中小學(xué)勞動(dòng)教育在勞動(dòng)中感悟美在勞動(dòng)中長(zhǎng)技能課件

LABOREDUCATION中悟美中長(zhǎng)技勞動(dòng)LABOREDUCATION中小學(xué)勞動(dòng)教育勞動(dòng)不分貴賤，任何形式的勞動(dòng)都是光榮的。我們要尊重勞動(dòng)，崇尚勞動(dòng)，在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)不同的人生價(jià)值。Laborgrowth目錄CONTENTS01我眼中的勞動(dòng)02我身邊的勞動(dòng)03在勞動(dòng)中感悟美04在勞動(dòng)中長(zhǎng)技能LABOREDUCATIONLABOREDUCATIONPART01我眼中的勞動(dòng)我眼中的勞動(dòng)由第一組同學(xué)采訪三代人，分享“我”眼中的勞動(dòng)。三代人對(duì)勞動(dòng)有不同的理解，勞動(dòng)的內(nèi)涵根據(jù)時(shí)代變化而變化。爺爺輩肯定重要，不勞動(dòng)就會(huì)餓死。爸爸輩重要，不勞動(dòng)哪有錢(qián)養(yǎng)家?同輩挺重要的，不勞動(dòng)就會(huì)被罵。你覺(jué)得勞動(dòng)重要嗎？為什么呢？定義中的勞動(dòng)《意見(jiàn)》依據(jù)馬克思主義勞動(dòng)觀將勞動(dòng)分為相應(yīng)地將勞動(dòng)教育分為將非生產(chǎn)勞動(dòng)教育分為生產(chǎn)勞動(dòng)非生產(chǎn)勞動(dòng)生產(chǎn)勞動(dòng)教育非生產(chǎn)勞動(dòng)教育日常生活勞動(dòng)教育服務(wù)性勞動(dòng)教育定義中的勞動(dòng)前者注重在學(xué)生個(gè)人生活自理中強(qiáng)化勞動(dòng)自立意識(shí)，體驗(yàn)持家之道，這也是學(xué)生健康發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)生活的重要基礎(chǔ)。后者具有較強(qiáng)的時(shí)代特點(diǎn)，注重利用知識(shí)、技能、工具、設(shè)備等為他人和社會(huì)提供服務(wù)，特別是在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。生產(chǎn)勞動(dòng)日常勞動(dòng)持家有道社會(huì)責(zé)任非生產(chǎn)勞動(dòng)勞動(dòng)自立公益勞動(dòng)社會(huì)公德LABOREDUCATIONLABOREDUCATIONPART02我身邊的勞動(dòng)生產(chǎn)勞動(dòng)定義生產(chǎn)勞動(dòng)指人類(lèi)通過(guò)自身的勞動(dòng)，利用勞動(dòng)工具和勞動(dòng)資料，改變自然物的原有屬性和狀態(tài)，創(chuàng)造滿足自身需要的有形物品或無(wú)形產(chǎn)品的過(guò)程。生產(chǎn)勞動(dòng)它是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)，是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。生產(chǎn)勞動(dòng)交通運(yùn)輸業(yè)勞動(dòng)駕駛裝卸物流等工業(yè)勞動(dòng)制造加工裝配等服務(wù)業(yè)勞動(dòng)餐飲旅游金融等農(nóng)業(yè)勞動(dòng)種植養(yǎng)殖采摘等建筑業(yè)勞動(dòng)土木工程建筑安裝裝配等日常生活勞動(dòng)指人們?cè)谌粘Ｉ钪兴鶑氖碌母鞣N活動(dòng)，包括家務(wù)勞動(dòng)、購(gòu)物與消費(fèi)、健康與衛(wèi)生休閑與娛樂(lè)、社交與交往等。這些活動(dòng)是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡牟糠?，有助于滿足人們的生理和心理需求，提高生活質(zhì)量。