第13課 西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史上冊(cè)素養(yǎng)提升教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史上冊(cè)素養(yǎng)提升教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是“第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展”。這節(jié)課，我們不僅要走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，感受西歐在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的輝煌成就，還要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用歷史知識(shí)來(lái)解讀現(xiàn)實(shí)。我會(huì)用生動(dòng)的故事、有趣的案例，帶你們穿越時(shí)空，體驗(yàn)歷史的魅力！讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)精彩的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**歷史思維**：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史眼光分析西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的過(guò)程，理解歷史變遷的內(nèi)在邏輯。

2.**文化理解**：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同歷史時(shí)期西歐文化的多樣性，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的尊重和理解。

3.**全球意識(shí)**：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)全球的影響，培養(yǎng)開(kāi)放的國(guó)際視野。

4.**公民素養(yǎng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的成就，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)者分析1.**知識(shí)基礎(chǔ)**：學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入九年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的歐洲歷史知識(shí)，對(duì)中世紀(jì)歐洲有一定了解。他們對(duì)地理、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變遷的基本概念有所掌握，但具體到西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的細(xì)節(jié)，他們的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。

2.**學(xué)習(xí)興趣與能力**：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史話題普遍保持一定的興趣，尤其是在涉及經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變遷時(shí)，他們往往能通過(guò)故事和案例來(lái)理解抽象的歷史概念。他們的分析能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和分析歷史問(wèn)題的能力仍需培養(yǎng)。

3.**學(xué)習(xí)風(fēng)格**：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上表現(xiàn)出多樣性。有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)資料來(lái)學(xué)習(xí)，如圖片、視頻等；有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和討論來(lái)深入理解。在合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們能夠積極參與，但在獨(dú)立完成復(fù)雜任務(wù)時(shí)，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出一定的困難。

4.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：學(xué)生對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜性可能感到困惑，特別是在理解不同歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)模式和社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷時(shí)。此外，對(duì)于歷史事件之間因果關(guān)系和長(zhǎng)期影響的分析，學(xué)生可能缺乏足夠的背景知識(shí)和批判性思維能力。因此，教學(xué)中需要通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和互動(dòng)，幫助學(xué)生逐步克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、觸控白板

-課程平臺(tái)：歷史教學(xué)軟件平臺(tái)、在線歷史資料庫(kù)

-信息化資源：西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相關(guān)的圖片、視頻資料、歷史地圖

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、角色扮演活動(dòng)、小組討論材料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.**導(dǎo)入新課（5分鐘）**

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道歐洲是如何從過(guò)去的輝煌走向今天的繁榮的嗎？”

-展示一些關(guān)于西歐古羅馬時(shí)期的建筑、文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫和現(xiàn)代歐洲城市的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受西歐歷史的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基本概念，強(qiáng)調(diào)其在世界歷史上的重要地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.**西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）**

目標(biāo)：讓學(xué)生了解西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的定義，包括其主要特征和發(fā)展階段。

-詳細(xì)介紹西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的組成部分，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和金融等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例，如荷蘭的郁金香狂熱、英國(guó)的工業(yè)革命等，讓學(xué)生更好地理解西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.**西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展案例分析（20分鐘）**

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的案例，如意大利城邦的興起、法國(guó)大革命、英國(guó)工業(yè)革命等進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代歐洲的影響，以及它們?nèi)绾嗡茉炝私裉斓臍W洲。

4.**學(xué)生小組討論（10分鐘）**

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“工業(yè)革命對(duì)歐洲社會(huì)的影響”或“全球化對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)的影響”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.**課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）**

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.**課堂小結(jié)（5分鐘）**

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注相關(guān)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)現(xiàn)象。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**西歐古代經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)**

-古羅馬時(shí)期的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)：了解古羅馬農(nóng)業(yè)的基本特征，包括農(nóng)田制度、作物種植和農(nóng)業(yè)技術(shù)。

-城市經(jīng)濟(jì)活動(dòng)：探討古羅馬城市的商業(yè)貿(mào)易、手工業(yè)和金融活動(dòng)。

-交通和貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)：分析羅馬大道、港口和貿(mào)易路線對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

2.**中世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)結(jié)構(gòu)**

-農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位：闡述中世紀(jì)歐洲農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，包括封建莊園制度、農(nóng)民生活狀況。

