第三章 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)案例

第三章幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施案例1觀察溶解現(xiàn)象科學(xué)集體活動《溶解的秘密》中，教師用洗衣粉、糖、奶粉、黃沙、菜籽油等物品進(jìn)行各種溶解實(shí)驗(yàn)，孩子們看到這些材料后立刻活躍起來，忙說：“老師，這種東西我家也有的?！被顒咏Y(jié)束后，教師針對教學(xué)活動中有些孩子觀察不仔細(xì)的情況對孩子們說：“老師知道這些東西小朋友家里都有，那今天回家后和你們的爸爸媽媽一起玩，好嗎？”第二天來園時，一幼兒的爸爸告訴我說：“昨天孩子一回家就和我鬧著玩溶解的游戲，他還發(fā)現(xiàn)咖啡也能在水里溶解呢！”由此可見，生活化科學(xué)教育還有利于幼兒回家后的繼續(xù)探索，使科學(xué)活動得以很好地延伸。教學(xué)活動1鏡子用處多（中班）【活動類型】集體活動?！净顒幽繕?biāo)】1.認(rèn)識并了解鏡子的基本特征及用途。2.知道每個人的體形是不同的，每個人都是獨(dú)特的。3.細(xì)心觀察，體驗(yàn)探索帶來的快樂。【活動準(zhǔn)備】各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶?！净顒舆^程】一、認(rèn)識鏡子1.游戲：摸口袋。教師：①今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？②摸上去感覺怎樣？你覺得它是什么？2.自由探索?？纯疵?，鏡子是用什么材料做的？它有什么特點(diǎn)？3.教師小結(jié)。剛才我們見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼涼的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。（幼兒學(xué)說“金屬漆”）二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途1.回憶經(jīng)驗(yàn)。教師：你還在哪里見過鏡子？它可以用來干什么？2.討論：鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途？說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。3.通過照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的，每個人都是獨(dú)特的，要尊重別人。4.請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。（幼兒說出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）5.鼓勵幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有趣的發(fā)現(xiàn)。6.教師小結(jié)。三、游戲：照鏡子1.介紹規(guī)則。教師：現(xiàn)在請小朋友和老師一起玩照鏡子的游戲，老師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，我做什么動作，你們鏡子也做什么動作，好嗎？2.游戲：隨音樂做照鏡子的游戲?！净顒友由臁空堄變和嫒f花筒，進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)?！净顒釉u析】該活動屬于觀察類活動?；顒幼⒅刈層變涸诔浞指行哉J(rèn)識的基礎(chǔ)上認(rèn)識鏡子、理解鏡子的用途。首先在幼兒觀察和觸摸普通平面鏡的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的鏡子，通過回憶和操作鏡子來認(rèn)識鏡子的用途，最后在快樂的游戲中深刻體會鏡子的用途。其中對鏡子的觀察既有個別物體的觀察，又有多個物體的比較觀察?；倔w現(xiàn)了設(shè)計(jì)的思路：出示觀察對象—幼兒自由觀察—表達(dá)交流—教師引導(dǎo)觀察—表達(dá)交流—教師總結(jié)。教學(xué)活動2多種多樣的水果（小班）【活動類型】集體活動?！净顒幽繕?biāo)】1.能正確說出幾種常見水果的名稱，了解其外形特征，感受水果的多樣性。2.通過活動，能夠知道水果營養(yǎng)豐富，對人體有益。3.喜歡參與活動，在活動中感到快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1.多媒體，照相機(jī)一部。2.幼兒分成4~6人一組圍坐，中間桌上擺放果盤一個，牙簽一盒，塑料方籃一個（內(nèi)裝各種水果圖（照）片）。3.幼兒已經(jīng)認(rèn)識蘋果、梨、西瓜、香蕉等常見水果。4.把蘋果、梨、西瓜、香蕉幾種常見水果及水果刀裝在果籃里遮上布?