2024九年級英語下冊 Module 1 TravelUnit 2 It's a long story教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版

2024九年級英語下冊Module1TravelUnit2It'salongstory教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們來聊聊旅行中的那些“長故事”。這節(jié)課，咱們將一起走進(jìn)外研版九年級英語下冊Module1TravelUnit2It'salongstory。我會用生動(dòng)有趣的方式，帶領(lǐng)你們領(lǐng)略旅行的魅力，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫技能的綜合運(yùn)用能力。

2.提升學(xué)生跨文化意識，理解不同文化背景下的旅行故事。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取和處理能力，學(xué)會從多角度分析旅行經(jīng)歷。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對旅行故事進(jìn)行評價(jià)和反思。學(xué)情分析進(jìn)入九年級，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對英語語言有一定的興趣和認(rèn)知。在知識層面，同學(xué)們對英語語法、詞匯和句型結(jié)構(gòu)有了初步的了解，但可能在實(shí)際運(yùn)用中存在一些困難。在能力方面，部分同學(xué)能夠進(jìn)行簡單的口語交流，但在表達(dá)連貫性和準(zhǔn)確性上還有待提高。素質(zhì)方面，同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和創(chuàng)新意識逐漸增強(qiáng)，但面對英語學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，部分同學(xué)可能會表現(xiàn)出焦慮或畏難情緒。

本節(jié)課的“TravelUnit2It'salongstory”涉及旅行故事，這與同學(xué)們的實(shí)際生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于旅行故事的多樣性，同學(xué)們在理解不同文化背景下的故事時(shí)可能會遇到障礙。此外，本節(jié)課要求同學(xué)們進(jìn)行角色扮演和討論，這對他們的合作能力和表達(dá)能力提出了更高的要求。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、英語教材（外研版九年級英語下冊Module1）

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、旅行相關(guān)的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：角色扮演活動(dòng)、小組討論、多媒體課件展示、英語歌曲輔助教學(xué)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？有沒有去過很遠(yuǎn)的地方？今天，我們就來聽一聽別人的旅行故事，看看他們的旅程中有哪些有趣的事情發(fā)生。

-回顧舊知：記得我們在上一節(jié)課學(xué)到了哪些關(guān)于旅行的詞匯和表達(dá)？現(xiàn)在，讓我們把這些知識用起來，一起來講述一個(gè)長故事。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何用英語描述一個(gè)旅行故事，包括旅行的起因、經(jīng)過和結(jié)果。我會先給大家展示一個(gè)簡短的旅行故事視頻，讓大家對故事的結(jié)構(gòu)有一個(gè)直觀的了解。

-舉例說明：接下來，我會用幾個(gè)具體的例子來展示如何用英語描述一個(gè)旅行故事，比如介紹旅行地點(diǎn)、旅行目的、旅行中的經(jīng)歷和感受等。

3.互動(dòng)探究（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生通過討論，分組討論他們自己或者他們知道的人的旅行故事，并嘗試用英語進(jìn)行簡單的描述。

-教師可以巡視各組，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

4.工作坊活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組根據(jù)剛才的討論，準(zhǔn)備一個(gè)簡短的旅行故事，可以是真實(shí)的經(jīng)歷或者是虛構(gòu)的故事。

-教師指導(dǎo)：提供一些詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地表達(dá)他們的故事。

5.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組選擇一名成員來扮演故事中的角色，其他成員則根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問或提供反饋。

-教師指導(dǎo)：確保角色扮演活動(dòng)順利進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，同時(shí)注意語法和詞匯的正確使用。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成一些與旅行故事相關(guān)的練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)、翻譯等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行故事描述的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生分享他們從本節(jié)課中學(xué)到的東西，以及他們在角色扮演和練習(xí)中的感受。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇簡短的旅行故事，可以是他們自己的經(jīng)歷或者是虛構(gòu)的故事，下節(jié)課進(jìn)行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在以下幾個(gè)方面取得了顯著的進(jìn)步：

1.語言運(yùn)用能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用教材中的詞匯和句型來描述旅行故事，包括旅行地點(diǎn)、旅行目的、旅行中的經(jīng)歷和感受等。他們在實(shí)際的語言交流中能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

