Unit 3 My School Section B Project 3a~3c 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit3MySchoolSectionBProject3a~3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材的Unit3MySchool，具體來看SectionB的Project3a~3c。這部分內(nèi)容，我們會(huì)一起探討如何用英語(yǔ)描述我們的學(xué)校，包括學(xué)校的布局、設(shè)施和活動(dòng)。這可是個(gè)有趣的話題哦！??

說到這，你們可能已經(jīng)對(duì)學(xué)校有了一定的了解，比如教室、圖書館、操場(chǎng)等等。那么，今天我們就把這些熟悉的地方用英語(yǔ)表達(dá)出來，看看誰(shuí)說得最地道！??

準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述學(xué)校的不同區(qū)域和設(shè)施。

2.提升學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同文化角度理解學(xué)校環(huán)境。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過項(xiàng)目活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，對(duì)于描述學(xué)校環(huán)境的詞匯如classroom、library、gym等有一定的了解。此外，他們?cè)谇皫讉€(gè)單元中也學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)描述自己的學(xué)校環(huán)境這一主題表現(xiàn)出較高的興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫四種方式來吸收新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而對(duì)于英語(yǔ)表達(dá)有一定的基礎(chǔ)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述學(xué)校的各個(gè)部分；二是句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以構(gòu)建完整的描述句；三是文化差異可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些學(xué)校設(shè)施的理解不夠深入。針對(duì)這些問題，教師需要提供足夠的詞匯和句型支持，同時(shí)通過示范和練習(xí)幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的故事引入新詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己學(xué)校的不同區(qū)域，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬向外國(guó)朋友介紹學(xué)校，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示學(xué)校圖片和視頻，直觀展示學(xué)校環(huán)境。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

3.教學(xué)板書：在黑板上書寫關(guān)鍵詞匯和句型，方便學(xué)生跟隨和記憶。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-展示一些有趣的校園生活圖片，提問學(xué)生：“What'syourschoollike?Whatdoyoulikeaboutit?”

-通過播放一段關(guān)于校園生活的英語(yǔ)小視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatcanyoulearnfromthisvideoaboutschools?”

2.回顧舊知：

-提問學(xué)生：“WhathavewelearnedaboutdescribingplacesinEnglishsofar?”

-通過快速問答的形式，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的描述地點(diǎn)的詞匯和句型。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：

-引入本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如：“hallway,”“canteen,”“sciencelab,”“artroom,”等。

-通過PPT展示不同學(xué)校設(shè)施的圖片，講解每個(gè)詞匯的含義和用法。

2.舉例說明：

-以學(xué)校的不同區(qū)域?yàn)槔?，如：“Thisisthesciencelab.Wecanlearnaboutsciencehere.”

-展示具體的句子結(jié)構(gòu)，如：“Inourschool,thelibraryisverybigandhasmanybooks.”

3.互動(dòng)探究：

-分組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的學(xué)校。

-安排小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能最快最準(zhǔn)確地描述出學(xué)校的某個(gè)區(qū)域。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)學(xué)校區(qū)域，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-給學(xué)生一定的時(shí)間準(zhǔn)備，然后進(jìn)行展示。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生展示時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和糾正。

-對(duì)于表達(dá)不準(zhǔn)確的地方，可以用簡(jiǎn)單的問題引導(dǎo)學(xué)生自己改正。

四、課堂活動(dòng)（約20分鐘）

1.角色扮演：

-學(xué)生分為幾組，每組扮演導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹自己學(xué)校的一個(gè)區(qū)域。

-其他同學(xué)作為游客，提問和評(píng)論，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。

2.課堂游戲：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校設(shè)施的英語(yǔ)猜謎游戲，讓學(xué)生通過線索猜測(cè)學(xué)校中某個(gè)設(shè)施的位置或用途。

五、總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-回顧本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)描述學(xué)校環(huán)境的重要性。

2.作業(yè)：

-讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，描述學(xué)校的至少三個(gè)區(qū)域。

-作業(yè)要求學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成，并盡量使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯積累

-學(xué)校設(shè)施：hallway（走廊），canteen（食堂），sciencelab（科學(xué)實(shí)驗(yàn)室），artroom（美術(shù)教室），library（圖書館），gym（體育館），computerroom（計(jì)算機(jī)房），office（辦公室），playground（操場(chǎng)）等。

-描述性詞匯：big（大的），small（小的），beautiful（美麗的），modern（現(xiàn)代的），old（舊的），clean（干凈的），quiet（安靜的），noisy（喧鬧的）等。

-動(dòng)詞短語(yǔ)：belocatedin（位于），befamousfor（因...而著名），haveaccessto（可以使用），visitthelibrary（參觀圖書館），playsports（進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)）等。

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述學(xué)校設(shè)施：“Thisisthe...inourschool.Itis...”

