(xué)上冊第3章的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與氧氣性質(zhì)相關(guān)的圖片、圖表，以及氧氣在自然界和生活中應(yīng)用的科普視頻。

3.實驗器材：包括集氣瓶、燃燒匙、鐵絲、蠟燭、水槽等，確保實驗器材的完好與安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并在實驗操作臺旁預(yù)留足夠空間，以便學(xué)生進行氧氣性質(zhì)實驗。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我們的呼吸離不開什么嗎？今天，我們就來揭秘“維持生命之氣”——氧氣。你們準(zhǔn)備好了嗎？

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的氣體嗎？比如氫氣、二氧化碳，它們有哪些性質(zhì)呢？現(xiàn)在，讓我們看看氧氣有哪些特別的地方。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-首先，我們來了解一下氧氣的物理性質(zhì)。氧氣在常溫常壓下是一種無色無味的氣體，它不易溶于水，但可以溶解在水中形成微量的氧氣水溶液。

-接下來，我們來看氧氣的化學(xué)性質(zhì)。氧氣具有強烈的助燃性和氧化性，它可以支持燃燒，也可以與其他物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。

-最后，我們要探討氧氣在生物體中的作用。在細(xì)胞的呼吸過程中，氧氣是必不可少的，它幫助細(xì)胞產(chǎn)生能量。

-舉例說明：

-我會舉一些例子，比如鐵在氧氣中會生銹，蠟燭在氧氣中會燃燒得更旺。這些例子可以幫助你們更好地理解氧氣的性質(zhì)。

-互動探究：

-現(xiàn)在我們來做一個簡單的實驗，看看氧氣是如何助燃的。每組同學(xué)都有一小瓶氧氣和一根點燃的蠟燭。你們可以嘗試將蠟燭放入集氣瓶中，觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象。

3.實驗操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分組進行實驗，觀察氧氣對蠟燭燃燒的影響。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生在實驗過程中注意安全，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_操作實驗器材。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：完成教材中的練習(xí)題，鞏固對氧氣性質(zhì)的理解。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，確保他們能夠獨立完成練習(xí)。

5.應(yīng)用拓展（約10分鐘）

-討論氧氣在生活中的應(yīng)用：比如潛水員使用的氧氣瓶、焊接時使用的氧氣等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：氧氣對環(huán)境有什么影響？我們應(yīng)該如何合理利用和保護氧氣資源？

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)、在生物體中的作用以及它在生活中的應(yīng)用。希望大家能夠記住氧氣的這些特點。

-反思：你們認(rèn)為氧氣在我們的生活中有什么重要性？我們應(yīng)該如何對待和保護這個“維持生命之氣”？

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-課后作業(yè)：閱讀教材相關(guān)章節(jié)，完成課后思考題，并準(zhǔn)備下周的課堂討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述氧氣的物理性質(zhì)，如無色無味、不易溶于水等。

-學(xué)生理解并能夠解釋氧氣的化學(xué)性質(zhì)，包括助燃性和氧化性，以及這些性質(zhì)在實際應(yīng)用中的體現(xiàn)。

-學(xué)生掌握了氧氣在生物體中的作用，特別是在細(xì)胞呼吸過程中的重要性。

2.**實驗技能**：

-學(xué)生通過實驗操作，學(xué)會了如何安全地使用集氣瓶、燃燒匙等實驗器材。

-學(xué)生能夠觀察并記錄實驗現(xiàn)象，如鐵絲在氧氣中燃燒、蠟燭在氧氣中燃燒更旺等。

-學(xué)生通過實驗，提高了分析實驗結(jié)果和解釋實驗現(xiàn)象的能力。

3.**科學(xué)探究能力**：

-學(xué)生通過參與實驗和討論，提升了觀察、分析、推理等科學(xué)探究技能。

-學(xué)生學(xué)會了如何提出假設(shè)、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。

-學(xué)生在實驗過程中培養(yǎng)了問題解決能力和創(chuàng)新思維。

4.**科學(xué)態(tài)度與責(zé)任**：

-學(xué)生認(rèn)識到氧氣對生命活動的重要性，以及對環(huán)境保護的責(zé)任。

-學(xué)生了解了氧氣在工業(yè)、醫(yī)療和日常生活中的應(yīng)用，增強了節(jié)約和合理利用資源的意識。

-學(xué)生通過討論氧氣對環(huán)境的影響，培養(yǎng)了環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.**情感態(tài)度價值觀**：

-學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強了學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)和應(yīng)用，感受到了科學(xué)的魅力，激發(fā)了探索未知世界的熱情。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和實驗探究中，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。課堂1.**課堂提問**：

-在新課講解過程中，我將通過提問來檢驗學(xué)生對氧氣性質(zhì)的理解。例如，我會問：“氧氣在常溫常壓下是什么狀態(tài)的氣體？”和“氧氣為什么能夠支持燃燒？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。

-在實驗操作環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生關(guān)于實驗步驟和安全注意事項的問題，如：“在進行鐵絲燃燒實驗時，需要注意哪些安全措施？”以此來評估學(xué)生是否能夠正確操作實驗。