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入活動1.分別出示水果籃，小朋友想知道這里面是什么嗎？揭開遮布，小朋友看看是些什么呢？（舉手回答）2.正確說出幾種常見水果的名稱，了解其外形特征，感知其口味，完善水果的概念并喜歡水果?！@子里有蘋果、梨、西瓜、香蕉，這些都是我們經(jīng)常看到的、吃到的、最熟悉的果子，今天這些果娃娃來和我們做朋友呢，下面我們就一個個來認(rèn)識它們吧！播放課件——蘋果——幼兒觀看課件。教師提問：這是什么水果？蘋果娃娃是什么顏色，長什么形狀？用手摸摸什么感覺？市場上經(jīng)常會看到嗎？你經(jīng)常吃嗎？蘋果剝皮后是什么顏色？（將蘋果切成丁分到各組的果盤中，讓幼兒品嘗）好吃嗎？告訴大家什么味道？——依次觀看課件，品嘗果子，運(yùn)用幼兒的視覺、觸覺，感知蘋果、梨、西瓜、香蕉的外形、顏色等特征，通過味覺感知味道；通過日常生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒知道蘋果、梨、西瓜、香蕉等是一年四季常見的、人們熟悉的、直接食用的新鮮果實(shí)，把它們叫常見的水果。3.認(rèn)識幾種不常見的水果，讓幼兒感受水果的多樣性，知道水果營養(yǎng)豐富，對人體有益?！行┧⒉皇且荒晁募窘?jīng)常見到的，有時想吃的時候卻買不到，現(xiàn)在來認(rèn)識這樣的水果朋友。播放課件——火龍果——幼兒觀看課件。小朋友認(rèn)識這種水果嗎？叫什么名字？形狀是什么？顏色呢？長得特別嗎？你吃過嗎？什么味？說說看?！来斡^看課件，通過教師的講解和介紹知道檸檬、櫻桃、木瓜幾種不常見水果的名稱，了解其外形特征及口味。市場上的水果多種多樣，有些水果因?yàn)樯L的地域和季節(jié)不同，有時在市場上或日常想買（吃）而買（吃）不到，像火龍果、檸檬、木瓜、櫻桃等，但它們和常見的水果一樣，營養(yǎng)豐富，鮮香味美，吃了可以美白肌膚，預(yù)防疾病，健康身體，深受人們的喜愛，我們把這種水果叫不常見的水果。常見的水果和不常見的水果都對人體有益，可以多吃！——現(xiàn)在市場上的水果多種多樣，有些名稱都叫不出來，老師把他們裝在果盤里，拍成圖片，可好看了，一起看看?！シ耪n件，幼兒通過觀看色彩鮮艷、造型優(yōu)美的水果拼盤，感受水果的多樣性。二、幼兒觀看課件，與同伴小聲討論扮演水果娃娃，表達(dá)對水果的喜愛。——幼兒從塑料籃中選擇自己最喜歡的水果圖片，貼在胸前，表達(dá)自己對水果的喜愛，并在愉悅的氛圍中表演歌曲《光寶寶和果娃娃》?！詈笕w幼兒擺Pose拍照結(jié)束活動?！净顒釉u析】該活動屬于展示觀察類活動?；顒恿⒆阌谧層變和ㄟ^觀察學(xué)習(xí)，能正確說出幾種常見水果的名稱，了解其外形特征，感受其口味的不同，以及水果的多樣性。活動的目標(biāo)、內(nèi)容和過程的組織符合幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動中，教師引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的水果，運(yùn)用幼兒的多感覺通道，包括視覺、觸覺，感知水果的外形、顏色等特征，并允許他們與同伴交流討論，有利于幼兒進(jìn)一步了解水果的基本特征?；顒舆^程基本體現(xiàn)了展示觀察類活動的設(shè)計(jì)思路。教學(xué)活動3有趣的電動玩具（小班）【活動類型】集體活動?！净顒幽繕?biāo)】1.知道要愛惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩。2.了解電動玩具的特點(diǎn)，初步學(xué)會電動玩具的正確玩法?！净顒訙?zhǔn)備】活動前請每位幼兒從家里帶一樣電動玩具來園?！净顒舆M(jìn)程】一、對比觀察，引出課題教師出示兩只小狗玩具，一只是電動小狗，一只是用布做的小狗。請幼兒來玩玩具小狗，教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同。二、幼兒自由探索活動1.請幼兒自由玩自己帶的汽車、小火車、小雞、小鴨等電動玩具，互相介紹自己的玩具是怎樣玩的。2.請個別幼兒向全班演示電動玩具的玩法，并讓幼兒說說這些電動玩具有什么特點(diǎn)。1）啟發(fā)引導(dǎo)：A如果沒有電池，電動玩具還能動嗎？B如果開關(guān)沒打開，電動玩具還能動嗎？2）小結(jié)：電動火車、電動手槍等許多玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動起來，所以它們叫電動玩具。3.教師與幼兒一起找一找各個電動玩具放電池的位置和開關(guān)，并講解正確的操作方法。4.幼兒互換玩具玩，使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。三、組織幼兒欣賞兒歌《愛惜玩具》玩具壞了會怎么樣？大家可以怎樣愛護(hù)自己的玩具？