人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)(全冊(cè))教案

人教版小學(xué)美術(shù)

一年級(jí)下冊(cè)（全冊(cè)）

教案

教學(xué)目的、要求

1、總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工

具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)

和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；了

解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)

境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，

形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下：

造型?表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)潔找到的各種媒

材，通過(guò)看看、畫面、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所

想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)?應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)潔找到的各種媒

材，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制

作活動(dòng)的樂(lè)趣。

欣賞?評(píng)述：欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的

話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

綜合?探究：采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、

創(chuàng)作、表演和展示。

（二）、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

3、培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學(xué)生視察實(shí)力、想象實(shí)力、形象思維實(shí)力等。

（三）、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和基本技能。

2、培育學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶：創(chuàng)建實(shí)力等0

三、個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。

第一課影子的嬉戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

2、通過(guò)和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。

3、在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。

4、培育學(xué)生的視察力，及愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解中國(guó)的皮影戲。2、找尋影子在光的照耀下產(chǎn)生改變無(wú)窮的造

型。3、描回的影子清晰并且造型基本精確。

課前打算：1、收集剪影作品2、在大自然中找尋影子。3、收集馬蒂

斯的剪紙作品。

教時(shí)數(shù)：2教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

一、導(dǎo)入小摯友確定看過(guò)《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的海

螺》、《紅軍橋》、《濟(jì)公斗蟋蟀》、《漁童》等諸多美術(shù)影片，小摯友有

沒(méi)有覺(jué)得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q叫做

皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動(dòng)作技巧來(lái)制作的。那小摯友

知道有關(guān)皮影戲的哪些學(xué)問(wèn)呢？

二、講授新課介紹皮影“皮影”是對(duì)皮影戲和皮影戲人物（包括場(chǎng)面

道具景物）制品的通用稱謂。中國(guó)皮影藝術(shù)，是我國(guó)民間工藝美術(shù)與

戲曲奇妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不行或缺

的一顆精致的明珠。皮影戲是讓觀眾通過(guò)白色布幕，觀看一種平面偶

人表演的燈影來(lái)達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以

及場(chǎng)面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，

故稱之為皮影。

看來(lái)我們中國(guó)的民間藝術(shù)真是了不得?。偛拍?，小摯友已經(jīng)了解了

皮影的原理，那我們小摯友是否可以到大自然中，在我們玩的嬉戲中

去找一找呢？譬如：在太陽(yáng)光下，視察自己的影子以及大樹(shù)和其他事

物的影子，感受影子的奇妙造型，（師在投影儀的光照中用手做出各

種動(dòng)物的形態(tài)）。

小摯友也可以自己來(lái)試著做一做各種造型，感愛(ài)好的同學(xué)可以描畫下

來(lái)。并思索在不同光線下影子的不同改變。

三、布置作業(yè)找尋生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及

制作。四、小結(jié)。

其次課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入上節(jié)課我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國(guó)優(yōu)秀民

間藝術(shù)的一利I。同學(xué)們假如還有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學(xué)一

起溝通?，F(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的年頭，小摯友們可以利

用電腦查找我們須要的各種學(xué)問(wèn)，真是又快捷，又省時(shí)間。不會(huì)的可

以求助你的爸爸媽媽，和老師。

二、講授新課今日我們一起來(lái)相識(shí)一下世界藝術(shù)大師一一馬蒂斯。

（一）欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品。

馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)建的植物世界，色調(diào)艷麗，造型簡(jiǎn)潔、好玩，充溢

動(dòng)感，使人感受到他對(duì)生命充溢樂(lè)觀的精神。

原來(lái)馬蒂斯只用油彩畫畫，后來(lái)他發(fā)覺(jué)了色紙。他先用色紙做出布局,

再起先畫。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡(jiǎn)潔有力、色調(diào)艷麗光

明。

（二）發(fā)展階段1、再現(xiàn)影子一一可以通過(guò)投影儀描畫影子，也可以

通過(guò)太陽(yáng)照耀描畫影子。

2、再造影子一一通過(guò)對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)、視察由此而產(chǎn)生不同的影子改

變。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。3、創(chuàng)作影子一一學(xué)生在

太陽(yáng)光下做出各種姿態(tài)相互描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。4、美化影子

——在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作

畫。

（三）欣賞書中圖例，并談?wù)劯惺堋?/p>

三、布置作業(yè)畫好玩的影子

作業(yè)要求：1、合理的構(gòu)圖，使影子作為主體顯明而飽滿的畫出來(lái)。2、

描畫的影子清晰，造型基本精確。3、在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)

行大膽添加和美化。

四、學(xué)生作畫，老師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)

每個(gè)小摯友畫的都特別有自己想法，老師很興奮。希望你們接著做一

個(gè)有自己思想，愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。

七、課后拓展1、向大師學(xué)畫，運(yùn)用色調(diào)組合和改變。完成具有裝飾

意味的影子畫。

2、試著做做你熟識(shí)的故事中的形象把它做成皮影戲。

課后反思：整體繪制不錯(cuò)，形態(tài)、色調(diào)也比較顯明突出，但個(gè)別同學(xué)

其次課走近大自然教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用自然界順手可得的材料進(jìn)行造型嬉戲。2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、

協(xié)作，共同完成作品。

3、走近自然，更加酷愛(ài)自然。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能主動(dòng)參與這次活

動(dòng)的全過(guò)程。2、是否能與同學(xué)友好合作。3、是否對(duì)自己的材料特性

有了進(jìn)一步的了解。4、是否能進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)大自然的美麗。課前打算:

1、收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖回的作品圖片。2、學(xué)生打算相應(yīng)的

工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑

料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗……）、工具（鏟子、水桶、畫筆、

顏料……）

教時(shí)數(shù)：2教時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

一、導(dǎo)入出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片

二、講授新課沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過(guò)

堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料，不

允許運(yùn)用任何化學(xué)粘合劑。作品完成后經(jīng)過(guò)外表噴灑特定膠水加固，

在正常狀況下一般可以保持幾個(gè)月。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自

然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有劇烈的視覺(jué)

沖擊力。

沙雕是一門邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外消遣等各

大元素。一般的愛(ài)好者不須要特殊的專業(yè)訓(xùn)練，全部的人只要情愿都

可以做。

大地藝術(shù)沙雕作品

冰雕是一種用自然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國(guó)人首創(chuàng)的。1740

年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見(jiàn)的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅(jiān)冰

封鎖，全部的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬天里，

專橫跋扈的俄國(guó)女皇安娜伊萬(wàn)諾夫開(kāi)了一個(gè)很殘酷的玩笑：下令工匠

用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里

申的新婚居處。工匠們無(wú)奈，在河上建成了一座長(zhǎng)17米，辟有3間

冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以

及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長(zhǎng)著”用冰塑的各種花草樹(shù)木。冰宮修

好后，女皇命王子在冰宮中實(shí)行了婚禮，并且在那里度過(guò)了洞房花燭

之夜。安娜伊萬(wàn)諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從今，藝術(shù)園

地中又增加了冰雕這一

奇葩。

三、探討小摯友們今日你是不是也想來(lái)試一試呢？我為同學(xué)們打算了

一個(gè)可以讓你們揮灑的好地方一一沙坑。

（1）、請(qǐng)同學(xué)探討你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰

天雪地的、異國(guó)風(fēng)情的、神奇的、亮麗的……？）（2）、你覺(jué)得可以

利用哪些物品來(lái)造型。（3）、自由分組，回家打算，探討設(shè)計(jì)方案。

通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來(lái)溝通。

四、講評(píng)五、小結(jié)

其次課時(shí)一、導(dǎo)入

其實(shí)我們小摯友就是一個(gè)天生的大地藝術(shù)家，因?yàn)槲覀冃从褯](méi)有一

個(gè)不寵愛(ài)玩泥巴，沒(méi)有一個(gè)不寵愛(ài)堆雪人。今日老師看到每組小摯友

已經(jīng)帶來(lái)了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料?？磥?lái)一場(chǎng)比武較量的

爭(zhēng)奪賽立刻就要起先了。

二、探討你打算怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長(zhǎng)得最茂密的

時(shí)候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)與我一起把

田填兩邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那田

境定會(huì)像一個(gè)盛裝的小姑娘。

1、學(xué)生溝通創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。2、學(xué)生

可以單獨(dú)或小組合作完成某一作品。3、也可以公開(kāi)招組員，如：我

想用沙（泥）做一個(gè)童話里的城堡，誰(shuí)想與我合作？

三、分組進(jìn)行制作制定競(jìng)賽要求：（1）保持課堂紀(jì)律，留意平安。（2）

立意新奇，構(gòu)思奇妙。

（3）能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。（4）制作完之后能剛好清掃場(chǎng)地。

四、進(jìn)行評(píng)比評(píng)出最佳方案獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)

五、講評(píng)學(xué)生相互進(jìn)行評(píng)論，老師點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)七、課后拓展可以裝飾其他墻面、樹(shù)桿、山石等

第三課花地毯教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解地毯的好用性和裝飾性。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫

方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯。

3、引導(dǎo)學(xué)生用很多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動(dòng)

的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能主動(dòng)參與探討、繪制、拼貼、欣賞等活動(dòng)。2、

是否能選擇或創(chuàng)建出富有特色的圖案。3、是否發(fā)揮合作精神4、色

調(diào)搭配是否合理。

課前打算：1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，各種顏色的

紙。

2、學(xué)生打算舊掛歷、畫報(bào)、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。

教時(shí)數(shù)：2教時(shí)教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)一、導(dǎo)入

欣賞：老師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞溝通。探討:

“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的？它美在

哪里？你還可以把它改變嗎？

集體溝通，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”

二、講授一加一等于二，多數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，

你說(shuō)

棒不棒？小摯友知道地毯的作用是什么？?jī)H僅是因?yàn)樗苊利悊幔?/p>

更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。剛才我們一起探討出制作

“小地毯”可以運(yùn)用剪貼、繪畫的方法來(lái)綜合設(shè)計(jì)，可以選擇不同的

圖案和色調(diào)來(lái)表現(xiàn)自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)工現(xiàn)在老師請(qǐng)小摯友來(lái)欣賞一些圖

片。

1、地毯的圖片2、圖案的書籍3、民間剪紙作品

看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你打算用那一種設(shè)計(jì)方法來(lái)制作。

其次課時(shí)

一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容大家還記得嗎？三、布置作業(yè)按設(shè)計(jì)方法不

同，學(xué)生自由組合成組，相互溝通設(shè)計(jì)構(gòu)思。學(xué)生運(yùn)用剪或畫的方法

設(shè)計(jì)一塊“小地毯”。用舊畫報(bào)、掛歷、彩紙等材料來(lái)設(shè)計(jì)。分組把

設(shè)計(jì)好的“小地毯”拼成一張“大地毯”

四、學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)整理和整理教室環(huán)境衛(wèi)生

五、講評(píng)六、小結(jié)七、課后拓展

讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來(lái)設(shè)計(jì)制作“小

地毯”O(jiān)