日常生產(chǎn)活動(dòng)購(gòu)物與消費(fèi)挑選商品、比較價(jià)格、消費(fèi)維權(quán)等家務(wù)勞動(dòng)清潔、烹飪、整理等健康與衛(wèi)生鍛煉身體、保持健康、個(gè)人衛(wèi)生等休閑與娛樂(lè)旅游、看電影、閱讀等社交與交往與人溝通、建立關(guān)系、參加活動(dòng)等服務(wù)性勞動(dòng)指為滿足他人需要而提供的各種服務(wù)活動(dòng)，包括商業(yè)服務(wù)、社會(huì)服務(wù)、文化服務(wù)、教育與培訓(xùn)服務(wù)、健康與醫(yī)療服務(wù)等。直接為他人提供服務(wù)，而不是生產(chǎn)有形的產(chǎn)品。服務(wù)性勞動(dòng)在當(dāng)今社會(huì)中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱之一。服務(wù)性勞動(dòng)的特點(diǎn)服務(wù)性勞動(dòng)1商業(yè)服務(wù)：銷(xiāo)售、咨詢、客服等2社會(huì)服務(wù)：志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等3文化服務(wù)：藝術(shù)表演、文化創(chuàng)意、媒體制作等4教育與培訓(xùn)服務(wù)：教師、教練、培訓(xùn)師等5健康與醫(yī)療服務(wù)：醫(yī)護(hù)人員、康復(fù)師、營(yíng)養(yǎng)師等LABOREDUCATIONLABOREDUCATIONPART03在勞動(dòng)中感悟美體驗(yàn)身邊勞動(dòng)由同學(xué)分享本組同學(xué)體驗(yàn)的勞動(dòng)(日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng))日常生活勞動(dòng)生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)性勞動(dòng)貫穿我們生活始終，維持正常生活秩序。生產(chǎn)勞動(dòng)很辛苦父母的錢(qián)賺來(lái)不容易，我們要學(xué)會(huì)節(jié)儉。收獲服務(wù)他人的快樂(lè)。展示勞動(dòng)者風(fēng)采清晨的環(huán)衛(wèi)工人烈日下的建筑工人莊稼地里的農(nóng)民勞動(dòng)元素展示美流行的搭一件衣服在肩膀，流行的大帽檐草帽，具有勞動(dòng)元素的服飾等，都是在向勞動(dòng)者致敬。勞動(dòng)元素服飾搭衣在肩大帽檐帽LABOREDUCATIONLABOREDUCATIONPART04在勞動(dòng)中長(zhǎng)技能在勞動(dòng)中長(zhǎng)技能思考？為什么我們有這些變化？證書(shū)凝聚著我們哪些努力呢？01我們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中不斷增長(zhǎng)技能，隨著技能增長(zhǎng)我們的綜合能力越來(lái)越強(qiáng)，獲得的成果越來(lái)越多，人也越來(lái)越優(yōu)秀。02證書(shū)的背后凝聚著認(rèn)真聽(tīng)每一節(jié)課，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一道難題，勞動(dòng)的過(guò)程就是增長(zhǎng)技能的過(guò)程，是我們成長(zhǎng)的過(guò)程。我計(jì)劃我制定提問(wèn)作為中職生的我在現(xiàn)實(shí)生活中該如何展示最美的我呢？小組討論后制定勞動(dòng)計(jì)劃。提問(wèn)非生產(chǎn)勞動(dòng)包括日常生活勞動(dòng)(學(xué)校，家庭)、服務(wù)性勞動(dòng)(學(xué)校，社會(huì))。分享以小組為單位，分享勞動(dòng)計(jì)劃。我勞動(dòng)我最美勞動(dòng)打卡勞動(dòng)評(píng)價(jià)進(jìn)行21天勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成打卡活動(dòng)。宣傳欄一角顯示公布班級(jí)學(xué)生各項(xiàng)勞動(dòng)指標(biāo)。學(xué)校勞動(dòng)，當(dāng)天進(jìn)行記錄，家庭和社會(huì)勞動(dòng)，班級(jí)打卡后記錄，每周產(chǎn)生周勞動(dòng)之星。LABOREDU