-手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展：介紹中世紀(jì)手工業(yè)的興起和商業(yè)活動(dòng)的增長(zhǎng)，如行會(huì)組織和市集貿(mào)易。

-城市興起與貿(mào)易中心：探討中世紀(jì)城市的興起，以及它們作為貿(mào)易中心的作用。

3.**文藝復(fù)興時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展**

-財(cái)政改革與金融創(chuàng)新：分析文藝復(fù)興時(shí)期歐洲的財(cái)政改革和金融創(chuàng)新，如銀行和貨幣制度的改進(jìn)。

-商業(yè)和貿(mào)易的擴(kuò)張：探討歐洲貿(mào)易路線的擴(kuò)展，包括新航路的開(kāi)辟對(duì)商業(yè)的影響。

-手工業(yè)和藝術(shù)品的繁榮：介紹文藝復(fù)興時(shí)期手工業(yè)和藝術(shù)品的繁榮，如瓷器、玻璃制品和家具制作。

4.**工業(yè)革命的經(jīng)濟(jì)變革**

-工業(yè)革命的技術(shù)進(jìn)步：闡述工業(yè)革命中的關(guān)鍵技術(shù)發(fā)明，如蒸汽機(jī)、紡織機(jī)械等。

-工業(yè)化和城市化：分析工業(yè)革命帶來(lái)的工業(yè)化進(jìn)程和城市化趨勢(shì)。

-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化：探討工業(yè)革命對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和工業(yè)的比重變化。

5.**現(xiàn)代西歐的經(jīng)濟(jì)體系**

-經(jīng)濟(jì)一體化：介紹歐洲經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，包括歐盟的成立和歐元的使用。

-高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展：探討西歐在高科技產(chǎn)業(yè)，如信息技術(shù)、生物技術(shù)和新能源領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。

-社會(huì)福利制度：分析西歐社會(huì)福利制度的特點(diǎn)，包括社會(huì)保障、醫(yī)療保健和教育體系。

6.**西歐社會(huì)變遷**

-社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)的變化：探討從封建社會(huì)到現(xiàn)代社會(huì)，西歐社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)的變化。

-女性和兒童地位的提升：分析西歐女性和兒童地位在歷史進(jìn)程中的變化。

-教育和文化的普及：介紹西歐教育體系的發(fā)展和文化活動(dòng)的普及。

7.**西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的挑戰(zhàn)**

-全球化帶來(lái)的影響：探討全球化對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

-環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展：分析西歐在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的努力和成果。

-社會(huì)不平等問(wèn)題：探討西歐社會(huì)不平等現(xiàn)象及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨萬(wàn)千?；剡^(guò)頭來(lái)看看，我覺(jué)得自己既有得也有失，下面我就來(lái)跟大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段，比如用多媒體展示了一些西歐的歷史圖片和視頻，結(jié)果發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的反應(yīng)還挺積極的。他們通過(guò)這些直觀的材料，對(duì)西歐的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有了更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些同學(xué)在觀看視頻的時(shí)候容易分心，這說(shuō)明我在課堂管理上還需要加強(qiáng)。

在策略上，我采用了小組討論的方式，讓同學(xué)們自己分析案例，這個(gè)方法挺不錯(cuò)的。大家參與度很高，討論得很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些小組討論的時(shí)候，個(gè)別同學(xué)不太發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔悖蛘呤菍?duì)歷史知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些同學(xué)，鼓勵(lì)他們積極參與。

至于課堂管理，我覺(jué)得自己還有待提高。有時(shí)候，課堂上的氣氛比較活躍，但我也注意到，有些同學(xué)在討論的時(shí)候，聲音有點(diǎn)大，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。這讓我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地管理課堂秩序，確保每個(gè)同學(xué)都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

說(shuō)到教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。同學(xué)們對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的歷史有了更深入的了解，他們的分析能力和表達(dá)能力也有所提高。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如有些同學(xué)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系理解不夠，這可能是由于他們對(duì)歷史背景知識(shí)掌握不夠全面。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)歷史背景知識(shí)的講解，幫助同學(xué)們更好地理解歷史事件。

當(dāng)然，我也在反思自己的教學(xué)風(fēng)格。我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候我可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我希望能更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和歷史觀。

