第7課 《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年八年級語文上冊全新菜單型章節(jié)式同步備課（統(tǒng)編版）

第7課《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年八年級語文上冊全新菜單型章節(jié)式同步備課（統(tǒng)編版）主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)《回憶我的母親》這篇美文的世界。這篇課文出自統(tǒng)編版八年級語文上冊，它不僅是一篇感人至深的散文，更是一段對母愛的深情回憶。這篇課文通過作者對母親的描寫，讓我們感受到了母愛的偉大和深沉。我們不僅要學(xué)會欣賞文字的美，還要學(xué)會從中汲取生活的智慧，感受家庭的溫暖。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)這篇感人至深的課文吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。首先，通過閱讀《回憶我的母親》，提升學(xué)生的閱讀理解能力，讓他們學(xué)會從文字中感受情感，體會作者的寫作技巧。其次，引導(dǎo)學(xué)生思考母愛的偉大，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價值觀，增強(qiáng)家庭觀念和社會責(zé)任感。最后，通過課堂討論和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作水平，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和審美情趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解課文內(nèi)容，把握文章主旨，體會作者對母親的深厚感情。

②鑒賞課文中的精彩語句，分析其表達(dá)效果，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的藝術(shù)。

2.教學(xué)難點，

①深入挖掘課文中的情感線索，引導(dǎo)學(xué)生體會作者在特定歷史背景下的情感體驗。

②理解并分析課文中的修辭手法，如比喻、排比等，幫助學(xué)生提升語言表達(dá)和鑒賞能力。

③通過小組討論和寫作實踐，讓學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)對母愛的理解和感悟，實現(xiàn)情感共鳴和價值觀的傳遞。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能人手一冊《回憶我的母親》原文，以及配套的練習(xí)冊。

2.輔助材料：搜集與母親形象相關(guān)的圖片、視頻資料，以及相關(guān)的歷史背景介紹，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，用于展示課文原文、圖片和視頻。

4.教室布置：提前布置教室，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論，設(shè)置專門的閱讀角和書寫區(qū)域。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《回憶我的母親》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，我們?yōu)槭裁磿绱艘蕾嚭妥鹁次覀兊哪赣H？”

展示一些關(guān)于母親日常生活和偉大母愛的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受母愛的偉大和無私。

簡短介紹《回憶我的母親》這篇文章的背景，提及作者朱德及其與母親的關(guān)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《回憶我的母親》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文章的基本概念、寫作背景和作者的情感。

過程：

講解《回憶我的母親》的定義，強(qiáng)調(diào)這是一篇回憶性散文，記錄了作者對母親的深切懷念。

詳細(xì)介紹作者朱德的生活背景和寫作動機(jī)，讓學(xué)生了解文章產(chǎn)生的社會和歷史背景。

3.《回憶我的母親》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文章的特性和重要性。

過程：

選擇文章中的幾個關(guān)鍵段落進(jìn)行分析，如對母親勤勞、善良、堅韌品質(zhì)的描述。

詳細(xì)介紹每個段落的寫作手法，如比喻、排比等，讓學(xué)生體會作者的語言藝術(shù)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些段落對表達(dá)母愛的重要性，以及如何在日常生活中體現(xiàn)對母親的尊敬和感激。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與文章主題相關(guān)的角度進(jìn)行討論，如“如何理解母愛的偉大”或“如何將母愛融入我們的生活中”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和見解。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對文章的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論的主題、小組的觀點和提出的建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《回憶我的母親》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的基本概念、寫作背景、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《回憶我的母親》在傳達(dá)家庭美德和孝道觀念中的價值，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行孝道。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己母親的短文，分享自己對母愛的理解和感悟，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：《紅樓夢》中的賈母形象，以及《背影》中對父愛的描寫，可以作為對比，讓學(xué)生更深入地理解母愛的多樣性和深遠(yuǎn)影響。

