5《國家機(jī)構(gòu)有哪些》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級上冊

5《國家機(jī)構(gòu)有哪些》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《國家機(jī)構(gòu)有哪些》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們！今天咱們要學(xué)習(xí)的是《國家機(jī)構(gòu)有哪些》的第二課時(shí)。這節(jié)課，我們要深入探討的是我國的國家機(jī)構(gòu)，它們是如何運(yùn)作的，又是如何保障我們生活的。這可是部編版道德與法治六年級上冊的重要一課哦！咱們要聯(lián)系課本，一起揭開國家機(jī)構(gòu)的神秘面紗。準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就出發(fā)！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置和職能，學(xué)生能夠認(rèn)識到國家機(jī)構(gòu)在維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)益中的重要作用。他們將學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維分析問題，增強(qiáng)參與社會(huì)公共事務(wù)的意識和能力，同時(shí)培養(yǎng)尊重法律、遵守法律的公民素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解國家機(jī)構(gòu)的基本構(gòu)成：如全國人民代表大會(huì)、國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院等。

-掌握國家機(jī)構(gòu)的職能：例如，全國人民代表大會(huì)的立法權(quán)、國務(wù)院的行政權(quán)等。

-認(rèn)識國家機(jī)構(gòu)與公民生活的關(guān)系：如國家機(jī)構(gòu)如何保障公民的基本權(quán)利。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解國家機(jī)構(gòu)的層級關(guān)系和職能分工。

-例如，學(xué)生可能難以區(qū)分全國人民代表大會(huì)和國務(wù)院在職能上的區(qū)別。

-難點(diǎn)二：認(rèn)識國家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作機(jī)制。

-學(xué)生可能對國家機(jī)構(gòu)如何通過立法、行政、司法等途徑維護(hù)國家利益和公民權(quán)益感到困惑。

-難點(diǎn)三：將國家機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-學(xué)生可能難以將抽象的國家機(jī)構(gòu)知識與日常生活聯(lián)系起來，理解其現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺、部編版道德與法治課程資源庫

-信息化資源：國家機(jī)構(gòu)相關(guān)圖片、視頻資料、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、課堂問答教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)通過展示一幅描繪國家機(jī)構(gòu)運(yùn)作的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道這些機(jī)構(gòu)是如何工作的嗎？它們在我們生活中扮演著怎樣的角色呢？”接著，我會(huì)簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧國家機(jī)構(gòu)的基本概念，然后引入本節(jié)課的主題：“今天，我們就來深入了解這些國家機(jī)構(gòu)，看看它們是如何保障我們的生活和權(quán)益的。”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：介紹國家機(jī)構(gòu)的基本構(gòu)成

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)介紹全國人民代表大會(huì)、國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院等主要國家機(jī)構(gòu)的職能和作用，通過生動(dòng)的例子讓學(xué)生理解每個(gè)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)和重要性。

-第二條：講解國家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作機(jī)制

-詳細(xì)內(nèi)容：通過播放一段簡短的視頻，展示國家機(jī)構(gòu)如何通過立法、行政、司法等途徑維護(hù)國家利益和公民權(quán)益，讓學(xué)生直觀地了解國家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作過程。

-第三條：分析國家機(jī)構(gòu)與公民生活的關(guān)系

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)結(jié)合具體的案例，如教育、醫(yī)療、環(huán)境保護(hù)等方面，講解國家機(jī)構(gòu)如何影響和改善我們的日常生活，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-第一條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們分別扮演不同的國家機(jī)構(gòu)角色，模擬一個(gè)簡單的立法過程，讓學(xué)生體驗(yàn)國家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。

-第二條：小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：每個(gè)小組將討論一個(gè)與國家機(jī)構(gòu)相關(guān)的問題，如“如何提高國家機(jī)構(gòu)的透明度”，并準(zhǔn)備在課堂上分享他們的觀點(diǎn)。

-第三條：案例分析

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)提供一個(gè)與國家機(jī)構(gòu)相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的國家機(jī)構(gòu)及其職能，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面內(nèi)容：國家機(jī)構(gòu)的職能

-舉例回答：例如，學(xué)生可能會(huì)討論“為什么說全國人民代表大會(huì)是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)？”

-第二方面內(nèi)容：國家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作

-舉例回答：學(xué)生可能會(huì)探討“國家機(jī)構(gòu)是如何通過立法程序制定法律的？”