2.語法知識鞏固：本節(jié)課中涉及到的時(shí)態(tài)、語態(tài)和連詞等語法知識，學(xué)生在實(shí)際操作中得到了鞏固。他們能夠正確使用過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)和過去完成時(shí)等時(shí)態(tài)，以及恰當(dāng)運(yùn)用各種連詞來連接句子，使故事更加連貫。

3.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的旅行故事，學(xué)生們對世界各地的風(fēng)土人情有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們的跨文化交際意識。

4.合作與交流能力提高：在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們通過傾聽、表達(dá)、討論和反饋等方式，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)：在構(gòu)思和撰寫旅行故事的過程中，學(xué)生們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試用不同的角度和方式來描述旅行經(jīng)歷。這種創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)對他們未來的學(xué)習(xí)和生活都具有積極的意義。

6.個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己的旅行故事，讓他們在課堂上找到了自己的位置，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。這種個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)生們需要獨(dú)立完成一篇旅行故事。這一過程培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會了如何查找資料、整理思路和撰寫文章。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同事們，這節(jié)課結(jié)束后，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過旅行故事的視頻和提問，同學(xué)們的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于旅行故事的理解還不夠深入，他們在討論時(shí)對一些細(xì)節(jié)的處理不夠到位。這可能是因?yàn)樗麄儗β眯械囊恍┍尘爸R了解不足。所以，我打算在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些關(guān)于旅行文化的背景資料，讓學(xué)生們在課前預(yù)習(xí)，這樣他們在課堂上討論時(shí)就能更加得心應(yīng)手。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)使用了多媒體課件，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于屏幕上的信息接收不夠集中。我意識到，雖然多媒體可以豐富教學(xué)內(nèi)容，但過多的視覺信息可能會分散學(xué)生的注意力。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，適度使用多媒體，同時(shí)結(jié)合黑板板書，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能得到有效的信息。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論時(shí)往往局限于自己的觀點(diǎn)，缺乏對他人意見的吸收和反思。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生們從不同的角度思考問題，并學(xué)會尊重和接納不同的觀點(diǎn)。

至于工作坊活動(dòng)，我覺得這是一個(gè)很好的讓學(xué)生們實(shí)踐和展示自己能力的機(jī)會。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平不夠自信。為了幫助他們克服這種緊張，我計(jì)劃在課前進(jìn)行一些口語練習(xí)，提高他們的自信心。

在角色扮演環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生的表演非常生動(dòng)，而有些學(xué)生則顯得有些生硬。這可能是因?yàn)樗麄儗巧睦斫獠粔蛏钊?。因此，我打算在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供一些角色扮演的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解角色，從而提高表演的生動(dòng)性。

最后，我在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于本節(jié)課的內(nèi)容掌握得不夠扎實(shí)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如在線練習(xí)和閱讀材料，讓學(xué)生們能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“TravelUnit2It'salongstory”，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起探討了如何用英語講述一個(gè)精彩的旅行故事?，F(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡單的課堂小結(jié)，看看大家學(xué)到了什么。

首先，我們回顧了故事的基本結(jié)構(gòu)，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。我記得有些同學(xué)在講述自己的旅行故事時(shí)，能夠很好地運(yùn)用這個(gè)結(jié)構(gòu)，使故事更加完整。

在課堂討論中，大家也分享了許多關(guān)于旅行的有趣經(jīng)歷，這些經(jīng)歷不僅讓我們學(xué)到了新的英語表達(dá)，還讓我們對旅行有了更深的理解。

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測，看看大家對今天所學(xué)內(nèi)容掌握得怎么樣。

**檢測一：填空題**

閱讀下面的句子，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

1.Lastsummer,Iwentto________fora________.I_______thereforaweekand_______manyinterestingthings.

**檢測二：選擇題**

選擇正確的答案完成下面的句子。

2.Whichofthefollowingphrasesbestdescribesthefeelingofbeingexcitedduringatrip?

A.Iwasextremelyhappy.

B.Ifeltverytired.

C.Iwastoohungrytotalk.

D.IwassonervousIcouldn'tsleep.

**檢測三：簡答題**

3.Canyousummarizethemainpoint