第1課 認(rèn)識(shí)在線社會(huì)（教案）浙教版(2023)信息科技三年級(jí)上冊(cè)

第1課認(rèn)識(shí)在線社會(huì)（教案）浙教版(2023)信息科技三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自浙教版（2023）信息科技三年級(jí)上冊(cè)第1課《認(rèn)識(shí)在線社會(huì)》。主要內(nèi)容包括：了解在線社會(huì)的概念、特點(diǎn)以及與現(xiàn)實(shí)生活中社會(huì)的聯(lián)系；認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊；學(xué)會(huì)在在線社會(huì)中遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，保護(hù)個(gè)人隱私。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過認(rèn)識(shí)在線社會(huì)，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用，提升信息辨別能力；通過討論網(wǎng)絡(luò)交往的利弊，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和道德判斷力；通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和遵守規(guī)則的能力，促進(jìn)其成為負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解在線社會(huì)的概念和特點(diǎn)。

2.認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)在線社會(huì)概念的理解可能存在偏差。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的復(fù)雜性。

解決辦法：

1.通過實(shí)例和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生直觀理解在線社會(huì)的概念和特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考網(wǎng)絡(luò)交往的利弊，培養(yǎng)批判性思維。

3.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生分享自己的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和隱私保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決問題，突破思維障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有浙教版（2023）信息科技三年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與在線社會(huì)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等討論工具，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于在線社會(huì)的基本概念和特征的資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“在線社會(huì)的特征”設(shè)計(jì)問題，如“在線社會(huì)有哪些特點(diǎn)？它與現(xiàn)實(shí)社會(huì)有哪些不同？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解在線社會(huì)的定義和特征。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并在課堂上分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料和問題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的截圖或視頻，引出在線社會(huì)的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解在線社會(huì)的概念、特點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討網(wǎng)絡(luò)交往的道德和法律規(guī)范。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考在線社會(huì)相關(guān)的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)在線社會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于如何安全使用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)反思自己的網(wǎng)絡(luò)行為。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.在線社會(huì)的定義與發(fā)展

-在線社會(huì)的概念起源和發(fā)展歷程

-在線社會(huì)的構(gòu)成要素，如網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交網(wǎng)絡(luò)、虛擬社區(qū)等

-在線社會(huì)與傳統(tǒng)社會(huì)的互動(dòng)與影響

2.網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)與影響

-網(wǎng)絡(luò)交往的便捷性、匿名性和虛擬性

-網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)人際關(guān)系的影響，如社交圈擴(kuò)大、人際關(guān)系的疏離等

-網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)個(gè)人心理和行為的影響，如網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)暴力等

3.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全

-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的概念和重要性

-網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則，如個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)等

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，如尊重他人、遵守法律法規(guī)等

4.在線社會(huì)中的青少年保護(hù)

-青少年在網(wǎng)絡(luò)中的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)

-青少年網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的法律法規(guī)和政策

-家庭、學(xué)校和社會(huì)在青少年網(wǎng)絡(luò)保護(hù)中的責(zé)任

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)書籍

-《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：青少年網(wǎng)絡(luò)生活的指南》

-《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)：虛擬與現(xiàn)實(shí)》

-《網(wǎng)絡(luò)暴力：成因與對(duì)策》

2.觀看紀(jì)錄片或電影

-《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的我們》

-《網(wǎng)絡(luò)暴力：陰影下的真相》

-《社交網(wǎng)絡(luò)：改變世界的力量》

3.參與線上活動(dòng)或課程

-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程

-青少年網(wǎng)絡(luò)安全講座

-在線社會(huì)研究項(xiàng)目

4.開展小組討論或研究

-以“網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊”為主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論

-研究在線社會(huì)中的青少年保護(hù)問題，撰寫研究報(bào)告

-分析網(wǎng)絡(luò)暴力事件，探討預(yù)防和解決措施

5.制作宣傳材料

-設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)

-制作網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育手冊(cè)

-制作青少年網(wǎng)絡(luò)保護(hù)宣傳視頻

6.參與社區(qū)活動(dòng)

-組織網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座

-參與青少年網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)

-與社區(qū)合作，開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問評(píng)價(jià)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)在線社會(huì)概念、特點(diǎn)的理解程度，以及他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交往利弊的分析能力。例如，提問“你認(rèn)為在線社會(huì)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣心男┯绊?？”以評(píng)估學(xué)生對(duì)在線社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系的理解。

-觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、合作精神和問題解決能力。例如，在小組討論中，觀察學(xué)生是否能夠積極發(fā)言、傾聽他人意見，并共同達(dá)成共識(shí)。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)簡短的小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)選擇題或簡答題，考察學(xué)生對(duì)在線社會(huì)定義、網(wǎng)絡(luò)交往特點(diǎn)的記憶和應(yīng)用。

-反饋評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的進(jìn)步和努力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括對(duì)在線社會(huì)案例分析、網(wǎng)絡(luò)交往道德規(guī)范討論等。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助他們識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)。

-反饋溝通：通過面談或書面反饋，與學(xué)生溝通作業(yè)完成情況，討論存在的問題和改進(jìn)方法。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)成果，如思維導(dǎo)圖、研究報(bào)告等，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。

3.綜合評(píng)價(jià)

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括知識(shí)掌握、技能提升和態(tài)度轉(zhuǎn)變等方面。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，通過小組合作的方式，相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自評(píng)和互評(píng)結(jié)果，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-成長記錄：建立學(xué)生的成長記錄袋，收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的作品、反思和評(píng)價(jià)，作為長期評(píng)價(jià)的依據(jù)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)工具

-課堂觀察記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作、問題解決等。

-作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的客觀性和一致性。

-學(xué)生反饋問卷：設(shè)計(jì)問卷，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反饋，了解教學(xué)效果和改進(jìn)方向。

-學(xué)生成長記錄袋：收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的作品、反思和評(píng)價(jià)，作為長期評(píng)價(jià)的依據(jù)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)反饋

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和改進(jìn)方向。

-反思與調(diào)整：根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師反思教學(xué)策略和方法，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果。

-家校溝通：與家長溝通學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①認(rèn)識(shí)在線社會(huì)的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在線社會(huì)的定義、構(gòu)成要素、與傳統(tǒng)社會(huì)的區(qū)別

-關(guān)鍵詞：在線社會(huì)、虛擬空間、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交網(wǎng)絡(luò)

-重點(diǎn)句子：在線社會(huì)是指人們通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行互動(dòng)、交流、合作和生活的虛擬空間。

②理解在線社會(huì)的特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在線社會(huì)的便捷性、匿名性、虛擬性、互動(dòng)性

-關(guān)鍵詞：便捷性、匿名性、虛擬性、互動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)

-重點(diǎn)句子：在線社會(huì)具有高度的便捷性，用戶可以隨時(shí)隨地與他人交流，同時(shí)保持了匿名性和虛擬性。

③探討網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)、網(wǎng)絡(luò)交往的劣勢(shì)、網(wǎng)絡(luò)交往的風(fēng)險(xiǎn)

-關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)交往、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、風(fēng)險(xiǎn)、人際溝通、心理健康

-重點(diǎn)句子：網(wǎng)絡(luò)交往可以擴(kuò)大社交圈，促進(jìn)信息交流，但同時(shí)也可能帶來隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)欺凌等風(fēng)險(xiǎn)。

④學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和自我保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)

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