-第三方面內(nèi)容：國家機(jī)構(gòu)與公民的關(guān)系

-舉例回答：學(xué)生可能會(huì)分析“公民可以通過哪些途徑參與國家機(jī)構(gòu)的工作？”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如國家機(jī)構(gòu)的基本構(gòu)成、運(yùn)作機(jī)制以及與公民生活的關(guān)系。我會(huì)提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些國家機(jī)構(gòu)？它們是如何保障我們的權(quán)益的？”通過這些提問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并引導(dǎo)他們思考國家機(jī)構(gòu)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。最后，我會(huì)簡要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)法治意識和社會(huì)責(zé)任感的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識掌握情況**

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述我國國家機(jī)構(gòu)的基本構(gòu)成，如全國人民代表大會(huì)、國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院等。

-學(xué)生理解并能夠區(qū)分不同國家機(jī)構(gòu)的職能和作用，例如全國人民代表大會(huì)的立法權(quán)、國務(wù)院的行政權(quán)等。

2.**能力提升**

-學(xué)生通過角色扮演、案例分析等活動(dòng)，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和尊重他人的意見，增強(qiáng)了溝通協(xié)作能力。

3.**法治意識增強(qiáng)**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對國家機(jī)構(gòu)如何維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)益有了更深刻的認(rèn)識，法治意識得到增強(qiáng)。

-學(xué)生能夠?qū)⒎ㄖ斡^念與日常生活相結(jié)合，意識到自己在法律框架下的權(quán)利和義務(wù)。

4.**社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)**

-學(xué)生認(rèn)識到國家機(jī)構(gòu)與公民生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)了參與社會(huì)公共事務(wù)的意識和責(zé)任感。

-學(xué)生開始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，思考如何通過合法途徑參與社會(huì)建設(shè)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.**情感態(tài)度價(jià)值觀的形成**

-學(xué)生在了解國家機(jī)構(gòu)的過程中，培養(yǎng)了尊重法律、遵守法律的公民素養(yǎng)。

-學(xué)生對國家機(jī)構(gòu)的工作有了更加積極的態(tài)度，增強(qiáng)了國家認(rèn)同感和民族自豪感。

6.**實(shí)踐應(yīng)用能力**

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，例如在遇到法律問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用法治思維來處理人際關(guān)系和社會(huì)問題。教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。咱們這《國家機(jī)構(gòu)有哪些》的第二課時(shí)，雖然內(nèi)容挺豐富的，但我覺得還是有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以更生動(dòng)一些。我一開始就是直接展示圖畫，然后提問，感覺有點(diǎn)單調(diào)。下次我打算嘗試用一些互動(dòng)游戲或者小故事來引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

然后，新課講授的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于國家機(jī)構(gòu)的層級關(guān)系和職能分工理解起來有點(diǎn)吃力。我可能需要更細(xì)致地講解，或者通過圖表、模型等輔助工具來幫助他們更好地理解。比如，我可以用一個(gè)簡單的流程圖來展示國家機(jī)構(gòu)從立法到執(zhí)行再到司法的全過程，這樣可能更直觀。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我覺得學(xué)生參與度還可以更高。有的小組討論得挺熱烈，但也有一些小組顯得比較沉默。我可能需要更細(xì)致地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行討論，比如提出一些引導(dǎo)性問題，或者設(shè)置一些討論規(guī)則，讓大家都能積極參與進(jìn)來。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答雖然基本正確，但深度不夠。他們更多的是停留在表面，沒有深入挖掘問題背后的原因。我應(yīng)該在討論前給學(xué)生一些更深入的思考方向，比如引導(dǎo)他們思考國家機(jī)構(gòu)如何平衡不同利益群體的需求，或者如何應(yīng)對社會(huì)變革帶來的挑戰(zhàn)。

總的來說，我覺得這節(jié)課還是取得了一些成效的。學(xué)生們對國家機(jī)構(gòu)有了更深入的了解，法治意識也有所提高。但是，我也意識到自己還有很多地方需要改進(jìn)。比如，如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何設(shè)計(jì)更有效的教學(xué)活動(dòng)，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，這些都是我需要繼續(xù)探索和實(shí)踐的。

嗯，教學(xué)就是這樣一個(gè)不斷反思、不斷進(jìn)步的過程。我會(huì)繼續(xù)努力，希望下次的課能讓學(xué)生們學(xué)得更多、更好！板書設(shè)計(jì)①國家機(jī)構(gòu)的基本構(gòu)成

-全國人民代表大會(huì)

-國務(wù)院

-最高人民法院

-最高人民檢察院

②國家機(jī)構(gòu)的職能

-立法權(quán)：全國人民代表大會(huì)

