Unit 2 We are family!Section B(1a-2b) 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2Wearefamily!SectionB(1a-2b)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Wearefamily!SectionB(1a-2b)。本節(jié)課主要圍繞家庭成員及其關(guān)系展開(kāi)，包括家庭成員的稱(chēng)呼、介紹以及描述家庭成員的特征。教材內(nèi)容包括家庭成員的詞匯和短語(yǔ)，如grandmother,grandfather,father,mother,brother,sister等，以及介紹家庭成員的句型結(jié)構(gòu)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的詞匯，并能運(yùn)用所學(xué)句型介紹和描述家庭成員。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際情境練習(xí)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)介紹和描述家庭成員，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)了解不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的價(jià)值觀，提升社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的英語(yǔ)單詞，如father,mother,brother,sister等，以及一些基本的介紹句型。然而，對(duì)于更復(fù)雜的家庭關(guān)系詞匯和描述家庭成員特征的句型，學(xué)生可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)家庭話題有較高的興趣，因?yàn)樗麄冋幱谔剿髯晕液图彝リP(guān)系的階段。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力在逐漸提高，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的語(yǔ)言模仿能力和記憶能力，而另一些學(xué)生可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)家庭成員關(guān)系詞匯的準(zhǔn)確記憶，以及如何運(yùn)用正確的句型來(lái)描述家庭成員的特征。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將新學(xué)的詞匯和句型自然地融入到實(shí)際對(duì)話中可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，文化差異可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)某些家庭成員關(guān)系的理解，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材：人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Wearefamily!SectionB(1a-2b)

-教學(xué)卡片：家庭成員詞匯卡片

-PPT課件：包含家庭關(guān)系圖示、詞匯和例句

-錄音材料：家庭介紹音頻或視頻片段

-白板或電子白板：用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)

-真實(shí)圖片或圖片卡片：展示不同家庭成員和活動(dòng)的圖片

-任務(wù)卡：分組任務(wù)或角色扮演的指令卡

-練習(xí)冊(cè)：配套練習(xí)題，用于鞏固所學(xué)內(nèi)容

-互聯(lián)網(wǎng)資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教育網(wǎng)站的相關(guān)練習(xí)和資源教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生“Whoisyourfamily?”來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)描述自己的家庭成員。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的家庭成員詞匯和簡(jiǎn)單的介紹句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括家庭成員關(guān)系的詞匯（如aunt,uncle,cousin,grandparent等）和描述家庭成員特征的句型（如He/Sheistall/short,He/Shehaslonghair/shorthair等）。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示PPT課件中的圖片或視頻片段，展示不同家庭成員的例子，并給出相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述他們所熟悉的家庭成員。

3.實(shí)踐活動(dòng)（約15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬介紹家庭成員的情景，其他學(xué)生根據(jù)角色扮演的內(nèi)容提問(wèn)和回答。

-家庭關(guān)系圖：學(xué)生繪制自己的家庭關(guān)系圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成教材配套練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、匹配和改寫(xiě)句子等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，并及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

5.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-家庭故事分享：學(xué)生分享自己家庭的故事，用英語(yǔ)描述家庭成員的特點(diǎn)和經(jīng)歷。

-文化對(duì)比：教師引導(dǎo)學(xué)生討論不同文化中家庭成員稱(chēng)呼的差異，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生反饋：學(xué)生通過(guò)舉手或口頭回答的方式，提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師給予解答。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，以及完成教材配套練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員關(guān)系圖解：提供不同文化背景下的家庭成員關(guān)系圖，幫助學(xué)生了解不同文化中家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系。

-家庭生活圖片集：收集不同家庭日常生活場(chǎng)景的圖片，用于教學(xué)和家庭文化對(duì)比討論。

-家庭活動(dòng)視頻：收集展示家庭成員一起參與活動(dòng)的視頻，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等，用于口語(yǔ)練習(xí)和情境模擬。

-家庭故事書(shū)籍：推薦一些關(guān)于家庭故事的書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀并從中學(xué)習(xí)家庭價(jià)值觀和親情。

-家庭傳統(tǒng)習(xí)俗：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的家庭傳統(tǒng)習(xí)俗，如節(jié)日慶祝、婚禮儀式等，增加學(xué)生的文化知識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭成員關(guān)系圖解應(yīng)用：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用家庭成員關(guān)系圖解，制作自己的家庭樹(shù)，并用英語(yǔ)標(biāo)注每個(gè)家庭成員的名字和關(guān)系。

-家庭生活圖片集分析：學(xué)生可以觀察圖片集，討論不同家庭的生活方式和家庭成員之間的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的理解。

-家庭活動(dòng)視頻模仿：學(xué)生可以模仿視頻中的家庭活動(dòng)，進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和情境適應(yīng)能力。

-家庭故事閱讀與分享：學(xué)生可以選擇一本關(guān)于家庭故事的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，并在課堂上分享故事內(nèi)容，增進(jìn)對(duì)家庭情感的認(rèn)識(shí)。

-家庭傳統(tǒng)習(xí)俗研究：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭的傳統(tǒng)習(xí)俗，了解其背后的文化意義，并與其他同學(xué)分享研究成果。

-家庭英語(yǔ)角：教師可以組織定期的家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)，并討論家庭相關(guān)的主題。

-家庭攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)記錄自己家庭的生活點(diǎn)滴，舉辦家庭攝影比賽，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-家庭主題作文：布置家庭主題的作文作業(yè)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，展示家庭文化和個(gè)人情感。