-歷史人物：介紹一些歷史上有名的母親，如孟母三遷、岳母刺字的故事，讓學(xué)生了解母愛的力量和社會責(zé)任感。

-社會現(xiàn)象：討論現(xiàn)代社會中孝道和親子關(guān)系的現(xiàn)狀，如老年癡呆癥患者的護(hù)理問題，引發(fā)學(xué)生對家庭和社會責(zé)任的思考。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《紅樓夢》中關(guān)于賈母的章節(jié)，以及《背影》全文，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀不同類型的文學(xué)作品，感受母愛的不同側(cè)面。

-視頻資料：推薦一些關(guān)于母親節(jié)或孝道主題的紀(jì)錄片、公益廣告，讓學(xué)生通過視覺體驗來加深對母愛的理解。

-實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行“孝心行動”，如為母親做一頓飯、寫一封感謝信或參與社區(qū)敬老活動，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合。

-交流討論：鼓勵學(xué)生就母愛、家庭關(guān)系等主題進(jìn)行班級討論，分享自己的經(jīng)驗和看法，促進(jìn)情感交流和思想碰撞。

-創(chuàng)作活動：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以母愛為主題的詩文、繪畫或音樂作品，通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對母愛的感激和敬仰。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與母愛相關(guān)的社會問題進(jìn)行研究，如家庭養(yǎng)老問題、單親家庭子女的成長等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-書籍推薦：推薦一些關(guān)于家庭關(guān)系、親子溝通的書籍，如《如何有效溝通》、《家庭教育的藝術(shù)》等，幫助學(xué)生提升家庭溝通技巧和親子關(guān)系處理能力。板書設(shè)計1.《回憶我的母親》板書設(shè)計

①文章主旨：朱德對母親的深情回憶與贊美

②關(guān)鍵詞：勤勞、善良、堅韌、慈愛、教誨

③精彩語句：如“母親含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我長大”、“母親教我做人的道理”

2.母親形象分析板書設(shè)計

①母親性格特點：勤勞、善良、堅韌、慈愛

②母親形象塑造：通過細(xì)節(jié)描寫、對比手法等

③母親對作者的影響：性格塑造、人生觀形成

3.母愛主題探討板書設(shè)計

①母愛的內(nèi)涵：無私、奉獻(xiàn)、包容、支持

②母愛在文學(xué)作品中的表現(xiàn)：比喻、象征、對比等手法

③母愛對個人和社會的意義：情感紐帶、道德基石、文化傳承作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課文《回憶我的母親》全文，至少兩遍，并做好讀書筆記，記錄下你認(rèn)為最能體現(xiàn)母愛偉大和作者情感的語句段落。

2.選擇課文中至少三個描寫母親性格或行為的細(xì)節(jié)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇短文，題目自擬，不少于300字，探討你對母愛的理解和感悟。

3.設(shè)計一個以“母愛如歌”為主題的手抄報，用圖片、文字等形式展現(xiàn)母愛的偉大和溫馨，要求色彩鮮明，內(nèi)容豐富。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的讀書筆記，我將重點關(guān)注以下幾點：

-學(xué)生是否準(zhǔn)確理解了課文的主旨和情感。

-學(xué)生是否能夠從課文中挑選出體現(xiàn)母愛偉大和作者情感的語句段落。

-學(xué)生是否能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行思考和感悟。

2.對于學(xué)生的短文寫作，我將從以下方面進(jìn)行評價：

-文章結(jié)構(gòu)是否清晰，邏輯是否合理。

-是否能夠圍繞母愛這一主題展開，表達(dá)出真情實感。

-語言表達(dá)是否流暢，是否有創(chuàng)意和個性化。

3.對于手抄報的制作，我將關(guān)注以下要素：

-設(shè)計是否新穎，是否能夠吸引觀眾的眼球。

-圖片與文字是否搭配得當(dāng)，是否能夠有效地傳達(dá)主題。

-制作是否精良，色彩是否搭配和諧。

在作業(yè)批改過程中，我會及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，對于存在的問題，我會給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對于讀書筆記，如果學(xué)生未能準(zhǔn)確理解課文主旨，我會建議他們再次閱讀課文，并嘗試從不同角度去理解作者的情感。