-行政權(quán)：國務(wù)院

-司法權(quán)：最高人民法院、最高人民檢察院

③國家機(jī)構(gòu)與公民生活

-國家機(jī)構(gòu)如何維護(hù)社會(huì)秩序

-國家機(jī)構(gòu)如何保障公民權(quán)益

-公民參與國家機(jī)構(gòu)工作的途徑課堂1.課堂評價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：我會(huì)通過提問來檢查學(xué)生對國家機(jī)構(gòu)知識的掌握情況。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，誰能告訴我全國人民代表大會(huì)的主要職能是什么？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對這個(gè)概念的理解程度。

-觀察學(xué)生參與度：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，看他們是否積極發(fā)言，是否能夠與同伴有效合作。例如，我會(huì)在角色扮演中注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確扮演自己的角色，是否能夠根據(jù)情境做出合理的反應(yīng)。

-小組討論評價(jià)：我會(huì)根據(jù)每個(gè)小組的討論內(nèi)容和討論質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。例如，我會(huì)注意小組是否能夠提出有深度的問題，是否能夠?qū)栴}進(jìn)行有效的分析，以及是否能夠達(dá)成共識。

-課堂測試：為了更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)設(shè)計(jì)一些課堂測試題，包括選擇題、簡答題和案例分析題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)批改：我會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。例如，對于案例分析作業(yè)，我會(huì)評價(jià)學(xué)生是否能夠正確分析案例中的法律問題，以及他們提出的解決方案是否合理。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，讓他們知道自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，我會(huì)在作業(yè)上寫下鼓勵(lì)性的評語，同時(shí)指出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步：通過作業(yè)評價(jià)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對于那些作業(yè)表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們提高。

3.學(xué)生自我評價(jià)

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。例如，我可以在課后讓學(xué)生填寫自我評價(jià)表，讓他們回答自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

-通過自我評價(jià)，學(xué)生可以培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)能力，這對他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。

4.家長溝通

-我會(huì)定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展。例如，我可以通過家長會(huì)或者家長聯(lián)系冊來與家長交流學(xué)生的作業(yè)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-家長反饋對于我了解學(xué)生在家外的學(xué)習(xí)情況非常重要，同時(shí)也能讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中來。典型例題講解在《國家機(jī)構(gòu)有哪些》這一課中，理解國家機(jī)構(gòu)的職能和運(yùn)作機(jī)制是關(guān)鍵。以下是一些典型例題的講解，以及對應(yīng)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。

1.例題：

-問題：全國人民代表大會(huì)的主要職能是什么？

-解答：全國人民代表大會(huì)的主要職能是立法權(quán)，即制定和修改法律。

2.例題：

-問題：國務(wù)院的行政權(quán)包括哪些方面？

-解答：國務(wù)院的行政權(quán)包括制定行政法規(guī)、發(fā)布決定和命令、組織和管理國家行政工作等。

3.例題：

-問題：最高人民法院和最高人民檢察院分別負(fù)責(zé)什么？

-解答：最高人民法院負(fù)責(zé)審判工作，最高人民檢察院負(fù)責(zé)檢察工作，兩者都獨(dú)立行使職權(quán)，不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉。

4.例題：

-問題：公民如何參與國家機(jī)構(gòu)的工作？

-解答：公民可以通過選舉代表、參與公共討論、提出意見和建議等方式參與國家機(jī)構(gòu)的工作。

5.例題：

-問題：國家機(jī)構(gòu)如何保障公民的合法權(quán)益？

-解答：國家機(jī)構(gòu)通過立法、行政、司法等途徑保障公民的合法權(quán)益，如通過法律保護(hù)公民的人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。

補(bǔ)充和說明：

題型一：判斷題

-問題：國務(wù)院的行政權(quán)僅限于國內(nèi)事務(wù)。

-答案：錯(cuò)誤。國務(wù)院的行政權(quán)不僅限于國內(nèi)事務(wù)，還包括國際事務(wù)的管理。

題型二：簡答題

-問題：簡述全國人民代表大會(huì)的立法程序。

-答案：全國人民代表大會(huì)的立法程序包括提案、審議、表決、公布等環(huán)節(jié)。

題型三：案例分析題

-問題：分析一起因環(huán)境污染導(dǎo)致的訴訟案件，說明國家機(jī)構(gòu)是如何保障公民權(quán)益的。

-答案：在這個(gè)案例中，公民可以通過向最