第四課分蛋糕

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。2、激發(fā)學(xué)生

的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導(dǎo)學(xué)生采納多種分割方法,

把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能大膽想象,

并描繪出新奇的蛋糕。2、能否采納別出心裁的構(gòu)圖。課前打算：1、

老師打算蛋糕的范畫、各種顏色的紙。2、學(xué)生打算油畫棒、剪刀、

膠水、水彩筆教時(shí)數(shù)：2教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚摯友都會(huì)來(lái)幫你過(guò)

生日，那么小摯友們，你們都見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)什么樣造型的蛋糕呢？

三、講授新課心型的、圓形的，三角形的……

那么你覺(jué)的為什么會(huì)有這些形態(tài)的蛋糕呢？它代表了人們奇妙的祝

愿。你吃蛋糕時(shí)，帶著怎樣的心情？老師出示各種造型的蛋糕范畫，

介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請(qǐng)你來(lái)為他們?cè)O(shè)

計(jì)一塊蛋糕，你想怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？蛋糕上可以畫些什么？

（小動(dòng)物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝愿的話……）

四、小結(jié)

其次課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入

每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚摯友都會(huì)來(lái)幫你過(guò)生日，那

么小摯友們，你們都見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)什么樣造型的蛋糕呢？

三、布置作業(yè)小摯友剛才說(shuō)的真是太棒了，老師也忍不住想來(lái)畫一畫

了，你想用什么方法來(lái)畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和

色塊來(lái)表現(xiàn)。形態(tài)可以你自己來(lái)設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們起先設(shè)計(jì)吧！

切蛋糕競(jìng)賽將自己設(shè)計(jì)的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大

小基本一樣的蛋糕。利用切開(kāi)的蛋糕重新排列畫面，形成新的構(gòu)圖形

式。

四、學(xué)生制作、老師巡回輔導(dǎo)生日的小主子，可別性急，要吃蛋糕時(shí),

先得考考你，大膽切開(kāi)它，還能變個(gè)啥？五、講評(píng)六、小結(jié)

八、課后拓展啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。

第五課好玩的半圓形

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，改變出各種

不同的景物。2、通過(guò)對(duì)半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能用半圓形改變出很多景物。2、是否能把剪貼出

的景物組成好玩的畫面。

3、是否能設(shè)計(jì)制作出半圓形的立體玩具。

課前打算：1、老師打算印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、

各種顏色的紙。2、學(xué)生打算舊掛歷、畫報(bào)、油畫棒、剪刀、膠水、

水彩筆等。

教時(shí)數(shù)：1教時(shí)教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)一、導(dǎo)入小摯友們，我們生活在形態(tài)的世界里，生活中有哪

些半圓形的景物？

（集體溝通）

二、講授欣賞生活中各種半圓形的動(dòng)物、物品、拓展學(xué)生的思維c下

面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)想象嬉戲：老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形

的紙，同學(xué)們?cè)诎雸A形上添畫出各種景物，再進(jìn)行溝通，比一比看誰(shuí)

改變的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）

剛才我們小摯友用的是繪畫的方法，想想我們還學(xué)過(guò)什么方法可以來(lái)

設(shè)計(jì)呢？一一剪貼

今日老師帶了幾個(gè)小玩偶，你們寵愛(ài)嗎？我們一起來(lái)探討一下它是怎

么做出來(lái)的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部c我

們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)分，分組探討設(shè)計(jì)制作方法。

四、布置作業(yè)用繪畫或剪貼的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)半圓形的物品

也可以用半圓形改變出各種動(dòng)物或物品，添加、組合成畫面。

五、學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)六、講評(píng)七、小結(jié)

第六課摸一摸，畫一畫

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺(jué)。

2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色調(diào)、點(diǎn)、線條、肌理等造型語(yǔ)言。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)

用造型語(yǔ)言來(lái)表述自己對(duì)觸覺(jué)的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺(jué)表達(dá)實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能主動(dòng)地參與造型嬉戲。2、能否采納繪畫與其他

造型方法結(jié)合運(yùn)用。

3、是否對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生愛(ài)好，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱忱。課前打

算：

1、老師打算表示身體觸覺(jué)的圖片資料以及各種繪畫制作工具。

2、學(xué)生打算鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠

水、彩色紙等各種繪畫工具。教時(shí)數(shù)：1教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入今日老師帶來(lái)了很多好玩的東西，我要請(qǐng)你閉上眼睛來(lái)摸一

摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺(jué)。（老師供應(yīng)喲粗

燥、光滑、堅(jiān)硬、松軟、振動(dòng)……的物品）

三、講授新課畫畫就是表達(dá)你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌

子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅(jiān)硬的，有棱角的，冰冷的,

這些感受我們可以怎樣來(lái)表達(dá)呢？

我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點(diǎn)、面、或其他材料來(lái)表

現(xiàn)。現(xiàn)在就請(qǐng)用你最自由、最舒適的方式來(lái)表現(xiàn)你剛才的感覺(jué)。（學(xué)

生自由用點(diǎn)、線、面、顏色來(lái)表現(xiàn)）

四、欣賞范畫表現(xiàn)不同的觸覺(jué)好像很難，其實(shí)并非如此，關(guān)鍵在于駕

馭筆觸、色調(diào)的不同運(yùn)用，快速流暢的運(yùn)筆可以造成光滑的觸覺(jué)，短

促凌亂的色點(diǎn)可以產(chǎn)生粗燥的觸覺(jué)，堅(jiān)挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸

覺(jué)，蓬松的曲線組合會(huì)有松軟的觸覺(jué)。

《梅里特大道》威廉-德庫(kù)寧（美國(guó)）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫(kù)寧

抽象繪畫的特征。

《睡蓮》莫奈（法國(guó)）靈動(dòng)的筆觸，奇妙的構(gòu)圖、境界的高遠(yuǎn)都奇妙

無(wú)比。

《1968年5月》米羅（西班牙）自由偶然中產(chǎn)生，使人覺(jué)得它表達(dá)

的是什么生存現(xiàn)實(shí)相關(guān)的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的示

意，體現(xiàn)出超現(xiàn)實(shí)的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答

案是不準(zhǔn)確的。

《呼喊》蒙克（挪威）描繪了一個(gè)面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳

朵，站在一條看不見(jiàn)首尾的馬路上，好像由于驚嚇而大聲呼喊?！都?/p>

布遣會(huì)林蔭大道》莫奈（法國(guó)）畫家從城市風(fēng)景的改變?cè)幃惖墓饩€中,

捕獲著色調(diào)的魅力。

五、布置作業(yè)選用學(xué)生自己寵愛(ài)的工具、材料，通過(guò)畫、拼貼等造型

手段表達(dá)自己不同觸覺(jué)的感受。六、學(xué)生作畫，老師巡回輔導(dǎo)。七、

講評(píng)八、小結(jié)

第七課小掛件

教學(xué)目標(biāo)：1、培育學(xué)生動(dòng)手制作的實(shí)力。

2、依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集打算相應(yīng)的工具材料。3、將收集、加工后的什

物串起來(lái)，制作1-2串掛飾。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否找到別出心裁的材質(zhì)來(lái)制作掛飾。2、是否能說(shuō)出

自己的設(shè)計(jì)思路。3、是否發(fā)揮合作精神4、色調(diào)搭配是否合理。

課前打算：1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、

紐扣、貝殼、小石子及針、線、透亮膠等工具材料。2、老師打算舊

掛歷的圖片、打算膠水、針線等材料。教時(shí)數(shù)：2教時(shí)教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入欣賞圖片《生活美勞》揭題：掛飾

什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾，你打算做一些什么掛飾？三、

新授

掛飾可以包括以下品種：項(xiàng)鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手

機(jī)飾品、鑰匙墜、風(fēng)鈴、信插……你看到過(guò)的掛件是用什么材料來(lái)制

作的？我們可以用我們生活中的哪些材料來(lái)制作呢？吸管，紙片、紐

扣、易拉罐，各種顏色的繩，或者用一些大自然的饋贈(zèng)一一繽紛的野

花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼……

把這些東西都串起來(lái)美不美呢？并不是全部的東西串在一起都會(huì)好

看的，可以將有聯(lián)系的什物串在一起，一般狀況下，組成一串掛飾的

什物種類越少越討巧。

利用紙片來(lái)設(shè)計(jì)，我們可以用哪些方法來(lái)制作呢？

折疊、卷、裁剪、繪畫同樣其他的材料也可以用各種方法來(lái)制作。

四、布置作業(yè)利用你打算的材料，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)掛飾

1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細(xì)藤來(lái)串什物可以避開(kāi)穿針引線。

2、較硬的物品，可以先用透亮膠粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。

其次課時(shí)一、組織教學(xué)檢查學(xué)生所帶材料。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾，你打算做一些什么掛飾?

2、利用紙片來(lái)設(shè)計(jì)，我們可以用哪些方法來(lái)制作呢？

折疊、卷、裁剪、繪畫三、接著作業(yè)

利用你打算的材料，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)掛飾1、較硬的尼龍繩、金屬絲、

細(xì)藤來(lái)串什物可以避開(kāi)穿針引線。2、較硬的物品，可以先用透亮膠

粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。四、學(xué)生制作，老師巡回指導(dǎo)五、懸掛作

品進(jìn)行展示，并講評(píng)六、小結(jié)

七、課后拓展在節(jié)日里，制作一串精致的掛飾，送給摯友和師長(zhǎng)

第八課瓢蟲(chóng)的花衣裳

教學(xué)目標(biāo)：1、視察瓢蟲(chóng)，能夠說(shuō)出它們的外形特征。2、能夠用2-3

種方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能用自己創(chuàng)建的方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。2、是否表現(xiàn)出

瓢蟲(chóng)的外形基本特征。

課前打算：1、收集一些瓢蟲(chóng)的資料和實(shí)物，收集半球形（或接近半

圓形的）物體、各種透亮的包裝紙。打算透亮膠帶、彩色紙、剪刀、

襁糊、金屬絲、筆等工具材料。2、老師打算范作及各種資料。教時(shí)

