4 少讓父母為我操心 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4少讓父母為我操心第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4少讓父母為我操心第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的課文是《少讓父母為我操心》的第二課時(shí)。這篇課文主要講述了孩子們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)獨(dú)立，減輕父母的負(fù)擔(dān)。我們將會(huì)通過討論、活動(dòng)和實(shí)踐，一起來探討這個(gè)話題。這節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，符合我們四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)有趣的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.獨(dú)立思考能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，理解獨(dú)立自主的重要性。

2.溝通表達(dá)能力：通過討論和分享，提升學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力。

3.責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)家庭的影響，培養(yǎng)責(zé)任感。

4.合作意識(shí)：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問題的能力。

5.自我管理能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高自我管理能力。學(xué)情分析在我們四年級(jí)的學(xué)生中，大部分同學(xué)已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考能力，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)诿鎸?duì)家庭責(zé)任和獨(dú)立生活方面還存在一定的困惑。在知識(shí)層面，他們對(duì)家庭關(guān)系的理解還比較初步，對(duì)于如何減輕父母負(fù)擔(dān)的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

在能力方面，學(xué)生的溝通表達(dá)能力有較大的提升空間，他們需要在課堂上更加自信地表達(dá)自己，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。此外，他們的責(zé)任感也在逐步培養(yǎng)中，但有時(shí)會(huì)因?yàn)槿狈ψ晕夜芾砟芰Χ憩F(xiàn)出依賴性。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴父母、不愿意承擔(dān)責(zé)任的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和接受。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與討論，從而在知識(shí)、能力和素質(zhì)上都有所提升。

總體來說，四年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)正處于一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們需要通過實(shí)踐和體驗(yàn)來加深理解。本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重學(xué)生的參與度和實(shí)踐性，通過案例分析和角色扮演，幫助他們更好地理解獨(dú)立自主的重要性，以及如何通過自己的努力減輕父母的負(fù)擔(dān)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)的教材，以便他們能夠跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如家庭生活場(chǎng)景圖，以及圖表，幫助學(xué)生們直觀理解獨(dú)立自主的概念。

3.教學(xué)視頻：選取一些關(guān)于孩子獨(dú)立生活的短片，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論，同時(shí)準(zhǔn)備一些小卡片，讓學(xué)生寫下自己的獨(dú)立行動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【時(shí)間安排】

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問與討論：10分鐘

【一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的家庭生活片段，讓學(xué)生觀察并思考，在家庭中孩子們可以做些什么來減輕父母的負(fù)擔(dān)？

2.提出問題：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們?nèi)绾尾拍茏尭改覆荒敲床傩哪兀拷裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)《少讓父母為我操心》這篇課文，看看里面的小主人公是如何做到的。

【二、講授新課（15分鐘）】

1.閱讀課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，邊讀邊提問，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.分析課文：講解課文中的關(guān)鍵情節(jié)，分析主人公是如何通過自己的努力減輕父母負(fù)擔(dān)的。

3.案例分析：展示幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生思考如何將這些方法應(yīng)用到自己的生活中。

【三、鞏固練習(xí)（15分鐘）】

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你能想到哪些方法來減輕父母的負(fù)擔(dān)？

-你在家里都做了些什么來幫助父母？

2.分享與展示：每組派代表分享討論成果，全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)。

【四、課堂提問與討論（10分鐘）】

1.提問：教師提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答：

-為什么減輕父母的負(fù)擔(dān)對(duì)我們來說很重要？

-我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力？

2.討論與解答：學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)給予解答和引導(dǎo)。

【五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）】

1.角色扮演：教師設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，通過表演來體驗(yàn)減輕父母負(fù)擔(dān)的過程。

2.情感體驗(yàn)分享：扮演結(jié)束后，讓學(xué)生分享自己的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到獨(dú)立自主的重要性。

【六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）】

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主的意義。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生回家后思考以下問題，并記錄下來：

-我可以做哪些事情來減輕父母的負(fù)擔(dān)？

-我如何培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力？

-我如何將這些方法應(yīng)用到日常生活中？拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《自立的故事》：介紹一些歷史人物或現(xiàn)代生活中自立自強(qiáng)的典范，讓學(xué)生了解自立的重要性。

-《家庭生活小竅門》：提供一些家庭生活中的實(shí)用小技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何幫助父母分擔(dān)家務(wù)。

-《獨(dú)立生活必備技能》：介紹一些基本的生活技能，如烹飪、洗衣、理財(cái)?shù)?，幫助學(xué)生為獨(dú)立生活做好準(zhǔn)備。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解自立自強(qiáng)的故事和實(shí)用技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試做一些家務(wù)，如整理房間、洗碗、做飯等，體驗(yàn)獨(dú)立生活的樂趣。

-學(xué)生可以與家人一起討論，分享在減輕父母負(fù)擔(dān)方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-學(xué)生可以觀察身邊的自立榜樣，如父母、親戚或朋友，學(xué)習(xí)他們的自立精神。

3.知識(shí)點(diǎn)全面：

-自立的意義：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。

-家庭關(guān)系：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，共同營(yíng)造和諧的家庭氛圍。

-生活技能：教授學(xué)生一些基本的生活技能，如烹飪、洗衣、理財(cái)?shù)龋瑤椭麄兏玫剡m應(yīng)生活。

-價(jià)值觀培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.實(shí)用性：

-通過拓展閱讀材料，學(xué)生可以了解到自立自強(qiáng)的故事和實(shí)用技能，為他們的成長(zhǎng)提供借鑒。

-學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究的過程中，可以提高自己的實(shí)踐能力，為將來的獨(dú)立生活做好準(zhǔn)備。

