《尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”》這節(jié)課！咱們二年級(jí)的數(shù)學(xué)課本里，不是只有數(shù)字和圖形哦，其實(shí)我們的身體里也藏著許多數(shù)學(xué)的秘密呢！????咱們一起動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣吧！????這節(jié)課，我們要用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、去思考，讓身體成為我們探索數(shù)學(xué)的“小幫手”！????????讓我們一起開啟這趟奇妙的數(shù)學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與發(fā)現(xiàn)：學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

2.思考與推理：通過(guò)動(dòng)手操作和合作交流，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。

3.應(yīng)用與創(chuàng)新：將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

4.情感與態(tài)度：體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解并掌握身體的各個(gè)部分如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)概念，如長(zhǎng)度、面積、體積等。

-重點(diǎn)二：通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述身體尺寸和形狀。

-重點(diǎn)三：能夠?qū)?shù)學(xué)問(wèn)題與生活情境相結(jié)合，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：學(xué)生對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念在身體上的具體應(yīng)用可能理解困難，例如如何將身體長(zhǎng)度與直尺上的刻度相對(duì)應(yīng)。

-難點(diǎn)二：在動(dòng)手操作過(guò)程中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確測(cè)量和計(jì)算，需要教師引導(dǎo)他們掌握正確的測(cè)量方法和計(jì)算技巧。

-難點(diǎn)三：學(xué)生在合作交流時(shí)，可能存在表達(dá)不清或溝通不暢的問(wèn)題，需要教師指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У販贤ê捅磉_(dá)自己的想法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的講解，引入數(shù)學(xué)概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如量身高、測(cè)量手長(zhǎng)等，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享各自發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)合作與交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示身體各部分的數(shù)學(xué)特征，直觀易懂。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備尺子、直尺等教具，輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)以一個(gè)輕松的游戲“猜猜我是誰(shuí)”來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)站在講臺(tái)上，用身體的不同部位來(lái)代表不同的數(shù)字，比如用手指代表個(gè)位數(shù)，用腳趾代表十位數(shù)，讓學(xué)生猜出我代表的數(shù)字是多少。通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生能夠自然地感受到數(shù)學(xué)與身體的聯(lián)系，為接下來(lái)的新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

-內(nèi)容一：首先，我會(huì)通過(guò)PPT展示一些身體部位的圖片，如手、腳、頭等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些部位的名稱。然后，我會(huì)提出問(wèn)題：“你們知道這些部位在數(shù)學(xué)上可以代表什么嗎？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，讓學(xué)生初步思考數(shù)學(xué)與身體的關(guān)系。

-內(nèi)容二：接下來(lái)，我會(huì)展示一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“你的身高是多少厘米？”讓學(xué)生用身體部位來(lái)測(cè)量自己的身高，并記錄下來(lái)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

-內(nèi)容三：為了讓學(xué)生更深入地理解數(shù)學(xué)與身體的聯(lián)系，我會(huì)介紹一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“身體拼圖”、“身體算術(shù)”等，讓學(xué)生在游戲中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。用時(shí)：10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容一：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)身體部位，如手、腳等，然后設(shè)計(jì)一個(gè)與該部位相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“手部計(jì)數(shù)”游戲，讓學(xué)生用手指進(jìn)行計(jì)數(shù)，并記錄下結(jié)果。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

-內(nèi)容二：我會(huì)讓學(xué)生用尺子測(cè)量自己的身體部位，如手臂、腿長(zhǎng)等，并計(jì)算出它們的長(zhǎng)度。然后，我會(huì)讓學(xué)生將這些長(zhǎng)度數(shù)據(jù)記錄在表格中，并進(jìn)行比較和分析。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何收集、整理和比較數(shù)據(jù)。

-內(nèi)容三：我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行“身體測(cè)量大賽”，每組選擇一個(gè)身體部位進(jìn)行測(cè)量，記錄下最長(zhǎng)的、最短的、最粗的等數(shù)據(jù)。然后，我會(huì)讓學(xué)生將這些數(shù)據(jù)展示給大家，并討論這些數(shù)據(jù)背后的數(shù)學(xué)意義。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何觀察、分析和解決問(wèn)題。用時(shí)：15分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-方面一：讓學(xué)生討論在實(shí)踐活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，如“為什么我的手臂比同桌的長(zhǎng)？”

-方面二：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如“我們?nèi)绾斡蒙眢w測(cè)量家里的物品？”

-方面三：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的感受，如“我覺(jué)得通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何用數(shù)學(xué)的眼光看待世界。”用時(shí)：10分鐘。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。我會(huì)提出問(wèn)題：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？這些知識(shí)在日常生活中有哪些應(yīng)用？”讓學(xué)生分享自己的體會(huì)和收獲。同時(shí)，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如“如何用身體測(cè)量長(zhǎng)度？如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？”通過(guò)這樣的總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。用時(shí)：5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-身體部位與數(shù)學(xué)概念的對(duì)應(yīng)關(guān)系：介紹身體各部位如手指、腳趾、手臂、腿長(zhǎng)等與數(shù)學(xué)概念如長(zhǎng)度、面積、體積的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及如何通過(guò)身體部位進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