數(shù)：2教時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物

上，我們經(jīng)常可以發(fā)覺(jué)一些身披盔甲，色澤艷麗，斑紋多彩，體呈半

球形的小型昆蟲(chóng)，它就是瓢蟲(chóng)，俗稱〃花大姐〃。瓢蟲(chóng)是肉食性昆蟲(chóng)，

主要捕食蜥蟲(chóng)、蛇殼蟲(chóng)等小型昆蟲(chóng)，是植物忠誠(chéng)的鐵甲衛(wèi)土。在十九

世紀(jì)的中后期，美國(guó)加洲的柑桔樹(shù)上，長(zhǎng)滿了吹綿介殼蟲(chóng)，幾乎毀滅

了全部桔園，用藥去殺也不解決問(wèn)題。后來(lái)他們想到澳洲的吹綿介殼

蟲(chóng)為什么就不能造成災(zāi)難？在1886年通過(guò)實(shí)地考察揭示了其中的奇

妙，因?yàn)橛幸环N特地吃這種介殼蟲(chóng)的瓢蟲(chóng)。全世界已記錄的瓢蟲(chóng)有

5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲(chóng)，蜘蟲(chóng)、

介殼蟲(chóng)、粉虱、葉螭和小型節(jié)肢動(dòng)物等都是它的口中食。中國(guó)已記載

650多種，目前我國(guó)利用七星瓢蟲(chóng)防治棉蠣已取得顯著效果。

三、新授小摯友們知道大都數(shù)的瓢蟲(chóng)都是益蟲(chóng)，視察一下瓢蟲(chóng)的外形,

說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)？

富有光澤、有斑點(diǎn)、左右對(duì)稱

瓢蟲(chóng)很美麗，想一想你打算如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲(chóng)更美麗，上色時(shí)

可以用對(duì)比色）

欣賞范作書上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？

拼貼、繪畫的方法

四、布置作業(yè)用自己的方法制作一只瓢蟲(chóng)五、學(xué)生制作，老師巡回輔

導(dǎo)六、講評(píng)

七、小結(jié)其次課時(shí)一、導(dǎo)入

瓢蟲(chóng)是我們?nèi)祟惖暮脫从眩覀儊?lái)看一看，上節(jié)課小摯友制作的瓢蟲(chóng)

用到了哪些方法？

二、新授老師介紹幾種制作方法：在一個(gè)圓形的瓶蓋上畫上或貼上斑

點(diǎn)，在貼上觸角；將一紙團(tuán)揉成圓球形，用透亮包裝紙或彩色紙將它

包起來(lái)，用一根金屬絲將開(kāi)口處捆扎起來(lái)，金屬絲成為瓢蟲(chóng)的觸角；

用廢乒乓球作為瓢蟲(chóng)的身體，再貼上足和觸角：用赤豆等狀如瓢蟲(chóng)的

物體做身體，再在上面進(jìn)行裝飾加工。

三、布置作業(yè)選擇自己寵愛(ài)的方式制作涂好顏色再粘貼，動(dòng)作快的小

摯友，可以為你制作瓢蟲(chóng)制作一個(gè)背景圖,四、學(xué)生制作、老師巡回

輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)

第九課生活中的趣事教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂(lè)趣。2、指

導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪回作品。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清晰。2、是否突出了主題，

畫面生動(dòng)好玩。

3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。課前打算：1、老師打算兒童

畫作品、各種顏色的紙。

2、學(xué)生打算油畫棒、水彩筆。教時(shí)數(shù)：2教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入世界每天都在發(fā)生著不同

的改變，每天都會(huì)發(fā)生很多好玩的事情。這幾天你發(fā)生了哪些好玩的

事情？

三、新授出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說(shuō)說(shuō)畫上所表現(xiàn)的

故事。欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺堋２⒅笇?dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，

確定人物，添畫相應(yīng)的背景。

比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫作品，學(xué)生分析與探討作品中的優(yōu)點(diǎn)和

不足之處。

四、布置作業(yè)創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品

創(chuàng)作要求：1、可以畫好玩的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的好玩的事，看

到好玩的節(jié)目……2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫細(xì)致，

顏色艷麗。3、添畫相應(yīng)的背景。

其次課時(shí)一、組織教學(xué)檢查學(xué)生所帶工具材料。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入三、學(xué)

生接著作業(yè)創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品創(chuàng)作要求：

1、可以畫好玩的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的好玩的事，看到好玩的

節(jié)目……2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫細(xì)致，顏色艷

麗。3、添回相應(yīng)的背景。叫、學(xué)生作回，老師巡回輔導(dǎo)學(xué)生作品

完成后，把自己的畫介紹給同學(xué)。五、講評(píng)六、小結(jié)

第十課泡泡飛啊飛

教學(xué)目標(biāo)：1、培育學(xué)生視察實(shí)力。2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)的時(shí)

候，透過(guò)泡泡會(huì)看到什么樣的情景，并通過(guò)探討相互啟發(fā)，逐步形成

創(chuàng)建性的構(gòu)思。3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡

泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。2、是否能開(kāi)動(dòng)

腦筋，在運(yùn)用新材料中有創(chuàng)意。3、是否在泡泡裝飾上能采納夸張手

法，表現(xiàn)出新奇的特征。

課前打算：1、要求學(xué)生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色

調(diào)各異的塑料袋。2、老師打算色調(diào)紙，圖釘、氣球等。

教時(shí)數(shù)：2教時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、紀(jì)織教學(xué)

二、導(dǎo)入組織學(xué)生在開(kāi)心的嬉戲中視察泡泡飛動(dòng)的情景。邊玩吹泡泡

嬉戲邊視察：你在飛起的泡泡中看到了什么？

三、新授風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的小摯

友覺(jué)得泡泡是五彩繽紛的，泡泡是透亮的，泡泡飛到哪里，就會(huì)有景

色在泡泡里，就像凸透鏡一樣。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來(lái)了，它吹到了哪里，你

希望它里面有什么景色呢？假如泡泡飛到了我們貴州，你最希望里面

是什么景色？

我最希望里面有我們貴州美麗的景色，恐龍園，紅梅公園，文化宮廣

場(chǎng)...