最后，我想針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，提出一些改進(jìn)措施和建議。比如，我會(huì)在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)同學(xué)都能在安靜、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。此外，我還計(jì)劃在課后與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受，以便更好地調(diào)整我的教學(xué)方法。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型：請(qǐng)分析意大利城邦在文藝復(fù)興時(shí)期的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其對(duì)歐洲的影響。

-答案示例：意大利城邦在文藝復(fù)興時(shí)期的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)包括商業(yè)繁榮、金融創(chuàng)新和手工業(yè)的興盛。這些特點(diǎn)促進(jìn)了城市文化和藝術(shù)的繁榮，同時(shí)也為后來(lái)的工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。城邦之間的競(jìng)爭(zhēng)也推動(dòng)了技術(shù)的進(jìn)步和貿(mào)易的發(fā)展。

2.**比較分析題**

-題型：比較英國(guó)工業(yè)革命前后的社會(huì)結(jié)構(gòu)變化，并分析這些變化對(duì)英國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

-答案示例：工業(yè)革命前，英國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)以農(nóng)業(yè)為主，貴族和農(nóng)民構(gòu)成主要階級(jí)。工業(yè)革命后，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)崛起，工人階級(jí)形成，社會(huì)結(jié)構(gòu)變得更加多元化。這些變化促進(jìn)了工業(yè)化和城市化進(jìn)程，極大地推動(dòng)了英國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.**歷史解釋題**

-題型：解釋為什么新航路的開(kāi)辟對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

-答案示例：新航路的開(kāi)辟使得歐洲能夠直接與亞洲和美洲進(jìn)行貿(mào)易，擴(kuò)大了歐洲的市場(chǎng)和資源范圍。這促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加速了資本的積累，為工業(yè)革命提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

4.**應(yīng)用題**

-題型：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析全球化對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)的影響，并提出一些建議。

-答案示例：全球化使得西歐經(jīng)濟(jì)更加開(kāi)放，但也帶來(lái)了競(jìng)爭(zhēng)壓力。建議包括加強(qiáng)創(chuàng)新能力，保護(hù)本土產(chǎn)業(yè)，以及通過(guò)國(guó)際合作來(lái)應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)。

5.**論述題**

-題型：論述西歐社會(huì)福利制度的特點(diǎn)及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-答案示例：西歐社會(huì)福利制度以全民覆蓋、保障基本生活為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)公平和正義。這種制度對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響包括減少了社會(huì)不平等，提高了人民的生活質(zhì)量，但也帶來(lái)了一些財(cái)政壓力和就業(yè)市場(chǎng)的僵化問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)①西歐古代經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

-古羅馬農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)

-城市經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

-交通和貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)

②中世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)結(jié)構(gòu)

-農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位

-手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展

-城市興起與貿(mào)易中心

③文藝復(fù)興時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-財(cái)政改革與金融創(chuàng)新

-商業(yè)和貿(mào)易的擴(kuò)張

-手工業(yè)和藝術(shù)品的繁榮

④工業(yè)革命的經(jīng)濟(jì)變革

-工業(yè)革命的技術(shù)進(jìn)步

-工業(yè)化和城市化

-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化

⑤現(xiàn)代西歐的經(jīng)濟(jì)體系

-經(jīng)濟(jì)一體化

-高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

-社會(huì)福利制度

⑥西歐社會(huì)變遷

-社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)的變化

-女性和兒童地位的提升

-教育和文化的普及

⑦西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的挑戰(zhàn)

-全球化帶來(lái)的影響

-環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-社會(huì)不平等問(wèn)題教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，對(duì)于西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的歷史事件表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的歷史思維能力和表達(dá)能力。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞指定的主題進(jìn)行深入討論，提出了一些有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和建議。

-各組代表在展示討論成果時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，邏輯清晰，能夠清晰地傳達(dá)小組的共識(shí)。

3.**隨堂測(cè)試**：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，能夠正確回答關(guān)于歷史事件、經(jīng)濟(jì)特征和社會(huì)結(jié)構(gòu)等方面的問(wèn)題。

-然而，部分學(xué)生在分析歷史事件之間的聯(lián)系以及預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)方面表現(xiàn)出了不足。

4.**學(xué)生自評(píng)**：

-學(xué)生們普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容豐富