-數(shù)學(xué)游戲與身體運(yùn)動(dòng)：收集一些結(jié)合身體運(yùn)動(dòng)的數(shù)學(xué)游戲，如跳繩計(jì)數(shù)、踢毽子比賽等，這些游戲能夠讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的興趣和參與度。

-家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)：提供一些適合家庭中進(jìn)行的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如測(cè)量家庭成員的身高、體重，計(jì)算家庭日常開銷等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

2.拓展建議：

-設(shè)計(jì)身體測(cè)量活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校里進(jìn)行身體測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量身高、體重、步長(zhǎng)等，并將數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析。

-創(chuàng)作身體數(shù)學(xué)故事：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)以身體部位為主題的數(shù)學(xué)故事，如《手指的數(shù)學(xué)冒險(xiǎn)》或《腳趾的幾何旅行》，通過(guò)故事來(lái)加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

-家庭數(shù)學(xué)游戲：與家長(zhǎng)合作，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的家庭數(shù)學(xué)游戲，如“家庭數(shù)字接力”、“家庭幾何拼圖”等，讓家庭成員一起參與，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-利用科技工具：推薦使用一些數(shù)學(xué)教育軟件或應(yīng)用程序，如幾何繪圖軟件、數(shù)學(xué)計(jì)算器等，讓學(xué)生在數(shù)字世界中探索數(shù)學(xué)的奧秘。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助社區(qū)老人測(cè)量身高、體重，或者參與社區(qū)公共設(shè)施的測(cè)量工作，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際服務(wù)中。

-數(shù)學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、手工等方式表達(dá)對(duì)數(shù)學(xué)的理解，如制作身體部位的幾何圖形模型，或者創(chuàng)作數(shù)學(xué)主題的繪畫作品。

-數(shù)學(xué)故事會(huì)：定期舉辦數(shù)學(xué)故事會(huì)，分享數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-數(shù)學(xué)探索日：設(shè)定一天為數(shù)學(xué)探索日，讓學(xué)生自由探索數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如觀察自然界的對(duì)稱性、幾何形狀等，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-身體部位與數(shù)學(xué)概念的對(duì)應(yīng)關(guān)系

-實(shí)際測(cè)量與數(shù)據(jù)記錄

-數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-長(zhǎng)度、面積、體積

-身體測(cè)量、數(shù)據(jù)記錄

-數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事

③重點(diǎn)句子：

-“通過(guò)身體測(cè)量，我們可以學(xué)習(xí)到長(zhǎng)度、面積和體積的概念?！?/p>

-“數(shù)學(xué)不僅僅在書本上，它就在我們的生活中?！?/p>

-“用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無(wú)處不在?！苯虒W(xué)反思今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們二年級(jí)的孩子，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣真是讓人驚喜，你看他們那一個(gè)個(gè)興奮的小眼神，我就知道，他們對(duì)數(shù)學(xué)的探索之旅已經(jīng)開始了。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的方式挺成功的。用身體部位來(lái)代表數(shù)字，這個(gè)點(diǎn)子真是不錯(cuò)，孩子們一下子就投入進(jìn)來(lái)了。他們不僅積極參與，還開動(dòng)腦筋，這讓我看到了他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和好奇心。不過(guò)，我注意到有些孩子對(duì)于數(shù)字的對(duì)應(yīng)還是有點(diǎn)吃力，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)字的感性認(rèn)識(shí)還不夠。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以多設(shè)計(jì)一些這樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑凶匀坏亟佑|和認(rèn)識(shí)數(shù)字。

新課講授部分，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子來(lái)講解數(shù)學(xué)概念。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與具體的身體部位相結(jié)合時(shí)，他們的理解會(huì)更快。比如，我讓他們用手指來(lái)比劃長(zhǎng)度，用腳趾來(lái)代表十位數(shù)，這樣的操作讓他們對(duì)數(shù)字有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我也注意到，有些孩子在進(jìn)行測(cè)量時(shí)，動(dòng)作不夠準(zhǔn)確，這可能是由于他們?nèi)狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重實(shí)踐操作，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深理解。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的熱情和創(chuàng)造力。他們不僅能夠完成老師布置的任務(wù)，還能自己設(shè)計(jì)游戲，這讓我很欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，有些孩子不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兒ε抡f(shuō)錯(cuò)或者被別人笑話。作為老師，我意識(shí)到我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠積極地參與到討論中來(lái)，他們互相啟發(fā)，共同解決問(wèn)題。這讓我覺(jué)得，合作學(xué)習(xí)的方式是非常有效的。