這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來(lái)，欣賞書中圖例

1、2、3除了用繪畫的方法還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)呢？可以用氣球、

塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻?lái)表現(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、

美化，表現(xiàn)泡泡新奇好玩的特點(diǎn)。欣賞圖例4、5、6

四、布置作業(yè)先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。

留意點(diǎn)：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。

其次課時(shí)一、組織教學(xué)檢查學(xué)生所帶工具材料。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、組織學(xué)生在開(kāi)心的嬉戲中視察泡泡飛動(dòng)的情景。邊

玩吹泡泡嬉戲邊視察：

你在飛起的泡泡中看到了什么？2、假如泡泡飛到了我們貴州，你最

希望里面是什么景色？

三、學(xué)生接著作業(yè)。先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。留意點(diǎn)：表現(xiàn)

出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。五、學(xué)生作畫，老師

巡回輔導(dǎo)

六、講評(píng)七、小結(jié)

第11課太空里的植物

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作太空里的植物。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象

和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能主動(dòng)主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。2、是否能主動(dòng)

動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

3、是否能充分利用各種材料。課前打算：1、老師打算一些彩紙、吸

管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。2、學(xué)生打算水彩筆，

墊板、報(bào)紙。教時(shí)數(shù)：2教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境讓每位學(xué)生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到

哪些奇異的植物。

探討并相互溝通想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地方。

二、講授你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)當(dāng)是什么洋的？

顏色很奇妙，五彩繽紛的，形態(tài)很怪異，有很多手和腳，還會(huì)說(shuō)話……

現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們將你想到的太空植物畫一個(gè)草圖，并在小組里溝通，

修改。

剛才我們一起探討出太空里的植物也許是什么樣的。現(xiàn)在老師請(qǐng)小摯

友來(lái)欣賞一些圖片。

這些圖片給你什么感受？假如由你來(lái)畫你會(huì)怎樣來(lái)畫。

三、布置作業(yè)學(xué)生運(yùn)用畫的方法來(lái)設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。

四、學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)

其次課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己

在太空里看到各種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來(lái)表現(xiàn)太空

里的植物。

二、講授你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)當(dāng)用什么材料來(lái)表現(xiàn)最好呢？

可以用五彩繽紛的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物……

表現(xiàn)太空里的植物，最主要是要表現(xiàn)出它的驚奇?，F(xiàn)在請(qǐng)小摯友們欣

賞圖例：

小組里溝通，探討，修改并探討出自己做的植物的方案。三、布置作

業(yè)

學(xué)生運(yùn)用自己打算的材料來(lái)大膽設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。

四、學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、依據(jù)自己的設(shè)計(jì)，通過(guò)彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主

體，并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點(diǎn)綴。2、可用彩紙

卷成太空中植物的形態(tài)，如喇叭形，并用各色調(diào)紙條卷成圈，粘在喇

叭形的太空植物上作為點(diǎn)綴。3、將KD板做成太空植物的主干，再將

彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點(diǎn)綴物。五、講評(píng)

六、小結(jié)

第十二課媽媽的節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛(ài)的崇高和宏

大。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為

媽媽送上自己的一份心愿。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否通過(guò)繪畫表達(dá)了自己

的愿望。2、是否認(rèn)同自己的作品。3、是否敢于在一張畫中運(yùn)用多種

表現(xiàn)方法。

課前打算：1、水彩筆、記號(hào)筆、蠟筆、泊畫棒、繪畫紙2、學(xué)生在

課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽

工作時(shí)的照片。3、學(xué)生收集各種彩色圖片紙、剛好貼、彩色塑料紙、

彩色手工紙，打算剪刀、橡皮泥。

教時(shí)數(shù)：2教時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、紀(jì)織教學(xué)

二、導(dǎo)入在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？

我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我買了朵花給媽媽，我畫了幅畫給媽媽……

三、新授看來(lái)，我們每個(gè)小摯友都特別愛(ài)自己的媽媽，用自己的方式

和行動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)?，F(xiàn)在我要請(qǐng)小摯友來(lái)講講你自己的媽

媽，也可以把你媽媽的照片拿上來(lái)給其他小摯友看看。媽媽每天除了

上班，還要照看我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對(duì)我們的愛(ài)是最

無(wú)私和宏大的。你懂事了媽媽會(huì)快樂(lè)，你遇到苦惱時(shí)媽媽會(huì)理解你,

幫助你。媽媽恒久是你心靈的庇護(hù)所。探討：有哪些日子是媽媽的節(jié)

日在節(jié)日的時(shí)候，自己可以為媽媽做些什么呢？

看其他小摯友是怎樣來(lái)表現(xiàn)的：書中圖例，《幫媽媽做家務(wù)》圖1制

作的賀卡圖3

為媽媽畫像圖4

四、布置作業(yè)用自己寵愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)1、可以將“我在干什么”或

“我送給媽媽過(guò)節(jié)的禮物”放在畫面顯著的位置2、可以用繪畫，也

可以用剪貼加添畫的方式3、添畫當(dāng)時(shí)的環(huán)境

4、留意主題與背景之間的色調(diào)搭配5、激勵(lì)將學(xué)生制作的作品送給

媽媽五、學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)］六、講評(píng)七、小結(jié)

其次課時(shí)一、導(dǎo)入

媽媽的生日不確定都有蛋糕，但確定少不了我的祝愿。請(qǐng)你動(dòng)手為媽

媽制作一件禮物吧！你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽？二、新授我想

為媽媽做件衣服，做個(gè)背包，做張賀卡，做個(gè)留言箱……那么我們可

以用哪些材料來(lái)制作呢？彩紙、布、皺紋紙、干花，線……

怎樣來(lái)制作呢？應(yīng)當(dāng)留意什么？可以拼貼，也可以做成立體的，顏色

搭配和諧，造型新奇。

三、布置作業(yè)四、學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)

