八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 步入青春年華 第3課 共享花季友情 第2框 友情價(jià)更高教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元步入青春年華第3課共享花季友情第2框友情價(jià)更高教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元步入青春年華第3課共享花季友情第2框友情價(jià)更高教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們這節(jié)課要一起探討的是《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第一單元“步入青春年華”中的第三課“共享花季友情”的第二框“友情價(jià)更高”。讓我們一起走進(jìn)青春期的友誼，感受那份珍貴的情感。準(zhǔn)備好了嗎？咱們開(kāi)始吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解友誼在人生中的重要性，增強(qiáng)人際交往能力。

2.學(xué)會(huì)尊重與理解他人，提升自我認(rèn)知和同理心。

3.培養(yǎng)良好的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)在沖突中尋求和諧解決之道。

4.增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)友誼中的作用。學(xué)情分析進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生們，正處于青春期這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們的心理和生理都在發(fā)生顯著變化。在這個(gè)階段，學(xué)生們對(duì)友誼有了更深的理解和需求，他們渴望被理解、被接納，同時(shí)也開(kāi)始學(xué)習(xí)如何與他人建立和維護(hù)良好的關(guān)系。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)可能還停留在表面，他們可能無(wú)法深刻理解友誼的深層含義和重要性。在能力方面，學(xué)生們?cè)谌穗H交往和溝通技巧上還有待提高，尤其是在面對(duì)沖突和分歧時(shí)，他們可能缺乏有效的解決策略。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能因?yàn)榍啻浩诘那榫w波動(dòng)，表現(xiàn)出一定的情緒化行為，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。此外，由于家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境的影響，學(xué)生們?cè)趯?duì)待友誼的態(tài)度上存在差異，有的學(xué)生可能過(guò)于依賴他人，有的則可能過(guò)于獨(dú)立，這些個(gè)性差異也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)凇肮蚕砘居亚椤边@一主題下，需要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到友誼的價(jià)值，學(xué)會(huì)在尊重和理解的基礎(chǔ)上建立和維護(hù)友誼。同時(shí)，通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，幫助他們提升人際交往能力，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度，為他們的青春期生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如友誼手鏈、卡片等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論

-信息化資源：友誼主題的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友情的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷：在某個(gè)特定的時(shí)刻，你突然意識(shí)到一個(gè)朋友對(duì)你來(lái)說(shuō)有多么重要？”

隨后，我會(huì)展示一些關(guān)于友情的圖片或視頻片段，如孩子們一起玩耍、朋友間相互幫助的場(chǎng)景，讓學(xué)生們初步感受友情的魅力或特點(diǎn)。

接著，我會(huì)簡(jiǎn)短介紹友情的基本概念和重要性，比如說(shuō)：“友情是一種寶貴的情感，它能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)、支持和力量。今天，我們就來(lái)一起探討‘友情價(jià)更高’這個(gè)主題，看看我們?nèi)绾谓⒑途S護(hù)真摯的友情?！?/p>

二、友情基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友情的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我會(huì)講解友情的定義，包括其主要組成元素，如信任、尊重、理解等。

然后，我會(huì)詳細(xì)介紹友情的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解友情如何在不同的人際關(guān)系中發(fā)揮作用。

三、友情案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友情的特性和重要性。

過(guò)程：

我會(huì)選擇幾個(gè)典型的友情案例進(jìn)行分析，比如朋友間的誤會(huì)如何化解、在困難時(shí)刻互相支持的故事等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友情的多樣性或復(fù)雜性。

在分析案例的過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友情解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友情相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立友誼”、“如何處理友誼中的沖突”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友情的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友情的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友情的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友情在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友情。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友情的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐所學(xué)，去發(fā)現(xiàn)和珍惜身邊的友情。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成效的重要指標(biāo)。在本節(jié)課“共享花季友情”的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生方面取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**友情認(rèn)知的提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)友情的定義、特點(diǎn)、重要性有了更深入的理解。他們認(rèn)識(shí)到友情是人生中不可或缺的情感紐帶，能夠帶來(lái)快樂(lè)、支持和成長(zhǎng)。

2.**人際交往能力的增強(qiáng)**：學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通。他們通過(guò)分享個(gè)人經(jīng)歷和觀點(diǎn)，提升了與人交流的能力，這對(duì)于他們?cè)谌粘Ｉ钪薪⒑途S護(hù)人際關(guān)系大有裨益。

3.**同理心的培養(yǎng)**：通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠站在他人的角度思考問(wèn)題，理解并尊重不同的情感和觀點(diǎn)。這種同理心的培養(yǎng)有助于他們形成和諧的人際關(guān)系，減少?zèng)_突。

4.**沖突解決技巧的掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了在友誼中遇到?jīng)_突時(shí)的解決策略。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)溝通、妥協(xié)和共同尋找解決方案來(lái)化解矛盾。

5.**自我認(rèn)知的深化**：通過(guò)討論和分析，學(xué)生開(kāi)始反思自己在友誼中的角色和行為，認(rèn)識(shí)到自我成長(zhǎng)對(duì)于維護(hù)友誼的重要性。

6.**法治意識(shí)的提高**：本節(jié)課還涉及了法律在維護(hù)友誼中的作用，學(xué)生了解到在必要時(shí)，法律可以幫助他們保護(hù)自己的合法權(quán)益。

7.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，對(duì)友情的態(tài)度更加積極，愿意投入更多的時(shí)間和精力去維護(hù)和培養(yǎng)真摯的友情。