請幼兒回到家后，用自己想到的方法去愛護(hù)玩具?！净顒釉u析】該活動主體部分屬于“自由—引導(dǎo)式”的實(shí)驗(yàn)操作，即讓幼兒自由探索兩種玩具（一只是電動小狗，一只是用布做的小狗），發(fā)現(xiàn)兩只小狗的不同，探索電動玩具的不同玩法。其中，老師的問題設(shè)計(jì)具有針對性，幼兒容易理解。教學(xué)活動4水娃娃變魔術(shù)（中班）【活動類型】集體活動。【活動目標(biāo)】1.嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。2.能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。3.愿意參與實(shí)驗(yàn)活動，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣?！净顒訙?zhǔn)備】1.一杯白糖水、標(biāo)記指示圖、磁鐵板一塊。2.裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布4塊?！净顒舆^程】一、觀察活動，引入課題教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。猜測活動：水怎么會是甜的？二、實(shí)驗(yàn)活動：水娃娃的魔術(shù)1.觀察桌上的材料，說說都有些什么。2.你們猜猜看，如果把這些料放在水里會怎樣呢？（幼兒自由表達(dá)）3.提出操作要求：1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。2）水壺倒水時，一手拿好把子，一手扶助壺身，不能倒得太滿。3）使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。4.幼兒操作，教師觀察。5.比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化）三、品嘗活動說說調(diào)配好的水是什么味道。四、表述結(jié)果，教師記錄請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。1.再次沖調(diào)飲料。2.提出要求：1）選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。2）鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)?！净顒友由臁磕氵€喝過哪些味道的水？水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？【活動評析】該活動屬于“猜想—驗(yàn)證式”的設(shè)計(jì)。幼兒對于溶解現(xiàn)象有一定的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，但是知之不多。這一活動就是利用幼兒對溶解現(xiàn)象有一定的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒大膽猜想，并讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)拓展他們的認(rèn)識，驗(yàn)證他們的猜想。教學(xué)活動5除水垢（大班）【活動類型】集體活動?！净顒幽繕?biāo)】1.初步了解除垢知識。2.對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)感興趣，并能學(xué)習(xí)正確的操作方法。3.提高觀察能力及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確表達(dá)能力?！净顒訙?zhǔn)備】白醋，水垢清除劑，玻璃杯，藥匙，有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個，用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個?！净顒舆^程】一、引導(dǎo)幼兒觀察水垢1.幼兒觀察瓶內(nèi)的水垢，認(rèn)識水垢。教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請幼兒輪流觀察兩個瓶內(nèi)的情況，說一說兩瓶的不同，知道水瓶內(nèi)附著的物體就是水垢。2.請幼兒想一想、說一說，還在哪里、什么容器里見到過水垢。3.教師小結(jié)，講述水垢的危害。教師：這些黏在水壺和水瓶里的東西叫水垢，它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì)，在水中被加熱、燒開以后變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機(jī)用時間長了會結(jié)成一層水垢。