-家庭視頻制作：學(xué)生可以制作關(guān)于家庭的小視頻，用英語(yǔ)介紹家庭成員和日常生活，鍛煉綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)反思今天上了七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Wearefamily!SectionB(1a-2b)的課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課的開(kāi)展還是比較順利的。但是，在回顧和總結(jié)的過(guò)程中，我也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分思考并回答。在今后的教學(xué)中，我打算在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些互動(dòng)性，比如讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭成員，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們?cè)谳p松的氛圍中復(fù)習(xí)舊知。

其次，新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了家庭成員關(guān)系的詞匯和句型，但是可能有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的句型理解起來(lái)還有困難。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試用更簡(jiǎn)單、更貼近生活的例子來(lái)講解，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生多練習(xí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)加深印象。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和家庭關(guān)系圖繪制，這些活動(dòng)旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新學(xué)的詞匯和句型還不夠熟悉。因此，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上更多地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了配套練習(xí)冊(cè)的練習(xí)題，但是有些學(xué)生完成得不夠理想。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)練習(xí)題的要求理解不夠，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會(huì)給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

此外，在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，我提供了家庭關(guān)系圖解、家庭生活圖片集等資源，但是我覺(jué)得這些資源的使用還可以更加充分。例如，我可以在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們利用這些資源來(lái)拓展自己的知識(shí)面，并提高他們的分析能力。

最后，我覺(jué)得在總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)，我還可以做得更好。我通常會(huì)讓學(xué)生舉手提問(wèn)，但是有時(shí)候他們的問(wèn)題可能不夠具體，或者他們可能沒(méi)有勇氣提問(wèn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試采用更多的互動(dòng)方式，比如讓學(xué)生輪流總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，或者讓他們提出自己的疑問(wèn)，這樣既能提高他們的參與度，也能讓我更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)Unit2Wearefamily!SectionB(1a-2b)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)的題型和示例：

1.家庭成員介紹：

-任務(wù)：用英語(yǔ)介紹你的家庭成員，包括他們的名字、關(guān)系和你對(duì)他們的描述。

-示例：MyfatheriscalledJohn.Heistallandhasshorthair.Heisadoctor.

2.家庭關(guān)系圖繪制：

-任務(wù)：繪制一張家庭關(guān)系圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注每個(gè)家庭成員的名字和關(guān)系。

-示例：

```

Grandpa(John)

|

Grandma(Mary)

|

Dad(Tom)

/\

Mom(Linda)Brother(Tim)

|

Me(Alice)

```

3.家庭活動(dòng)描述：

-任務(wù)：描述一次你和你的家庭成員一起度過(guò)的時(shí)間，包括你們做了什么，為什么這個(gè)活動(dòng)特別。

-示例：Lastweekend,myfamilywenttothepark.Weplayedfrisbee,hadapicnic,andtookpictures.Itwasawonderfuldaybecauseweallhadfuntogether.

4.家庭傳統(tǒng)習(xí)俗調(diào)查：

-任務(wù)：調(diào)查你家庭的一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗，并用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，解釋這個(gè)習(xí)俗的意義和背后的故事。

-示例：MyfamilyhasatraditionofcelebratingtheMid-AutumnFestival.Wemakemooncakesandwatchthemoontogether.Thistraditionsymbolizesreunionandprosperity.

5.家庭故事創(chuàng)作：

-任務(wù)：創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭的故事，故事中包含至少三個(gè)家庭成員，并描述一個(gè)他們一起解決問(wèn)題的場(chǎng)景。

-示例：

```

Onceuponatime,therewasafamilyoffive.Oneday,theycouldn'tfindtheircat,Whiskers.Theysearchedeverywherebutcouldn'tfindhim.Thenextmorning,theyfoundWhiskersontheroof,safeandsound.Theyrealizedhewasjustplayinghideandseek.Fromthatdayon,theyalwaysmadesuretochecktheroofbeforetheyleftthehouse.

```

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)加深對(duì)家庭成員關(guān)系詞匯、描述家庭成員特征的句型以及家庭文化等知識(shí)點(diǎn)的理解。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠提高他們的英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠增進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和情感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以下作業(yè)布置將幫助學(xué)生加深對(duì)家庭成員關(guān)系詞匯、描述家庭成員特征的句型以及家庭文化等知識(shí)點(diǎn)的理解：

1.家庭成員描述練習(xí)：

-學(xué)生需用英語(yǔ)描述他們的家庭成員，包括他們的名字、關(guān)系、年齡、職業(yè)以及他們的一些特征。例如：“MymotheriscalledMary.Sheis45yearsoldandworksasateacher.Shehaslonghairandblueeyes.”

2.家庭關(guān)系圖創(chuàng)作：

-學(xué)生需要繪制一張包含他們自己、兄弟姐妹、父母、祖父母等家庭成員關(guān)系的家庭關(guān)系圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注每個(gè)人的名字和關(guān)系。

3.家庭活動(dòng)日志：

-學(xué)生需記錄一次與家人共度的特別活動(dòng)，包括活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、參與者以及活動(dòng)中的有趣細(xì)節(jié)，并描述他們從這次活動(dòng)中學(xué)到了什么。

4.家庭故事寫(xiě)作：

-學(xué)生需創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，講述他們家庭的一個(gè)溫馨瞬間或有趣經(jīng)歷，要求至少包含三個(gè)家庭成員。

5.家庭傳統(tǒng)了解：

-學(xué)生需要調(diào)查他們家庭的一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹這個(gè)習(xí)俗的起源、慶祝方式和意義。

作業(yè)反饋：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)鍵。以下是如何進(jìn)行作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：

-確保作業(yè)的批改是公平和一致的，所有學(xué)生都按照相同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。

-關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)，確保他們的回答符合英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)范。

2.反饋方法：

-使用正面反饋來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，例如：“Greatjob!You