8.**實(shí)踐能力的鍛煉**：通過(guò)課后作業(yè)的完成，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過(guò)寫作或?qū)嶋H行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)對(duì)友情的珍視。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們探討了“共享花季友情”這一主題，讓我有很多的感觸和反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)某個(gè)話題產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的參與度會(huì)明顯提高。所以，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)多種方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

其次，我在講解友情基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，嘗試使用圖表和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方式對(duì)于理解抽象概念的學(xué)生來(lái)說(shuō)效果很好。但是，也有部分學(xué)生可能不太適應(yīng)這種教學(xué)方式，所以我需要進(jìn)一步觀察和了解學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的友情案例，讓學(xué)生們分組討論。這個(gè)過(guò)程讓我看到了學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通方面的潛力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張或害怕被批評(píng)而顯得猶豫不決。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的進(jìn)步。但是，也有部分學(xué)生的展示不夠完整，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備過(guò)程中沒(méi)有充分思考。所以，我需要在課后及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們改進(jìn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意參與討論。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，讓他們?cè)谡n堂上感受到安全和支持。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在討論過(guò)程中，容易偏離主題。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)友情這個(gè)話題的理解還不夠深入。為了提高學(xué)生的理解能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

題型：請(qǐng)分析以下案例，闡述如何在友誼中處理沖突。

案例背景：小明和小紅是多年的好朋友，但最近因?yàn)橐淮握`會(huì)，兩人產(chǎn)生了矛盾，小明的行為讓小紅感到受傷。

答案：在處理這一沖突時(shí)，首先，小明應(yīng)該主動(dòng)與小紅溝通，表達(dá)自己的歉意，并聽(tīng)取小紅的感受。其次，兩人可以共同回顧事件，找出誤會(huì)的原因。最后，通過(guò)妥協(xié)和共同尋找解決方案，重建彼此的信任。

2.**角色扮演題**

題型：假設(shè)你是一名學(xué)生，請(qǐng)模擬以下場(chǎng)景，展示如何建立新的友誼。

場(chǎng)景：你剛轉(zhuǎn)學(xué)到一所新學(xué)校，需要與新同學(xué)建立友誼。

答案：在角色扮演中，可以展示以下步驟：主動(dòng)向新同學(xué)打招呼，詢問(wèn)他們的興趣愛(ài)好，共同參與課堂活動(dòng)或課外活動(dòng)，通過(guò)共同的經(jīng)歷增進(jìn)了解和信任。

3.**討論題**

題型：討論以下話題，分享你對(duì)友情的理解。

話題：友情在你生活中扮演了什么角色？它對(duì)你有什么意義？

答案：在討論中，學(xué)生可能會(huì)分享以下觀點(diǎn)：友情給予他們支持、快樂(lè)和安全感；友情幫助他們成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)理解和尊重他人；友情是他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

4.**寫作題**

題型：撰寫一篇短文，描述你與一位朋友之間的一次難忘經(jīng)歷，并分析這次經(jīng)歷對(duì)你們友情的影響。

答案示例：短文可以描述一次旅行中的共同經(jīng)歷，通過(guò)這次旅行，朋友們加深了了解，增進(jìn)了感情。文章可以分析這次經(jīng)歷如何幫助他們學(xué)會(huì)信任和依賴，以及友情在困難時(shí)刻的重要性。

5.**實(shí)踐題**

題型：設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，幫助你的班級(jí)同學(xué)更好地理解和支持彼此。

答案示例：可以組織一個(gè)“友誼日”活動(dòng)，讓同學(xué)們寫下對(duì)彼此的祝福和感謝，交換禮物，共同參與一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲，通過(guò)這些活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)間的友誼。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起探索了“共享花季友情”這一主題，學(xué)習(xí)了友情的重要性、如何建立和維護(hù)友情，以及如何在友誼中處理沖突。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.友情是一種寶貴的情感，能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)、支持和成長(zhǎng)。

2.在建立友誼時(shí)，要主動(dòng)、真誠(chéng)地與他人交往，尊重和理解他人。

3.在友誼中遇到?jīng)_突時(shí)，要學(xué)會(huì)溝通、妥協(xié)和共同尋找解決方案。

4.友情需要雙方共同努力，相互支持和理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.以下哪項(xiàng)不是建立友誼的重要因素？

A.信任

B.尊重

C.欺騙

D.理解

2.當(dāng)你在友誼中遇到?jīng)_突時(shí)，以下哪種做法是不正確的？

A.主動(dòng)溝通

B.被動(dòng)等待

C.坦誠(chéng)表達(dá)自己的感受

D.尋求第三方幫助

3.友情對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？

A.一份簡(jiǎn)單的陪伴

B.在困難時(shí)刻的支持

C.一起成長(zhǎng)的過(guò)程

D.以上都是

4.以下哪個(gè)選項(xiàng)描述了友情中的沖突處理方式？

A.忽視問(wèn)題，不聞不問(wèn)

B.主動(dòng)溝通，共同尋找解決方案

C.退出友誼，避免沖突

D.互相指責(zé)，激化矛盾

5.以下哪項(xiàng)行為有助于維護(hù)友情？

A.經(jīng)常向朋友借錢

B.隱藏自己的真實(shí)想法

C.互相尊重，理解彼此的立場(chǎng)

D.總是批評(píng)朋友的缺點(diǎn)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，并在課后反思自己的答案，看看自己是否真正理解了今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)