Starter Unit 2 keep tidy Section B 1a-1dWhere do you put things-教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊

StarterUnit2keeptidySectionB1a-1dWheredoyouputthings-教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天咱們一起探索StarterUnit2keeptidySectionB的1a-1d部分，這節(jié)課我們要解決一個(gè)超級(jí)實(shí)用的問題——“Wheredoyouputthings?”（你把東西放在哪里？）咱們先從課本中的對(duì)話開始，看看他們是如何整理自己的物品的。然后，咱們要?jiǎng)邮謱?shí)踐，看看哪些地方最適合存放我們的學(xué)習(xí)用品。最后，別忘了分享你的小秘訣哦！??咱們一起讓學(xué)習(xí)空間變得更整潔，讓心情也跟著清爽起來！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，通過學(xué)習(xí)整理物品的對(duì)話，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)實(shí)際交流的自信。其次，通過實(shí)踐操作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，通過分享和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的詞匯、簡單的句型和日常交流的能力。他們對(duì)物品的存放和整理有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏系統(tǒng)化的整理方法和英語表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更依賴于實(shí)踐操作和互動(dòng)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“Wheredoyouputthings?”這一主題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將所學(xué)詞匯和句型與實(shí)際情境相結(jié)合；二是如何表達(dá)自己獨(dú)特的整理方法和觀點(diǎn)；三是如何在小組討論中有效地表達(dá)和傾聽。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語表達(dá)不夠自信，擔(dān)心在課堂上出錯(cuò)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材：人教版七年級(jí)英語上冊StarterUnit2keeptidySectionB

-教學(xué)課件：PPT展示相關(guān)圖片和例句

-實(shí)物教具：各種大小和形狀的物品模型，如文具、玩具等

-電子設(shè)備：多媒體播放器，用于播放相關(guān)音頻材料

-互動(dòng)平臺(tái)：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于課后練習(xí)和交流

-教學(xué)手段：白板、彩色粉筆、黑板擦

-信息技術(shù)資源：英語學(xué)習(xí)APP，提供互動(dòng)練習(xí)和游戲教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

用時(shí)：5分鐘

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張雜亂無章的教室圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.提出問題：同學(xué)們，你們覺得一個(gè)整潔的教室對(duì)我們學(xué)習(xí)有什么好處呢？

3.小組討論：分組討論，分享對(duì)整潔教室的看法和整理物品的經(jīng)驗(yàn)。

【講授新課】

用時(shí)：15分鐘

1.引入主題：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何整理物品，讓我們的學(xué)習(xí)空間更加有序。

2.詞匯講解：講解與整理物品相關(guān)的詞匯，如"pen"、"pencil"、"book"、"box"等。

3.句型學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)如何詢問和回答物品放置的地方，如"Wheredoyouputyourpens?"和"Iputtheminthebox."

4.示例展示：展示整理物品的示例圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

5.互動(dòng)練習(xí)：讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行簡單的對(duì)話練習(xí)。

【鞏固練習(xí)】

用時(shí)：10分鐘

1.小組活動(dòng)：每組選擇一個(gè)物品，用英語描述其放置的地方，并嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

2.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬在教室中尋找物品的情景，使用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

3.課堂游戲：進(jìn)行“物品尋寶”游戲，學(xué)生根據(jù)提示找到對(duì)應(yīng)的物品，并說出其放置的地方。

【課堂提問】

用時(shí)：5分鐘

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

用時(shí)：5分鐘

1.小組合作：學(xué)生分組，共同完成一項(xiàng)與整理物品相關(guān)的任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)整潔的教室布局圖。

2.分享成果：每組展示自己的成果，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和建議。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)整理物品的重要性。

【創(chuàng)新教學(xué)】

用時(shí)：5分鐘

1.互動(dòng)式教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線尋找物品的放置地點(diǎn)。

2.視頻教學(xué)：播放一段關(guān)于整理物品的視頻，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)整理技巧。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀一個(gè)整潔的辦公室或圖書館，學(xué)習(xí)其整理方法。

【總結(jié)】

用時(shí)：5分鐘

1.回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整理物品的重要性。

2.布置作業(yè)：布置課后練習(xí)，讓學(xué)生嘗試用英語描述自己家的物品放置情況。

3.課后反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的整理習(xí)慣，并提出改進(jìn)措施。

【用時(shí)總計(jì)：45分鐘】學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，如"pen"、"pencil"、"book"、"box"等，進(jìn)行物品存放的詢問和回答。

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如詢問他人物品放置位置，或在整理個(gè)人物品時(shí)使用英語表達(dá)。

2.交際能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠積極參與，用英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如與同學(xué)討論整理方法，或在家庭中與父母分享整理心得。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善：