第13課香甜的水果

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗(yàn)材料帶

來(lái)的樂(lè)趣。2、激勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否突破水果的常規(guī)造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)建。2、

是否能主動(dòng)動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。課前打算：1、師生打算一些彩

泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些簇新水果。

教時(shí)數(shù)：1教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入讓每位學(xué)生閉上眼睛回憶自己特殊寵愛(ài)的水果造

型和色調(diào)，談?wù)劯惺堋?/p>

二、講授分組展示，視察自己帶來(lái)的簇新水果的造型和色調(diào)。

探討：可以用什么方法來(lái)制作可以用彩泥來(lái)制作，嘗試用彩泥自己大

膽動(dòng)手做一做。

展示小摯友大膽嘗試的作品，探討并思索：怎樣利用彩泥制作出香甜

迷人的水果。

（可以從色調(diào)搭配，造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生想象，并介紹一些團(tuán)、

壓、搓、接、印、刻等制作技巧）現(xiàn)在我們以小組為單位，自己辦一

個(gè)水果店，看看哪一組的水果最受歡迎。并且通過(guò)自己選購(gòu)寵愛(ài)的水

果的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

欣賞圖例三、布置作業(yè)

學(xué)生用畫彩泥來(lái)制作香甜的水果。四、學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)

學(xué)生做完后，提示學(xué)生整理整理材料工具，保持教室衛(wèi)生。

五、講評(píng)六、小結(jié)

第十四課運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型。2、激勵(lì)

學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否駕馭

了一些泥工的制作方法。2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。3、是否對(duì)

運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽的想象。

課前打算：師生共同打算墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和

一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種物造型的照片、錄象。教時(shí)數(shù)：1教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入

小摯友們都比較寵愛(ài)上體育課，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你寵愛(ài)干什么？

二、講授新課你知道哪些體育項(xiàng)目？欣賞一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種人物運(yùn)

動(dòng)的照片或錄象、豐富學(xué)生的形象記憶。

你可以來(lái)仿照他們的動(dòng)作嗎？探討：怎么制作跑步的人？激勵(lì)學(xué)生嘗

試著制作一個(gè)跑步的人。展示嘗試的作品：引導(dǎo)學(xué)生思索：怎樣利用

彩泥制作出更多不同造型的的人物造型：〔可以從色調(diào)搭配、立體造

型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象）

學(xué)生把自己收集的運(yùn)動(dòng)中的人的圖片展示給其他同學(xué)。

欣賞圖例并思索：1、你學(xué)到了哪些方法？2、你打算來(lái)做一個(gè)什么樣

的人

三、布置作業(yè)今日我們要來(lái)開(kāi)一個(gè)別開(kāi)生面的“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”請(qǐng)小摯

友盡情的發(fā)揮出自己的聰慧才智。作業(yè)完成后，提示同學(xué)整理工具材

料

四、講評(píng)五、小結(jié)六、課后拓展運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人

物用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運(yùn)動(dòng)上的人物。

第十五課乘上大船游世界

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采納撕、貼、剪、紙

工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。2、引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)輪船是重要的交通工

具，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生愛(ài)好，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱

忱。2、是否主動(dòng)動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。3、是否能將繪畫和

其他表現(xiàn)手法結(jié)合。

課前打算：1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。2、

是否能設(shè)計(jì)出別出心裁的輪船。3、學(xué)生打算鉛筆、蠟筆、水彩筆、

剪刀、膠水、彩色紙等。

教時(shí)數(shù)：2教時(shí)教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)一、導(dǎo)入

啟發(fā)導(dǎo)入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男?？（水、陸、空）水面上的?/p>

通工具是什么？（船）小摯友假如讓你乘一艘輪船去周游世界，你最

想乘做一艘什么樣的輪船呢？

二、講授新課

展示輪船的圖片圖1蘆葦船，用劃槳來(lái)推動(dòng)圖2三桅、五桅平底帆船

圖3遠(yuǎn)洋輪船

圖4德國(guó)“法藍(lán)克福-特快”號(hào)是世界上最大的集裝箱運(yùn)輸船之一圖

5“法蘭西號(hào)”速度最快

你還見(jiàn)過(guò)什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不

同？你最希望的船是什么樣的？現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢(shì)在飛機(jī)獨(dú)創(chuàng)之

前，船舶是唯一的越洋交通運(yùn)輸方式，在人類發(fā)展歷史上有著重要的

意義。現(xiàn)代船舶以前運(yùn)價(jià)低廉、載重量大的特點(diǎn)依舊成為大宗貨物遠(yuǎn)

程運(yùn)輸?shù)氖滓侄?。在現(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專用化，有特殊用途的船舶,

例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶,

使輪船家族變的更加浩大了。

三、總結(jié)。其次課時(shí)

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生所帶材料。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小摯友，假如讓

你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？2、你

還見(jiàn)過(guò)什么樣的船？你最希望的船是什么肆的？

三、布置作業(yè)你可以用什么樣的工具，材料來(lái)表現(xiàn)呢？撕、貼、畫將

紙工與繪畫結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)船，并添上四周的背景。老師在演示船舶造

型特征時(shí)，不能只機(jī)械地演示一種輪船的詳細(xì)做法，要為學(xué)生想象創(chuàng)

建供應(yīng)空間。三、學(xué)生作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)四、講評(píng)五、小結(jié)