水壺里有了水垢，水就不容易燒開，浪費(fèi)燃料；水垢的碎塊如果被我們喝進(jìn)身體里，會損害健康，容易生?。还S里的大鍋爐如果不除水垢，還會有爆炸的危險(xiǎn)。二、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，觀察除垢的過程1.幼兒觀察玻璃杯中的液體：無色、透明，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。教給幼兒聞液體的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口輕輕煽動，再用鼻子聞煽動的空氣。2.幼兒觀察盤中的水垢：黃色的，粉狀或塊狀。3.讓幼兒用藥匙往水垢放入白醋，觀察發(fā)生的變化。4.幼兒講述自己觀察到的情況。5.教師小結(jié)：白醋和水垢放在一起，水垢會產(chǎn)生氣泡，漸漸變小，這種變化叫化學(xué)反應(yīng)?！净顒友由臁坑^察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個，知道除了用醋，還可以用專門的除垢劑來除垢，而且效果更好。請幼兒說說，還知道哪種除水垢的方法，哪一種最好用。【活動評析】該活動屬于“演示—操作式”的設(shè)計(jì)。教師通過引導(dǎo)幼兒觀察、回憶、討論來幫助幼兒認(rèn)識水垢，幼兒通過自己的操作獲得發(fā)現(xiàn)?；顒拥闹攸c(diǎn)在于幼兒發(fā)現(xiàn)有關(guān)的現(xiàn)象，而不在于給幼兒正確的答案。其中，列舉兩種除垢方法，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探討除垢方法的設(shè)計(jì)不錯。教學(xué)案例6傷心的鯉魚（中班）【活動類型】集體活動。【活動目標(biāo)】1.懂得受污染的水將會對人類、動植物造成危害。2.能夠評價故事中的角色行為。3.具有保護(hù)水資源的意識?！净顒訙?zhǔn)備】故事課件、各種水污染現(xiàn)象的課件、河流的背景圖、各種污染水及保護(hù)水資源的小卡片?！净顒舆^程】一、故事導(dǎo)入，提出懸念，引起幼兒興趣教師講故事的前半部分，提問：“河里的小鯉魚突然中毒了，誰是兇手呢？”請幼兒當(dāng)法官找出毒害小鯉魚的兇手。二、利用故事及課件，了解水污染的情況1.請幼兒觀看故事課件，聽完整的故事，找出答案。問題：誰是兇手？黑熊這樣做對不對？為什么？2.請幼兒聯(lián)系身邊生活，說一說水污染的危害。問題：小朋友想一想，水被污染了，對我們會有什么危害？3.播放水污染的課件，請幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)一步感知水污染對動植物及人類的危害。圖一：漂滿油污的水面；圖二：工廠排出的廢水；圖三：填埋的水庫；圖四：水面上漂著的死魚。（圖略）小結(jié)：如果水被污染了，那么水里的小魚、小蝦等就會死掉；人們喝了污染的水，也會生病。三、引導(dǎo)幼兒討論，怎樣保護(hù)水資源1.如果水被污染了，對我們危害很大，那我們應(yīng)該怎么做呢？2.引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)水資源（如節(jié)約用水；多在河邊種植樹木；不要在河邊大小便；不要往河里扔垃圾）。四、利用游戲，復(fù)習(xí)鞏固發(fā)給每一位小朋友一張卡片（有污染水資源的，有保護(hù)水資源的），請幼兒貼在相應(yīng)的河流背景上。【活動評析】該活動屬于“收集資料—共同分享式”的設(shè)計(jì)。教師將事先了解準(zhǔn)備的有關(guān)水污染的知識及圖片，在集體活動中進(jìn)行分享與交流。同時，教師還結(jié)合帶懸念的、偵探式的故事，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒幫助傷心的鯉魚找到罪魁禍?zhǔn)椎挠?，符合幼兒形象思維的特征。當(dāng)然，若活動前能讓幼兒一起參與或各自回家準(zhǔn)備相關(guān)資料，那分享的效果會更好。教學(xué)案例7認(rèn)識人民幣（大班）【活動類型】集體活動?！净顒幽繕?biāo)】1.初步掌握用貨幣購物的基本常識。2.學(xué)會愛護(hù)人民幣，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】每人一個學(xué)具盒，內(nèi)有元、角、分的人民幣若干；實(shí)物投影儀；在游戲區(qū)布置銀行、商店?！净顒舆^程】一、以談話方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣教師出示一些學(xué)習(xí)用品：小朋友你們用的這些東西是誰給你買的？你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢？想自己去買，就必須認(rèn)識錢，現(xiàn)在我們來一起認(rèn)識錢。二、幼兒分類操作，區(qū)分硬幣和紙幣1.