新疆烏魯木齊縣第一中學(xué)2012屆九年級(jí)體育 第十二周《足球-傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版

新疆烏魯木齊縣第一中學(xué)2012屆九年級(jí)體育第十二周《足球--傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的是《足球--傳接球》這一課。這可是我們體育課上的重要內(nèi)容哦！我們要掌握足球的基本技巧，提高我們的足球水平。這節(jié)課，我們會(huì)通過(guò)一些有趣的練習(xí)，讓你們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中提高。讓我們一起期待吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)《足球--傳接球》的學(xué)習(xí)，我們不僅是要掌握足球的基本技能，更重要的是培養(yǎng)幾個(gè)重要的核心素養(yǎng)。首先，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，因?yàn)樵谧闱蛑?，每一次成功的傳接球都離不開(kāi)隊(duì)友之間的默契配合。其次，我們要培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，因?yàn)樽闱虮荣愔械拿恳淮蝹鹘忧蚨家裱?guī)則。最后，我們還要增強(qiáng)自我挑戰(zhàn)和克服困難的能力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)新的足球技巧需要耐心和毅力。這些核心素養(yǎng)，會(huì)讓你們?cè)谧闱驁?chǎng)上更加出色，也會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益無(wú)窮。??????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：傳接球的準(zhǔn)確性和時(shí)機(jī)把握。

難點(diǎn)：如何使傳球和接球動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，減少失誤。

解決辦法與突破策略：

1.重點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉傳球和接球的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)腳法要準(zhǔn)確，觸球部位要正確。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察隊(duì)友的動(dòng)作和位置，培養(yǎng)預(yù)判傳球時(shí)機(jī)的能力。

3.使用多媒體教學(xué)，展示專(zhuān)業(yè)球員的傳接球動(dòng)作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

4.安排技術(shù)指導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的動(dòng)作問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握技巧。

5.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)游戲強(qiáng)化傳接球的技巧和策略。教學(xué)資源-軟硬件資源：足球場(chǎng)、足球、秒表、標(biāo)志盤(pán)、錄音筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：足球教學(xué)視頻、足球技巧動(dòng)畫(huà)演示

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、互動(dòng)式教學(xué)軟件、足球教學(xué)掛圖教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-首先，我會(huì)用一段簡(jiǎn)短的足球比賽視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生們感受到足球的魅力和激情。

-然后，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道足球比賽中最重要的技能是什么嗎？”

-接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回答：“傳球和接球?！?/p>

-最后，我會(huì)宣布本節(jié)課的主題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球中的傳接球技巧。”

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：講解傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、腳法、觸球部位等，并示范動(dòng)作。

-第二條：通過(guò)多媒體展示專(zhuān)業(yè)球員的傳接球視頻，讓學(xué)生觀察并分析他們的技巧。

-第三條：講解傳接球時(shí)的時(shí)機(jī)把握，強(qiáng)調(diào)預(yù)判和反應(yīng)速度的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：分組練習(xí)，每組學(xué)生進(jìn)行傳接球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤。

-第二條：設(shè)置障礙物，讓學(xué)生在障礙中練習(xí)傳接球，提高他們的靈活性和反應(yīng)能力。

-第三條：進(jìn)行傳接球比賽，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中體會(huì)傳接球的技巧和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：討論傳接球時(shí)如何保持身體平衡，回答舉例：“我們可以通過(guò)練習(xí)站立不穩(wěn)的平衡動(dòng)作來(lái)提高身體平衡能力。”

-第二方面：討論如何提高傳球和接球的準(zhǔn)確性，回答舉例：“我們可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)觸球部位，使腳法更加穩(wěn)定?！?/p>

-第三方面：討論如何在比賽中更好地預(yù)判傳球時(shí)機(jī)，回答舉例：“我們可以通過(guò)觀察隊(duì)友的跑動(dòng)軌跡和比賽節(jié)奏，來(lái)預(yù)判傳球的最佳時(shí)機(jī)。”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-首先，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些足球技巧？”

-然后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：“本節(jié)課的重點(diǎn)是傳接球的準(zhǔn)確性和時(shí)機(jī)把握，難點(diǎn)是如何使傳球和接球動(dòng)作協(xié)調(diào)一致?！?/p>

-接著，我會(huì)讓學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

-最后，我會(huì)總結(jié)：“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握傳接球的技巧，并在未來(lái)的足球比賽中運(yùn)用自如?！?/p>

