第三單元 主題活動(dòng)一《我是電腦小畫(huà)家》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版

第三單元主題活動(dòng)一《我是電腦小畫(huà)家》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，今天我們要一起開(kāi)啟一段奇妙的電腦繪畫(huà)之旅！?????《我是電腦小畫(huà)家》這個(gè)主題活動(dòng)，旨在激發(fā)你們對(duì)計(jì)算機(jī)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)你們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。我們將在內(nèi)蒙古版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，結(jié)合課本內(nèi)容，用電腦繪制出屬于我們自己的作品。讓我們一起在數(shù)字世界里盡情揮灑創(chuàng)意，感受藝術(shù)的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)意思維：激發(fā)同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用電腦工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

2.技術(shù)應(yīng)用：掌握基本的電腦操作技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用軟件進(jìn)行圖像編輯和設(shè)計(jì)。

3.跨學(xué)科融合：將美術(shù)與信息技術(shù)相結(jié)合，提升綜合實(shí)踐能力。

4.合作交流：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力。

5.藝術(shù)鑒賞：提高審美情趣，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)自己的作品及他人的作品。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是電腦繪畫(huà)的基本操作和技巧。具體包括：

-熟練使用繪圖軟件的基本工具，如畫(huà)筆、橡皮擦、選擇工具等。

-掌握顏色填充、線條繪制和圖形編輯的基本方法。

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)調(diào)整圖層和透明度來(lái)創(chuàng)作出層次豐富的畫(huà)面。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：軟件操作熟練度不足。例如，學(xué)生在使用繪圖軟件時(shí)，可能難以快速找到并正確使用特定工具。

-難點(diǎn)二：創(chuàng)意表達(dá)與實(shí)際操作的結(jié)合。學(xué)生可能能夠想象出想要的效果，但在實(shí)際操作中難以實(shí)現(xiàn)。

-難點(diǎn)三：細(xì)節(jié)處理。在繪制復(fù)雜圖形時(shí)，如何精確地控制線條和顏色，以達(dá)到預(yù)期的視覺(jué)效果。

-難點(diǎn)四：作品完成后的評(píng)價(jià)與反思。學(xué)生可能不知道如何對(duì)自己的作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，或者缺乏反思和改進(jìn)的意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有內(nèi)蒙古版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電腦繪畫(huà)軟件的操作指南、相關(guān)圖片素材，以及展示優(yōu)秀作品的視頻資料，以輔助學(xué)生理解和實(shí)踐。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保每臺(tái)電腦都安裝了適合的繪圖軟件，并檢查軟件的兼容性和穩(wěn)定性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流合作；在操作臺(tái)附近布置足夠的桌面空間，方便學(xué)生進(jìn)行電腦繪畫(huà)操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生觀看電腦繪畫(huà)基礎(chǔ)操作的視頻，并設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何用電腦創(chuàng)作一幅有趣的圖畫(huà)？”

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)觀看視頻和閱讀文檔，學(xué)習(xí)基本的繪畫(huà)工具和操作，并嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、視頻資源。

-作用與目的：學(xué)生通過(guò)自主探索，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，展示電腦繪畫(huà)的成品作品，激發(fā)學(xué)生興趣，然后講解顏色搭配、圖層使用等知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)講并嘗試使用軟件繪制簡(jiǎn)單的圖形，參與小組討論，交流各自的想法。

-方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生掌握電腦繪畫(huà)的基本技能，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作一幅以“我的家鄉(xiāng)”為主題的電腦繪畫(huà)作品，并提供相關(guān)網(wǎng)站和書(shū)籍作為拓展資源。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，并利用拓展資源深入研究，提高自己的繪畫(huà)水平。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：學(xué)生通過(guò)課后拓展，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用能力，并通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握電腦繪畫(huà)軟件的基本操作，如畫(huà)筆、橡皮擦、選擇工具等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了顏色填充、線條繪制和圖形編輯的基本方法，能夠運(yùn)用這些技能創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的藝術(shù)作品。

-學(xué)生掌握了調(diào)整圖層和透明度的方法，能夠創(chuàng)作出層次豐富的畫(huà)面，提高作品的表現(xiàn)力。

2.創(chuàng)意思維：

-學(xué)生在電腦繪畫(huà)過(guò)程中，激發(fā)了想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出獨(dú)特的創(chuàng)意。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的畫(huà)面，提高了將自己的想法表達(dá)出來(lái)的能力。

3.跨學(xué)科融合：

-學(xué)生在電腦繪畫(huà)過(guò)程中，將美術(shù)與信息技術(shù)相結(jié)合，提高了綜合實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，加深了對(duì)相關(guān)學(xué)科的理解，如色彩學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)等。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成作品，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論和交流中，提高了溝通表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。

5.藝術(shù)鑒賞能力：

-學(xué)生通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品，提高了審美情趣，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度評(píng)價(jià)和欣賞藝術(shù)作品。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了反思自己的作品，提高了自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)的能力。

6.信息技術(shù)素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)，提高了對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了如何利用信息技術(shù)解決問(wèn)題。

-學(xué)生掌握了基本的電腦操作技能，為今后在信息技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生通過(guò)自主探索和合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和自我管理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生通過(guò)欣賞和創(chuàng)作，體會(huì)到了藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)了高雅的生活情趣。