請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣。2.幼兒操作回答，教師總結(jié)：圓圓的、硬硬的叫硬幣；長方形的，像紙一樣的叫紙幣。3.請幼兒把紙幣和硬幣分開。三、認(rèn)識錢幣的面值1.觀察硬幣的不同。請幼兒觀察1元、5角??的硬幣，說說它們有什么不同。教師小結(jié)：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。2.認(rèn)識硬幣的面值。幼兒認(rèn)識硬幣的面值，每個硬幣上都有一個數(shù)字，數(shù)字后面有個漢字。教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”，后面有一漢字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認(rèn)識其他面值硬幣。3.認(rèn)識紙幣的面值。通過玩“紙幣找朋友”的游戲來認(rèn)識紙幣的面值。玩游戲“看誰拿得對”：教師說出1元內(nèi)的某種人民幣的名稱，幼兒迅速從學(xué)具盒中取出相應(yīng)的硬幣和紙幣。四、玩購物游戲，學(xué)習(xí)基本的購物常識玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店?duì)I業(yè)員，幼兒扮顧客；幼兒去銀行取錢（不超過1元），再去商店買物品，想好買什么。游戲可變換角色進(jìn)行，可請能力強(qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店?duì)I業(yè)員。五、教師講評1.請幼兒討論：你用多少錢買了什么東西？2.買東西剩的錢該怎么辦？3.教育幼兒要愛護(hù)人民幣，不要亂花錢?！净顒友由臁?.教師帶幼兒到超市購物。2.家長為幼兒提供購買物品的機(jī)會，教育幼兒要愛護(hù)人民幣?！净顒釉u析】該活動屬于“個別探究—集中研討式”的設(shè)計(jì)。在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識。本次活動以游戲?yàn)橹?，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購物的基本常識，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。教學(xué)案例8活動名稱：圖形等分（大班）【活動類型】集體活動?！净顒幽繕?biāo)】1.學(xué)習(xí)運(yùn)用對邊折、對角折、過中心折的方法，把圖形進(jìn)行二等分、四等分，了解部分與整體的關(guān)系。2.嘗試運(yùn)用各種等分的方法解決生活中的實(shí)際問題?！净顒訙?zhǔn)備】各種圖形紙片（圓形、正方形、長方形等）、剪刀等?！净顒舆^程】一、活動導(dǎo)入：兩只笨狗熊教師：小朋友都聽過“兩只笨狗熊”的故事（見附錄），為什么稱它們是“笨狗熊”？它倆究竟笨在哪里呢？（幼兒各自說說自己的理由）教師小結(jié)：兩只笨狗熊笨就笨在不會把干面包分成一樣大的兩份，所以上了狡猾的狐貍的當(dāng)。教師：那么，我們小朋友會不會分呢？如果給你一塊圓圓的面包，你會把它分成一樣大的兩份嗎？二、幼兒嘗試進(jìn)行二等分幼兒嘗試將圓紙片進(jìn)行二等分。幼兒操作后，教師幫助展示等分后的紙片。驗(yàn)證：等分后的紙片是否一樣大。分出來的每一份和原來的比哪個大？哪個??？幼兒分別嘗試正方形、長方形的二等分。三、幼兒繼續(xù)探索四等分教師：如果把一個圓形分成一樣大的四份，用什么辦法？（鼓勵幼兒嘗試）提供正方形、長方形紙片供幼兒進(jìn)行四等分練習(xí)。教師幫助幼兒展示，鼓勵幼兒說說自己的方法。【活動延伸】添加一些不規(guī)則的圖形紙片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并不是任何的圖形都能分成二等分或四等分。附錄：故事《兩只笨狗熊》狗熊媽媽有兩個孩子——大黑和小黑。它們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩。它們看見路邊有片干面包，聞一聞，香噴噴。干面包只有一片，哥兒倆都怕自己吃少了，大黑說：“咱們分開吃，可要分得公平，我的不能少?！毙『谡f：“對，要分得公平，你的不能大?！备鐑簜z正鬧著呢，狐貍大嬸來了，看見干面包，眼珠子一轉(zhuǎn)：“怕分不公平吧，我來幫你們分?！焙偞髬鸾舆^干面包，恨不得一口吞下去，可它沒有這樣做，只是把干面包分成了兩片。哥兒倆一看，連忙叫起來：“不行，不行！一塊大，一塊小?！薄皠e著急，你們瞧，這塊大一點(diǎn)兒吧，我咬它一口?！焙偘枰Я艘豢冢鐑簜z又叫了起來：“不行不行！這塊大的被你咬了一口，變成小的了?！薄澳銈兗笔裁囱?，那塊大了，我再咬它一口吧?！焙偞髬鹩忠Я艘豢冢鐑簜z又急得叫了起來：“那塊大的被你咬了一口，又變成小的了?！焙偞髬疬@塊咬一口，那塊咬一口，干面