贛美版一年級美術(shù)上冊《第8課 紙飛》教學(xué)設(shè)計(jì)

贛美版一年級美術(shù)上冊《第8課紙飛》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索贛美版一年級美術(shù)上冊《第8課紙飛》的魅力啦！????這節(jié)課，我們不僅會學(xué)習(xí)到紙飛的制作方法，還會發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的作品哦！讓我們一起在藝術(shù)的海洋里遨游，感受紙飛帶來的快樂吧！???二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，通過折紙、粘貼等技藝，提升學(xué)生的操作技能。

2.激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生在紙飛創(chuàng)作中展現(xiàn)個性表達(dá)。

3.增強(qiáng)學(xué)生審美意識，讓學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作過程中，感受美的存在，提升審美情趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵學(xué)生在小組活動中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：目前一年級的學(xué)生對基本的折紙技巧已經(jīng)有了一定的了解，比如簡單的折紙方法，但對于復(fù)雜的紙飛制作步驟可能還不太熟悉。他們對形狀、顏色等基本的美術(shù)元素有一定的認(rèn)知，但如何將這些元素應(yīng)用到紙飛創(chuàng)作中，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對美術(shù)活動特別感興趣。他們的動手能力正在快速發(fā)展，但注意力集中時(shí)間相對較短。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在制作紙飛時(shí)可能會遇到以下困難：一是折紙步驟的準(zhǔn)確性，二是紙飛設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性，三是耐心和細(xì)心程度。此外，對于一些手眼協(xié)調(diào)能力稍弱的學(xué)生來說，折紙和組裝紙飛可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要提供足夠的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解紙飛的歷史和制作原理，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.演示法：現(xiàn)場演示紙飛的折疊步驟，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐法：分組進(jìn)行紙飛制作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示紙飛的不同樣式和制作技巧，豐富視覺體驗(yàn)。

2.視頻教學(xué)：播放紙飛制作的教學(xué)視頻，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

3.實(shí)物操作：提供充足的教學(xué)材料，讓學(xué)生動手實(shí)踐，提高動手能力。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們來上一節(jié)有趣的美術(shù)課——《紙飛》。你們有沒有玩過紙飛機(jī)呢？它們是如何飛上天空的？今天，我們就一起來探索這個奧秘，并且親手制作一個屬于我們自己的紙飛。

（學(xué)生）老師好！我們有玩過紙飛機(jī)，它們飛得好高啊！

二、新課導(dǎo)入

（老師）很好，看來大家對紙飛機(jī)都很感興趣。那么，我們先來了解一下紙飛的歷史和制作原理。請同學(xué)們翻開課本，我們一起學(xué)習(xí)。

（學(xué)生）好的，老師。

三、紙飛的歷史與文化

（老師）同學(xué)們，紙飛的歷史悠久，它起源于我國古代。早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們就已經(jīng)用紙制作出了簡單的紙飛。隨著時(shí)間的推移，紙飛逐漸演變成了今天我們看到的各式各樣、功能多樣的紙飛機(jī)。

（學(xué)生）哇，原來紙飛的歷史這么悠久?。?/p>

（老師）是的。接下來，我們看看課本上的插圖，了解一些著名的紙飛模型。

四、紙飛制作原理

（老師）同學(xué)們，紙飛之所以能飛起來，是因?yàn)樗艿搅丝諝獾淖饔?。?dāng)紙飛向前飛行時(shí)，它的下表面空氣流速慢，上表面空氣流速快，這就形成了一個向上的壓力差，使得紙飛能夠升空。

（學(xué)生）哦，我明白了，原來是這樣！

五、紙飛制作步驟

（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)如何制作紙飛。首先，我們需要一張正方形的紙。請同學(xué)們拿出你們的紙張，跟著老師一起做。

（老師）第一步，將紙張對折，再對折，形成一個三角形。

（學(xué)生）我折好了！

（老師）第二步，將三角形的一角向內(nèi)折，形成一個新的角。

（學(xué)生）我也能做到！

（老師）第三步，將新形成的角向內(nèi)折，與另一角對齊。

（學(xué)生）這個有點(diǎn)難，我折不好。

（老師）別著急，老師來幫你。同學(xué)們，折紙需要耐心和細(xì)心，一步一步來，你們一定能成功。

（老師）第四步，將紙飛翻過來，再次對折，形成一個更小的三角形。

（學(xué)生）我成功了！

（老師）第五步，將紙飛的一角向內(nèi)折，形成翼尖。

（學(xué)生）這個我也做到了！

（老師）第六步，將翼尖向內(nèi)折，形成翼翼。

（學(xué)生）我也能！

（老師）第七步，將紙飛翻過來，調(diào)整翼翼，使其平衡。

（學(xué)生）好的，老師。

六、紙飛制作實(shí)踐

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了紙飛的制作步驟，接下來請你們自己動手制作一個紙飛。在制作過程中，注意保持耐心和細(xì)心，相信你們一定能做出一個漂亮的紙飛。

（學(xué)生）好的，老師，我要開始制作了。

七、展示與評價(jià)

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請大家展示一下你們制作的紙飛。誰愿意上來展示一下自己的作品？