用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（10分鐘）、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）

總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：

-學(xué)生們能夠正確執(zhí)行傳球和接球的基本動(dòng)作，包括站位、腳法和觸球部位。

-學(xué)生們能夠通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高傳球和接球的準(zhǔn)確性，減少失誤。

2.合作意識(shí)：

-學(xué)生們?cè)谛〗M練習(xí)和比賽中，學(xué)會(huì)了與隊(duì)友溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)配合能力。

-學(xué)生們能夠根據(jù)隊(duì)友的位置和跑動(dòng)軌跡，進(jìn)行有效的傳球和接球，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.反應(yīng)速度：

-學(xué)生們?cè)谡系K物練習(xí)和比賽中，提高了對(duì)突發(fā)情況的反應(yīng)速度和應(yīng)變能力。

-學(xué)生們能夠在比賽中迅速判斷傳球時(shí)機(jī)，準(zhǔn)確地將球傳給隊(duì)友，體現(xiàn)了快速反應(yīng)的能力。

4.規(guī)則意識(shí)：

-學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)傳接球技巧的同時(shí)，也加深了對(duì)足球比賽規(guī)則的理解和遵守。

-學(xué)生們?cè)诒荣愔心軌蜃杂X(jué)遵守規(guī)則，不進(jìn)行違規(guī)動(dòng)作，體現(xiàn)了良好的體育道德。

5.情緒管理：

-學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)比賽中的失敗和挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了調(diào)整情緒，保持積極的心態(tài)。

-學(xué)生們能夠在比賽中保持冷靜，克服困難，體現(xiàn)了良好的心理素質(zhì)。

6.身體素質(zhì)：

-通過(guò)本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了鍛煉，包括速度、力量和耐力。

-學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高了自身的運(yùn)動(dòng)能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)足球產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與足球活動(dòng)。

-學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了足球帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)在課堂上提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)傳球和接球技巧的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為在傳球時(shí)，腳背的位置應(yīng)該放在哪里？”這樣的問(wèn)題可以幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)基本動(dòng)作要領(lǐng)的掌握情況。

-觀察：在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范，是否能夠與其他隊(duì)員有效配合。例如，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠保持正確的站位，以及傳球時(shí)的力度和準(zhǔn)確性。

-測(cè)試：我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的傳接球測(cè)試，如設(shè)定一定的傳球次數(shù)，或者在一定時(shí)間內(nèi)完成特定的傳球任務(wù)，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-實(shí)踐作業(yè)：我會(huì)要求學(xué)生在課后進(jìn)行傳接球的練習(xí)，并拍攝視頻或照片，記錄他們的進(jìn)步。我會(huì)對(duì)這些作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。

-小組報(bào)告：學(xué)生需要以小組形式完成一個(gè)關(guān)于傳接球技巧的簡(jiǎn)報(bào)，我會(huì)在他們完成報(bào)告后進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的理解深度。

3.形成性評(píng)價(jià)

-反饋：在課堂上，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是建設(shè)性的批評(píng)，都旨在幫助他們改進(jìn)技術(shù)。

-跟蹤：我會(huì)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的節(jié)奏。對(duì)于那些進(jìn)步較慢的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)。

-自我評(píng)價(jià)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和取得的進(jìn)步，這有助于他們培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)的能力。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-綜合測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次綜合測(cè)試，包括理論知識(shí)問(wèn)答和實(shí)際操作測(cè)試，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生作品展示：我會(huì)組織一次學(xué)生作品的展示活動(dòng)，讓學(xué)生在同學(xué)和老師面前展示他們的學(xué)習(xí)成果，這不僅能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)?jiān)诩一驊?hù)外找一個(gè)平坦的場(chǎng)地，與家人或朋友一起練習(xí)傳接球。記錄下練習(xí)的時(shí)間，并嘗試在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定的傳球次數(shù)。

-答案示例：小明在家與父親一起練習(xí)了10分鐘，成功完成了50次傳球。

2.觀察與分析作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：觀看一段專(zhuān)業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員的傳接球視頻，分析視頻中球員的動(dòng)作要領(lǐng)，并總結(jié)出至少3個(gè)值得學(xué)習(xí)的地方。