-學(xué)生通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如整理桌面、歸類物品等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到整理物品對(duì)學(xué)習(xí)效率的重要性，自覺地將這一習(xí)慣融入到日常生活中。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在分享成果時(shí)，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的溝通技巧。

5.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

-學(xué)生在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過觀察、思考和實(shí)踐，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出獨(dú)特的整理方法和觀點(diǎn)，提高問題解決能力。

6.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)整理物品的相關(guān)知識(shí)，了解了不同文化背景下對(duì)物品存放的重視程度。

-學(xué)生在交流中，能夠尊重他人文化，學(xué)會(huì)在不同文化背景下進(jìn)行有效溝通。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生在課后反思環(huán)節(jié)，能夠主動(dòng)思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心集體，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。

-學(xué)生在分享和討論中，學(xué)會(huì)了傾聽、理解和包容，提高了人際交往能力。課后作業(yè)1.完成對(duì)話練習(xí)：

假設(shè)你是教室里的學(xué)生，請(qǐng)根據(jù)以下情景完成對(duì)話，并練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型。

情景：你在教室里找不到你的筆，你向你的同學(xué)求助。

A:Hi,canyouhelpme,please?

B:Sure,whatdoyouneed?

A:Ican'tfindmypen.DoyouknowwhereIputit?

B:Yes,Ithinkyouputitinyourlocker.Letmecheckforyou.

2.創(chuàng)造場景：

想象一下你有一個(gè)新家，你需要設(shè)計(jì)一個(gè)房間布局圖。請(qǐng)用英語描述每個(gè)物品的放置位置。

物品：床、書桌、書架、衣柜、電腦

3.詞匯應(yīng)用：

從下列詞匯中選擇合適的詞填空，完成句子。

-in,on,under,beside,behind

-Mybookis_______thebed.

-Thecomputeris_______thedesk.

-Theshoesare_______thedoor.

-Thepictureis_______thewall.

-Thecupis_______thedrawer.

4.問答練習(xí)：

根據(jù)課文內(nèi)容回答以下問題。

-Whatdowelearnaboutkeepingtidyinthisunit?

-Whyisitimportanttokeepourstudyareaclean?

-Canyounamethreeplaceswhereweusuallyputourschoolsupplies?

5.寫作練習(xí)：

寫一篇短文，描述你最近一次整理房間的經(jīng)歷。包括你整理了哪些物品，你是如何整理的，以及你從這次經(jīng)歷中學(xué)到了什么。

答案示例：

1.A:Hi,canyouhelpme,please?

B:Sure,whatdoyouneed?

A:Ican'tfindmypen.DoyouknowwhereIputit?

B:Yes,Ithinkyouputitinyourlocker.Letmecheckforyou.

2.Mybedroomlayout:

-Mybedisinthecorneroftheroom.

-Mybookshelfisbesidethewindow.

-Mydeskisinfrontofthewindow.

-Myclosetisbehindthedoor.

-Mycomputerisonthedesk.

3.Mybookisinthedrawer.

Thecomputerisonthedesk.

Theshoesareunderthebed.

Thepictureisonthewall.

Thecupisbehindthecomputer.

4.Whatwelearn:Welearnhowtokeepourstudyareatidyandorganized.

Whyit'simportant:It'simportantbecauseacleanstudyareahelpsusfocusbetterandfindthingseasily.

Threeplaces:Weusuallyputourschoolsuppliesinourdesks,lockers,andbookshelves.

5.Lastweekend,Idecidedtotidyupmyroom.Istartedbyorganizingmybooksonthebookshelf,thenIcleanedmydeskandputmyschoolsuppliesintheirproperplaces.Ialsosortedoutmyclothesinthecloset.Ilearnedthatwhenyoukeepyourroomtidy,itmakesiteasiertofindthingsandit'smorepleasanttolivein.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了“Wheredoyouputthings?”這個(gè)話題，我覺得整體來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度很高。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法。比如，通過創(chuàng)設(shè)情境引入新課，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更愿意投入到課堂活動(dòng)中。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，這樣不僅能夠提高他們的口語表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

在教學(xué)策略上，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.突出重點(diǎn)，講解新詞匯和句型時(shí)，我盡量用簡單的語言和例子進(jìn)行說明，讓學(xué)生能夠輕松理解。

2.強(qiáng)化練習(xí)，通過多種形式的練習(xí)，如口頭練習(xí)、小組活動(dòng)等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.及時(shí)反饋，對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我給予了及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也指出了他們的不足，幫助他們改進(jìn)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也暴露出了一些問題。比如，部分學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，英語表達(dá)不夠流暢，有些緊張。這說明我在課堂上的口語互動(dòng)練習(xí)還不夠充分，需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。另外，有些學(xué)生對(duì)于整理物品的重要性認(rèn)識(shí)不足，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重情感態(tài)度的培養(yǎng)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課取得了以