（學(xué)生）老師，我愿意！

（老師）很好，你的紙飛飛得很高，顏色也很漂亮。接下來，請其他同學(xué)也上來展示一下。

（學(xué)生）我也要展示！

（老師）很好，大家都做得很好。現(xiàn)在，我們來評價(jià)一下這些紙飛。首先，看誰制作的紙飛飛得最高，然后看誰的顏色搭配得最好。

（學(xué)生）我做的紙飛飛得最高！

（老師）是的，你的紙飛飛得很高。那么，顏色搭配方面，大家覺得哪個最好呢？

（學(xué)生）我覺得藍(lán)色的那個最好看。

（老師）很好，大家的眼光都很不錯。最后，老師要給大家一個建議，以后在制作紙飛時(shí)，可以嘗試不同的顏色和形狀，讓我們的紙飛更加多樣化。

八、總結(jié)與拓展

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《紙飛》這節(jié)課，不僅了解了紙飛的歷史和制作原理，還親手制作了一個紙飛。希望你們在今后的生活中，能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出更多有趣的紙飛。好了，今天的課就上到這里，下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過動手實(shí)踐，掌握了基本的紙飛制作技巧，包括折紙、粘貼等。他們能夠獨(dú)立完成紙飛的基本制作，提升了動手操作能力。

2.創(chuàng)意激發(fā)：學(xué)生在制作紙飛的過程中，充分發(fā)揮了自己的想象力，設(shè)計(jì)出具有個人特色的紙飛模型。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

3.美術(shù)素養(yǎng)：通過對紙飛制作的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解美術(shù)的基本元素，如形狀、顏色、比例等，從而提升自己的美術(shù)素養(yǎng)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

5.耐心和毅力：紙飛制作過程中，學(xué)生需要耐心細(xì)致地完成每一個步驟，這有助于培養(yǎng)他們的耐心和毅力。

6.空間想象力：在設(shè)計(jì)和制作紙飛的過程中，學(xué)生需要考慮紙飛在空中的飛行軌跡，這有助于提升他們的空間想象力。

7.美術(shù)欣賞：學(xué)生在欣賞和評價(jià)他人作品的過程中，學(xué)會了從不同的角度欣賞美術(shù)作品，提升了審美能力。

8.文化傳承：通過學(xué)習(xí)紙飛的歷史和文化，學(xué)生了解了我國傳統(tǒng)手工藝的魅力，增強(qiáng)了民族自豪感。

9.情感表達(dá)：學(xué)生在制作紙飛的過程中，將自己的情感和想法融入其中，通過作品表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

10.交通安全意識：在討論紙飛飛行安全時(shí)，學(xué)生了解了飛行安全的重要性，增強(qiáng)了交通安全意識。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論紙飛的歷史和制作技巧，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.創(chuàng)意引導(dǎo)：我會在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，比如在紙飛的設(shè)計(jì)中加入自己的元素，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，還能讓他們在作品中找到自我。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于紙飛制作的過程不夠?qū)Ｗⅲ菀追中?。這可能是由于課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)格或者教學(xué)內(nèi)容不夠吸引人。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，有些環(huán)節(jié)過于倉促，導(dǎo)致學(xué)生沒有足夠的時(shí)間去消化和吸收知識。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，有時(shí)候評價(jià)過于主觀，沒有很好地體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：為了提高學(xué)生的專注度，我會在課前制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我會通過有趣的教學(xué)活動來吸引學(xué)生的注意力。

2.優(yōu)化教學(xué)流程：我會重新審視教學(xué)流程，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間去實(shí)踐和思考。此外，我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

3.明確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：為了使評價(jià)更加客觀和有效，我會制定詳細(xì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并確保每個學(xué)生都能理解這些標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和成長。八、典型例題講解1.例題：請將一張正方形的紙按照以下步驟折疊成紙飛：

-第一步：將紙張對折，形成一條折痕。

-第二步：將紙張翻過來，再次對折，形成兩條折痕。

-第三步：將紙張的一角向內(nèi)折，形成一個新的角。

-第四步：將新形成的角向內(nèi)折，與另一角對齊。

-第五步：將紙飛翻過來，再次對折，形成一個更小的三角形。

-第六步：將紙飛的一角向內(nèi)折，形成翼尖。

-第七步：將翼尖向內(nèi)折，形成翼翼。

-第八步：將紙飛翻過來，調(diào)整翼翼，使其平衡。

答案：按照上述步驟，學(xué)生可以成功制作出一個基本的紙飛模型。

2.例題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個紙飛，使其在空中飛行時(shí)能夠保持穩(wěn)定的飛行姿態(tài)。

答案：為了保持紙飛在空中的穩(wěn)定飛行姿態(tài)，可以在翼尖處設(shè)計(jì)出適當(dāng)?shù)膬A斜角度，這樣可以在飛行時(shí)產(chǎn)生升力，幫助紙飛保持平衡。

3.例題：請解釋為什么紙飛在飛行時(shí)會受到空氣阻力的影響。

答案：紙飛在飛行時(shí)會受到空氣阻力的影響，因?yàn)榧堬w在移動過程中與空氣分子發(fā)生摩擦，這種摩擦力會阻礙紙飛的飛行，使其速度減慢。

4.例題：請描述紙飛在飛行過程