-對于短文寫作，如果學(xué)生的文章缺乏深度或情感表達(dá)不夠真摯，我會鼓勵他們多思考，多感受，嘗試用更生動的語言和更深刻的思考來描繪母愛。

-對于手抄報的制作，如果設(shè)計不夠新穎或制作不夠精良，我會建議他們多參考一些優(yōu)秀的手抄報作品，提高審美能力和動手能力。課后作業(yè)1.詞語理解與應(yīng)用

-請根據(jù)課文內(nèi)容，解釋以下詞語在文中的含義，并各造句。

①勤勞：在課文中，“勤勞”一詞體現(xiàn)在母親身上，指的是什么？

②慈愛：作者在描述母親時，如何表現(xiàn)母親的“慈愛”？

③堅韌：母親在面對生活的挑戰(zhàn)時，展現(xiàn)了怎樣的“堅韌”品質(zhì)？

2.句子賞析

-選擇課文中的一句你認(rèn)為最能體現(xiàn)作者情感或表達(dá)技巧的句子，進(jìn)行賞析，并說明理由。

舉例：賞析句子“母親含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我長大”，分析其表達(dá)效果。

3.人物形象分析

-分析課文中朱德對母親的描寫，總結(jié)母親的主要性格特點，并舉例說明。

舉例：母親的主要性格特點有勤勞、善良、堅韌等，如“她從不肯休息，每天天不亮就起床，天黑了才休息”。

4.情感體驗與表達(dá)

-結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓δ笎鄣睦斫?，并寫一段話，表達(dá)你對母親的感激之情。

舉例：在我眼中，母愛就像陽光，溫暖而明亮，它讓我在困難面前從不退縮。

5.創(chuàng)新性寫作

-假設(shè)你是一位作家，現(xiàn)在要寫一篇以“母愛”為主題的短篇小說，請給出故事的大綱和開頭段落。

舉例：

故事大綱：

-主人公小明在母親生病期間，體會到母愛的偉大和不易。

-小明開始反思自己的成長過程，意識到母親的無私奉獻(xiàn)。

-小明決定用行動回報母親，并努力成為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

開頭段落：

“那是一個寒冷的冬日，母親躺在床上，臉色蒼白。我站在床邊，握著她的手，心里充滿了愧疚和感激。”教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對《回憶我的母親》這節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)計劃。這節(jié)課對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，也是一次自我挑戰(zhàn)的機(jī)會。

首先，我想談?wù)勎覍虒W(xué)效果的評估。我覺得，這節(jié)課在激發(fā)學(xué)生對母愛的感悟和理解方面取得了不錯的效果。學(xué)生們通過閱讀和分析課文，對母親的偉大有了更深的認(rèn)識，很多同學(xué)在課后分享了自己的感悟，這讓我感到非常欣慰。

但是，反思中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在引導(dǎo)學(xué)生賞析精彩語句時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于修辭手法的理解還不夠深入，他們在分析時往往停留在表面，缺乏對深層含義的挖掘。另外，對于小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論的深度和廣度還有待提高。

針對這些問題，我準(zhǔn)備采取以下改進(jìn)措施：

1.在賞析語句時，我會提前準(zhǔn)備一些關(guān)于修辭手法的資料，如比喻、擬人、排比等，通過舉例講解，幫助學(xué)生更好地理解這些修辭手法在課文中的運(yùn)用。同時，我會鼓勵學(xué)生自己找出文中的修辭手法，并嘗試分析其效果。

2.對于小組討論，我會更加注重引導(dǎo)和激勵。在分組之前，我會明確討論的主題和目標(biāo)，確保每個學(xué)生都有明確的任務(wù)和責(zé)任。在討論過程中，我會鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，并適時給予反饋和指導(dǎo)。此外，我還會設(shè)置一些討論環(huán)節(jié)的獎勵機(jī)制，以