第十六課打開(kāi)的冰箱

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采納撕、貼、剪、紙

工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。2、可用繪畫或手工的方法完成。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生

愛(ài)好，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱忱。2、是否主動(dòng)動(dòng)腦，做出和別人

不同的造型。3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。

課前打算：1、收集各種商品的宣揚(yáng)照片資料，以及繪畫的制作工具。

2、學(xué)生打算鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。

教時(shí)數(shù)：1教時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入冰激凌、甜筒、雪糕……沒(méi)有哪個(gè)小摯友不寵愛(ài)吃，可是它

特殊怕化，這時(shí)候有個(gè)好摯友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可

以吃到可口的冷飲。這個(gè)好摯友是誰(shuí)呢？它的名字叫冰箱。

二、講授新課冰箱的作用可大了，可以為人們儲(chǔ)存簇新的食品，依據(jù)

不同物品的要求可以隨意調(diào)整溫度。早期的冰箱是德國(guó)的卡而.馮.

林德在1879年制造出了第一臺(tái)家用冰箱，我們大家一起來(lái)欣賞一下

這宏大的獨(dú)創(chuàng)。見(jiàn)圖1

我們?cè)倏纯船F(xiàn)在的冰箱又經(jīng)過(guò)的哪些變革和創(chuàng)新。我們一起來(lái)看圖2。

冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構(gòu)造？有幾扇門？分幾層？

拉門上有哪些裝置？可以用來(lái)放什么物品？

今日，我們就要來(lái)畫一畫冰箱，畫一畫冰箱里豐富的食物，比一比誰(shuí)

的冰箱里內(nèi)容最多，最整齊。

三、布置作業(yè)畫一臺(tái)打開(kāi)的冰箱四、學(xué)生作.業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)五、講

評(píng)六、小結(jié)

第十七課會(huì)搖的玩具

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生勇于獨(dú)樹(shù)一幟，大膽想象與主動(dòng)思索2、啟

發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)建，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂(lè)趣3、培育學(xué)生獨(dú)立地

解決問(wèn)題的實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否獨(dú)樹(shù)一幟，大膽、主動(dòng)地思索2、是否利用不同

的材料進(jìn)行創(chuàng)建。

課前打算：1、師打算各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、

乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報(bào)紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水

等。2、圖畫紙、廢舊畫報(bào)、顏料、剪刀、膠水等教時(shí)數(shù)：1教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入

上學(xué)期我們一起學(xué)過(guò)了“會(huì)動(dòng)的小紙人”這節(jié)課。小摯友還記得會(huì)動(dòng)

的小紙人是那一部分會(huì)動(dòng)??！是紙彈簧會(huì)動(dòng)（復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法）

二、新授今日我們又要來(lái)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)好玩的玩具了，師出示玩具

請(qǐng)小摯友視察它出現(xiàn)了什么改變？這個(gè)玩具它會(huì)“搖”。它是怎樣搖

起來(lái)的，為什么會(huì)搖呢？

欣賞書中圖例，看小摯友們制作了各種各樣的玩具。你最寵愛(ài)哪一

個(gè)？請(qǐng)你自學(xué)，看看這些玩具你都會(huì)做嗎？書上依據(jù)各種形態(tài)制作了

很多好玩的玩具形象，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的會(huì)搖的玩具，用什

么材料來(lái)制作。1、用雞蛋殼來(lái)做小摯友，不倒翁，小動(dòng)物……

2、用彩色紙剪貼和畫3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……

三、布置作業(yè)動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)會(huì)搖的玩具四、學(xué)生制作、老師巡回輔

導(dǎo)五、評(píng)一評(píng)、議一議

六、小結(jié)

第十八課電腦美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。2、指導(dǎo)采納

界面上的繪畫工具進(jìn)行簡(jiǎn)潔的繪畫嬉戲。3、培育學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)潔的創(chuàng)

意感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否獨(dú)樹(shù)一幟，大膽、主動(dòng)地思索2、是否能利用矩

形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。課前打算：1、老師打算電腦演示

操作示范作品以及電腦軟件硬件設(shè)備

2、打算上課時(shí)的教具。3、教化學(xué)生要愛(ài)惜電腦設(shè)備及專用教室的教

學(xué)設(shè)施。教時(shí)數(shù)：1教時(shí)授課人：

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它

們的重要性。

二、新授然后介紹班NDOTVS里的畫圖工具。欣賞畫圖程序畫出的作品,

學(xué)生自學(xué)為主。

由學(xué)生介紹畫圖程序中兒種工具的運(yùn)用。（簡(jiǎn)潔）

三、布置作業(yè)

學(xué)生創(chuàng)作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的網(wǎng)頁(yè)中自學(xué)。從三個(gè)題目中選擇一個(gè)

進(jìn)行創(chuàng)作。

音樂(lè)停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。提出問(wèn)題：在畫的時(shí)候遇到什么困難？

先由學(xué)生自己解決，學(xué)生示范演示錯(cuò)誤及解決方法。（必要時(shí)候老師

提示）

四、學(xué)生制作設(shè)計(jì)、老師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)評(píng)價(jià)作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕

上相互欣賞、評(píng)述其他同學(xué)的作品。用“我覺(jué)得自己或他的畫怎么

樣”來(lái)發(fā)表自己的看法。（你投他票的緣由）

（通過(guò)自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。

六、小結(jié)第

19課扮裝晚會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。2、激

勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否駕馭了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。2、

是否能在制作方法上有創(chuàng)新。3、是否對(duì)造型進(jìn)行大膽的想象。

課前打算：1、師生共同打算卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、