-通過與家人的討論和分享，學(xué)生可以增進(jìn)與家人的感情，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，共同營(yíng)造和諧的家庭氛圍。

5.教學(xué)實(shí)際：

-拓展閱讀材料與教材內(nèi)容相符，有助于學(xué)生更好地理解自立自強(qiáng)的意義。

-課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有助于提高他們的實(shí)踐能力。

-通過討論和分享，學(xué)生可以學(xué)會(huì)與人溝通、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高自己的溝通能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《少讓父母為我操心》這一課，我們一起探討了如何通過自己的努力來減輕父母的負(fù)擔(dān)。通過閱讀課文，我們了解到自立的重要性，以及如何通過一些小事情來體現(xiàn)我們的成長(zhǎng)和責(zé)任。

在這一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了以下幾點(diǎn)：

1.理解自立的意義，明白自立不僅是一種能力，更是一種態(tài)度。

2.認(rèn)識(shí)到在家庭中，我們可以通過做家務(wù)、幫助父母等方式來減輕他們的負(fù)擔(dān)。

3.學(xué)會(huì)了一些基本的家庭生活技能，如整理房間、洗碗、做飯等。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

為了檢測(cè)大家對(duì)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.知識(shí)問答（5分鐘）

-請(qǐng)簡(jiǎn)述自立的意義是什么？

-列舉至少三種你在家里可以做的事情來幫助父母減輕負(fù)擔(dān)。

2.小組討論（10分鐘）

-分組討論：如果你有機(jī)會(huì)去幫助父母，你會(huì)選擇做哪些事情？為什么？

-每組選派一位代表分享討論成果。

3.情景模擬（10分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)家庭生活場(chǎng)景，如父母下班回家疲憊不堪，學(xué)生需要扮演不同的角色，展示如何幫助父母減輕負(fù)擔(dān)。

4.課后行動(dòng)計(jì)劃（5分鐘）

-每位同學(xué)寫下至少一項(xiàng)自己可以在家里實(shí)施的行動(dòng)計(jì)劃，以幫助父母減輕負(fù)擔(dān)。課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的《少讓父母為我操心》這一課的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些課后作業(yè)，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真完成：

1.**家庭日記**：記錄一天中你幫助父母做家務(wù)的事情，包括幫助的原因、所做的事情以及你的感受。例如：

-日期：2023年X月X日

-家務(wù)內(nèi)容：幫助父母洗碗

-幫助原因：減輕父母負(fù)擔(dān)，讓他們有更多時(shí)間休息

-感受：通過洗碗，我感受到了勞動(dòng)的快樂，也體會(huì)到了父母的辛苦。

2.**角色扮演**：與家人一起進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲，模擬家庭中需要幫助的場(chǎng)景，比如父母疲憊不堪，你需要提供幫助。例如：

-情景：父母下班回家后很累，需要休息。

-你的角色：你可以主動(dòng)提出幫忙做晚餐，或者幫忙整理房間。

3.**自立小故事**：寫一篇關(guān)于自己自立的小故事，描述你是如何通過自己的努力減輕父母負(fù)擔(dān)的。例如：

-標(biāo)題：《我的小幫手》

-內(nèi)容：講述你如何通過自己整理書包、洗衣服等小事，成為家庭的小幫手。

4.**家庭會(huì)議**：與家人一起開一個(gè)家庭會(huì)議，討論如何共同分擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。例如：

-議程：討論家務(wù)分配、家庭責(zé)任分工等。

-結(jié)果：制定一個(gè)家務(wù)分配計(jì)劃，并確保每個(gè)人都知道自己的責(zé)任。

5.**自立名言收集**：收集一些關(guān)于自立的名言警句，并寫下你對(duì)這些名言的理解。例如：

-名言：“自立更生，自力更生?！?/p>

-理解：這句話告訴我，無論遇到什么困難，都要依靠自己的力量去克服。

**答案示例**：

1.家庭日記示例：

-日期：2023年X月X日

-家務(wù)內(nèi)容：幫助父母洗碗

-幫助原因：減輕父母負(fù)擔(dān)，讓他們有更多時(shí)間休息

-感受：通過洗碗，我感受到了勞動(dòng)的快樂，也體會(huì)到了父母的辛苦。

2.角色扮演示例：

-情景：父母下班回家后很累，需要休息。

-你的角色：你可以主動(dòng)提出幫忙做晚餐，或者幫忙整理房間。

3.自立小故事示例：

-標(biāo)題：《我的小幫手》

-內(nèi)容：講述你如何通過自己整理書包、洗衣服等小事，成為家庭的小幫手。

4.家庭會(huì)議示例：

-議程：討論家務(wù)分配、家庭責(zé)任分工等。

-結(jié)果：制定一個(gè)家務(wù)分配計(jì)劃，并確保每個(gè)人都知道自己的責(zé)任。

5.自立名言收集示例：

-名言：“自立更生，自力更生?！?/p>

-理解：這句話告訴我，無論遇到什么困難，都要依靠自己的力量去克服。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過播放家庭生活片段和角色扮演等方式，將抽象的概念具體化，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體驗(yàn)和感受自立的重要性。

2.**小組合作學(xué)習(xí)**：我設(shè)計(jì)了小組討論和分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在課堂討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)得較為沉默，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘卟涣?xí)慣在課堂上表達(dá)自己。

2.**教學(xué)方法單一**：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的教學(xué)方法較為單一，沒有充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.**家庭作業(yè)的反饋不及時(shí)**：在布置家庭作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)自己在及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)方面做得不夠好，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、有趣味性的活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**豐富教學(xué)方法**：我會(huì)繼續(xù)探索和嘗試不同的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.**加強(qiáng)作業(yè)反饋