2.**觀察與反饋**：

-在實驗操作中，我會觀察學(xué)生的實驗技巧和實驗態(tài)度。例如，我會注意學(xué)生是否按照正確的步驟進行操作，是否能夠安全地處理實驗器材。

-對于學(xué)生的討論和合作，我會觀察他們的參與度和交流效果。通過這些觀察，我可以及時給予學(xué)生反饋，鼓勵他們積極參與課堂活動。

3.**小組討論評價**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會評估學(xué)生的討論質(zhì)量。例如，我會關(guān)注他們是否能夠提出有見地的觀點，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠有效地解決討論中的問題。

-我會根據(jù)學(xué)生的討論內(nèi)容，給予積極的評價和必要的指導(dǎo)，以促進他們的思考和表達能力的提升。

4.**實驗報告評價**：

-學(xué)生完成實驗后，我會要求他們提交實驗報告。在評價這些報告時，我會檢查實驗步驟的準(zhǔn)確性、實驗結(jié)果的記錄和分析是否合理。

-我會根據(jù)實驗報告的內(nèi)容，給予學(xué)生具體的評價和改進建議，幫助他們提高實驗報告的撰寫能力。

5.**課堂測試**：

-為了全面了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我會進行課堂小測驗。測試內(nèi)容將包括氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及在生物體中的作用等。

-通過測試，我可以量化評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

6.**作業(yè)評價**：

-對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會進行細(xì)致的批改和點評。作業(yè)內(nèi)容將包括練習(xí)題、思考題和實驗報告等。

-在批改作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生的解題思路是否清晰，計算是否準(zhǔn)確，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

-我會及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況，對于錯誤和不足之處，我會給予具體的指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生不斷進步。課后作業(yè)1.**實驗報告撰寫**：

-完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，撰寫實驗報告，包括實驗?zāi)康摹⒃?、步驟、結(jié)果和結(jié)論。要求詳細(xì)描述實驗現(xiàn)象，并分析實驗結(jié)果。

**示例**：

-實驗?zāi)康模河^察鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，探究氧氣的助燃性。

-實驗原理：鐵絲在氧氣中燃燒，生成氧化鐵，同時釋放大量的熱和光。

-實驗步驟：

1.準(zhǔn)備一根鐵絲，將其一端纏繞成螺旋狀。

2.將集氣瓶倒置，在瓶底加入少量水。

3.將鐵絲放入集氣瓶中，用酒精燈加熱鐵絲。

4.觀察鐵絲燃燒的現(xiàn)象，并記錄實驗結(jié)果。

-結(jié)果與結(jié)論：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量火星，生成黑色固體，證明氧氣具有助燃性。

2.**氧氣溶解性探究**：

-設(shè)計一個實驗，探究氧氣在水中的溶解度隨溫度變化的規(guī)律。

**示例**：

-實驗?zāi)康模禾骄垦鯕庠谒械娜芙舛入S溫度變化的規(guī)律。

-實驗原理：氧氣在水中的溶解度隨溫度升高而降低。

-實驗步驟：

1.準(zhǔn)備兩個集氣瓶，分別裝入等量的水。

2.將一個集氣瓶放入冰箱中冷卻，另一個保持室溫。

3.分別向兩個集氣瓶中通入氧氣，觀察氧氣在水中的溶解情況。

4.記錄實驗結(jié)果，并分析氧氣溶解度隨溫度變化的規(guī)律。

-結(jié)果與結(jié)論：室溫下氧氣在水中的溶解度高于冷卻后的水，證明氧氣在水中的溶解度隨溫度升高而降低。

3.**氧氣在生物體中的作用**：

-結(jié)合所學(xué)知識，解釋為什么生物體需要氧氣進行呼吸。

**示例**：

-生物體需要氧氣進行呼吸，因為氧氣是細(xì)胞進行有氧呼吸的必需物質(zhì)。在有氧呼吸過程中，氧氣與食物中的有機物反應(yīng)，產(chǎn)生能量、水和二氧化碳。這個過程為生物體提供能量，維持生命活動。

4.**氧氣在生活中的應(yīng)用**：

-列舉至少三個氧氣在生活中的應(yīng)用實例，并簡要說明其作用原理。

**示例**：

-應(yīng)用實例1：氧氣在潛水中的應(yīng)用。潛水員使用的氧氣瓶提供呼吸所需的氧氣，確保潛水員在水下能夠正常呼吸。

-應(yīng)用實例2：氧氣在醫(yī)療中的應(yīng)用。氧氣療法用于治療呼吸困難、心臟病等疾病，幫助患者恢復(fù)呼吸功能。

-應(yīng)用實例3：氧氣在焊接中的應(yīng)用。氧氣與乙炔混合燃燒產(chǎn)生高溫火焰，用于金屬切割和焊接。

5.**氧氣對環(huán)境的影響**：

-討論氧氣對環(huán)境的影響，并提出至少兩條保護氧氣資源的建議。

**示例**：

-氧氣對環(huán)境的影響：

1.氧氣是大氣的重要組成部分，對維持地球生態(tài)平衡至關(guān)重要。

2.氧氣參與光合作用，是植物生長的必需物質(zhì)。

-保護氧氣資源的建議：

1.減少工業(yè)排放，降低空氣污染。

2.推廣清潔能源，減少對化石燃料的依賴。內(nèi)容邏輯關(guān)系①氧氣的物理性質(zhì)

-氧氣的狀態(tài)：無色無味的氣體

-氧氣的溶解性：不易溶于水

-氧