-提問和回答：“Whatisthis?Itisthe...”

-引導(dǎo)介紹：“Letmeintroducethe...toyou.”

-表達(dá)喜好：“Ilikethe...because...”

3.文化背景

-學(xué)校教育在全球文化中的普遍性和多樣性。

-不同國(guó)家學(xué)校環(huán)境的異同。

-學(xué)校教育對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的重要性。

4.語(yǔ)法知識(shí)

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)。

-介詞的用法，如“in,”“at,”“on,”“by”等。

-比較級(jí)和最高級(jí)的形成，用于描述學(xué)校設(shè)施的規(guī)模或質(zhì)量。

5.交際策略

-如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和描述。

-如何用英語(yǔ)提問和回答，進(jìn)行有效的交流。

-如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和喜好。

6.項(xiàng)目活動(dòng)

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校環(huán)境的英語(yǔ)項(xiàng)目，包括調(diào)查、描述和展示。

-學(xué)生通過小組合作，收集關(guān)于學(xué)校的信息，并用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)。

-項(xiàng)目活動(dòng)旨在提高學(xué)生的跨文化交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.評(píng)估與反思

-學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行自我評(píng)估。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供反饋。

-學(xué)生通過反思，了解自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MySchool》是一本適合初中生的英語(yǔ)讀物，書中包含不同學(xué)校的描述，可以讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-視頻資源：YouTube上有很多關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)視頻，如“SchoolLifein[Country]”系列，可以讓學(xué)生通過視頻了解不同國(guó)家的學(xué)校環(huán)境。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《MySchool》這本書，特別關(guān)注書中對(duì)學(xué)校設(shè)施的描述和學(xué)生的日常生活。可以要求學(xué)生選擇書中一個(gè)學(xué)校進(jìn)行詳細(xì)閱讀，并寫一篇讀書報(bào)告，分享他們的閱讀感受和對(duì)學(xué)校生活的看法。

-視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看YouTube上的學(xué)校生活視頻，觀察不同國(guó)家的學(xué)校環(huán)境、學(xué)生活動(dòng)和校園文化。觀看后，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自觀看視頻的感受，并討論不同國(guó)家學(xué)校教育的異同。

3.教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-對(duì)于閱讀材料，教師可以提供一些關(guān)鍵詞匯和句型的翻譯，幫助學(xué)生更好地理解文本。

-在觀看視頻資源時(shí)，教師可以提前準(zhǔn)備一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的觀看和討論。

-對(duì)于學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)解答，并提供必要的幫助。

4.拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行“我的學(xué)校”英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)校，展示學(xué)校的特色和魅力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“校園尋寶”活動(dòng)，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找與課文相關(guān)的設(shè)施，并用英語(yǔ)描述它們的位置和特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的校園故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是真實(shí)的經(jīng)歷，用英語(yǔ)記錄下來，與其他同學(xué)分享。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在教學(xué)中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過Project3a~3c，我讓學(xué)生參與到描述自己學(xué)校的項(xiàng)目中，這種項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，提高了他們的實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者是對(duì)英語(yǔ)表達(dá)缺乏信心。

2.教學(xué)深度：在講解新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，詞匯和句型的理解有一定難度，教學(xué)深度可能需要進(jìn)一步調(diào)整。

3.評(píng)價(jià)方式：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，同時(shí)調(diào)整教學(xué)深度，確保所有學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

3.多元化評(píng)價(jià)：為了更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校設(shè)施的英語(yǔ)詞匯：hallway,canteen,sciencelab,artroom,library,gym,computerroom,office,playground

-描述性詞匯：big,small,beautiful,modern,old,clean,quiet,noisy

-動(dòng)詞短語(yǔ)：belocatedin,befamousfor,haveaccessto,visitthelibrar