-答案示例：小華觀看了C羅的傳接球視頻，總結(jié)出以下3點(diǎn)：

1.C羅在傳球時(shí)，腳背的觸球部位非常準(zhǔn)確，保證了傳球的穩(wěn)定性。

2.C羅在接球時(shí)，身體重心低，有利于快速調(diào)整位置。

3.C羅在傳球前，總是先觀察隊(duì)友的跑動(dòng)軌跡，確保傳球時(shí)機(jī)恰到好處。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)傳接球游戲，要求游戲中包含至少3種不同的傳接球技巧，并說(shuō)明游戲規(guī)則。

-答案示例：小李設(shè)計(jì)的傳接球游戲如下：

1.游戲名稱(chēng)：足球接力賽

2.游戲規(guī)則：

a.將學(xué)生分成若干小組，每組4人。

b.每組站在起點(diǎn)線后，第1名隊(duì)員用腳背傳球給第2名隊(duì)員，第2名隊(duì)員接球后用胸部停球，再傳給第3名隊(duì)員，以此類(lèi)推。

c.第4名隊(duì)員接球后，將球傳回起點(diǎn)，完成一輪接力。

d.每組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成接力次數(shù)最多的小組獲勝。

4.案例分析作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：分析一場(chǎng)足球比賽中，某個(gè)特定時(shí)刻的傳接球過(guò)程，包括傳球者的意圖、接球者的位置選擇以及最終的結(jié)果。

-答案示例：小王分析了某場(chǎng)足球比賽中的一次傳接球過(guò)程：

1.傳球者意圖：傳球者意圖通過(guò)快速傳球給隊(duì)友，打破對(duì)手的防線。

2.接球者位置選擇：接球者選擇在對(duì)手防線身后接球，以便快速突破。

3.結(jié)果：接球者成功接球，并迅速突破對(duì)手防線，為球隊(duì)創(chuàng)造了得分機(jī)會(huì)。

5.反思與改進(jìn)作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：反思自己在傳接球練習(xí)中的不足，并提出至少2個(gè)改進(jìn)措施。

-答案示例：小張反思了自己的傳接球練習(xí)，提出以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)腳背觸球部位的練習(xí)，提高傳球準(zhǔn)確性。

2.在練習(xí)中多觀察隊(duì)友的跑動(dòng)軌跡，提高傳球時(shí)機(jī)判斷能力。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛(ài)的同事們，這節(jié)課結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂氣氛不夠活躍。我打算在下一節(jié)課上，嘗試使用一些互動(dòng)式教學(xué)工具，比如足球技巧小游戲，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我注意到在講解傳接球技巧時(shí)，有些學(xué)生還是不太理解。這說(shuō)明我在教學(xué)方法上可能需要調(diào)整。我打算在接下來(lái)的課程中，更多地使用直觀的教學(xué)手段，比如多媒體演示和專(zhuān)業(yè)球員的傳球視頻，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

再者，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)中的分組練習(xí)效果不錯(cuò)，但也有一些小組協(xié)作不夠默契。我想在下一節(jié)課上，設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)合作的挑戰(zhàn)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何更好地溝通和協(xié)作。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)傳接球時(shí)身體平衡的討論很熱烈，但對(duì)于傳球時(shí)機(jī)的把握討論較少。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多關(guān)于傳球時(shí)機(jī)的案例分析和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何判斷和把握時(shí)機(jī)。

此外，我在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊。這提醒我，在布置作業(yè)時(shí)，我應(yīng)該更加具體地說(shuō)明作業(yè)要求，并在作業(yè)批改時(shí)給出更詳細(xì)的反饋。

至于改進(jìn)措施，我打算做以下幾點(diǎn)：

-課堂互動(dòng)：增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多有趣的游戲和活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，使用更多直觀的教學(xué)手段，如視頻、圖片和實(shí)物演示。

-實(shí)踐活動(dòng)：在實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)上，加入更多團(tuán)隊(duì)合作的元素，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作業(yè)布置：明確作業(yè)要求，提供詳細(xì)的作業(yè)指南，確保學(xué)生能夠清晰理解作業(yè)目標(biāo)。

-反饋機(jī)制：建立更有效的反饋機(jī)制，確保學(xué)生能夠及時(shí)接收到反饋，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

我相信，通過(guò)這些反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)效果會(huì)得到提升，學(xué)生們也能在足球技巧的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。讓我們一起努力，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加高效、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)