9.解決問(wèn)題的能力：

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考，尋求解決問(wèn)題的方法，提高了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通，協(xié)調(diào)解決問(wèn)題，提高了人際交往能力。

10.終身學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

-學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠自主探索新的學(xué)習(xí)資源，提高自己的綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一幅以“我的校園生活”為主題的電腦繪畫(huà)作品。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)軟件工具，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的校園場(chǎng)景，可以包括學(xué)校建筑、校園活動(dòng)、同學(xué)朋友等元素。

2.選擇一本喜歡的童話故事，用電腦繪畫(huà)的方式重新演繹故事中的場(chǎng)景或角色。學(xué)生需發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的視覺(jué)效果。

3.制作一張節(jié)日主題的電腦海報(bào)，如春節(jié)、圣誕節(jié)等，要求包含節(jié)日元素，如煙花、禮物、裝飾品等，并設(shè)計(jì)富有吸引力的布局。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-創(chuàng)意程度：作品是否具有創(chuàng)新性，是否能引起觀者的興趣。

-技術(shù)運(yùn)用：學(xué)生在作品中是否正確運(yùn)用了所學(xué)軟件工具和技能。

-藝術(shù)效果：作品的整體視覺(jué)效果是否美觀，色彩搭配是否合理。

-情感表達(dá)：作品是否傳達(dá)了學(xué)生的情感和思考。

2.指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議：

-對(duì)于技術(shù)運(yùn)用方面的問(wèn)題，如軟件工具使用不熟練、圖層操作不當(dāng)?shù)?，給予具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的操作方法。

-對(duì)于創(chuàng)意表達(dá)方面的問(wèn)題，如畫(huà)面單調(diào)、缺乏想象力等，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活，從自然、藝術(shù)作品中汲取靈感。

-對(duì)于藝術(shù)效果方面的問(wèn)題，如色彩搭配不合理、畫(huà)面構(gòu)圖不協(xié)調(diào)等，提出調(diào)整建議，引導(dǎo)學(xué)生提高審美能力。

3.針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和亮點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

4.收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行展示和分享，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流，共同提高。

5.根據(jù)作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

6.定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

7.在作業(yè)反饋過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和心理變化，給予適當(dāng)?shù)男睦碇С趾凸膭?lì)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

8.通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①電腦繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)

-繪圖軟件基本工具：畫(huà)筆、橡皮擦、選擇工具

-基本操作：顏色填充、線條繪制、圖形編輯

-圖層與透明度調(diào)整

②創(chuàng)意表達(dá)與設(shè)計(jì)技巧

-想象力與創(chuàng)意：如何發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)特作品

-設(shè)計(jì)元素：色彩搭配、構(gòu)圖、布局

-藝術(shù)風(fēng)格：卡通、寫(xiě)實(shí)、抽象等

③電腦繪畫(huà)實(shí)踐步驟

-準(zhǔn)備工作：選擇軟件、設(shè)置畫(huà)布

-繪制草圖：勾勒基本輪廓

-細(xì)節(jié)刻畫(huà)：豐富畫(huà)面，增強(qiáng)表現(xiàn)力

-最終調(diào)整：檢查作品，優(yōu)化細(xì)節(jié)

④作品評(píng)價(jià)與反思

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意、技術(shù)、藝術(shù)效果

-反思總結(jié)：分析作品，提出改進(jìn)建議教學(xué)反思嘿，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)于《我是電腦小畫(huà)家》這一節(jié)課的教學(xué)反思。這節(jié)課結(jié)束后，我有很多的感受和思考，覺(jué)得有必要記錄下來(lái)，也希望能和大家交流一下。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常關(guān)鍵。在上課之前，我就特別注意了如何激發(fā)學(xué)生的興趣。我選擇了幾個(gè)學(xué)生熟悉且感興趣的校園生活場(chǎng)景作為繪畫(huà)主題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子們一下子就被吸引了。他們的小臉上充滿了期待和興奮，這讓我感到非常欣慰。我覺(jué)得，作為老師，我們要善于找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，這樣才能更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

接著，我注意到在講解軟件操作時(shí)，有些學(xué)生反應(yīng)比較慢。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電腦操作還不夠熟悉。于是，我調(diào)整了教學(xué)方法，將一些基本的操作步驟分解成幾個(gè)小步驟，一步步地演示，讓學(xué)生跟隨著我的操作進(jìn)行嘗試。這樣一來(lái)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果明顯好了很多。這也讓我意識(shí)到，教學(xué)中要注重個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的接受能力，靈活調(diào)整教學(xué)策略。

在課堂上，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：那些平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生，在電腦繪畫(huà)的環(huán)節(jié)表現(xiàn)得異?；钴S。他們通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情感，釋放內(nèi)心的創(chuàng)造力。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，電腦繪畫(huà)不僅僅是一項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)，更是一種情感的表達(dá)和釋放。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。

當(dāng)然，課堂中也有一些不如意的地方。比如，在分組討論的時(shí)候，有些小組因?yàn)闇贤ú粫?，?dǎo)致討論效果不佳。這讓我意識(shí)到，在小組活動(dòng)中，教師的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用非常重要。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)