一年級道德與法治上冊 4.1 走進(jìn)冰雪童話教學(xué)設(shè)計(jì)1 魯人版

一年級道德與法治上冊4.1走進(jìn)冰雪童話教學(xué)設(shè)計(jì)1魯人版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進(jìn)《道德與法治》一年級上冊的4.1章節(jié)——“走進(jìn)冰雪童話”。這個(gè)章節(jié)可有意思了，它通過一個(gè)個(gè)冰雪童話的故事，讓我們了解到團(tuán)結(jié)、勇敢、善良等美好的品質(zhì)。我們要把這些品質(zhì)帶到生活中去，讓我們的世界更加美好！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，提升他們的審美情趣和創(chuàng)造力。通過冰雪童話的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并理解團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、勇敢面對困難等社會主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)道德情感和社會責(zé)任感。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，提高他們在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律知識維護(hù)自身權(quán)益的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

小朋友們在進(jìn)入本節(jié)課之前，可能已經(jīng)接觸過一些簡單的童話故事，對故事中的角色和情節(jié)有一定的認(rèn)知。但在冰雪童話這一主題下，他們對不同地域的文化特色、冰雪世界的獨(dú)特魅力以及與之相關(guān)的道德觀念可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對童話故事有著天然的喜愛，他們對未知的世界充滿好奇。在課堂上，他們通常表現(xiàn)出較高的參與度和互動性。孩子們的學(xué)習(xí)能力主要集中在形象思維和直觀感知上，他們通過觀察、模仿和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲、故事和活動來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本節(jié)課涉及的文化背景和道德觀念較為豐富，學(xué)生可能會在理解故事背后的深層含義時(shí)遇到困難。此外，一年級學(xué)生可能對文字的理解和表達(dá)能力有限，因此在討論和分析時(shí)可能會感到吃力。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過生動的故事講述、互動討論和實(shí)踐活動來幫助學(xué)生理解和內(nèi)化知識。四、教學(xué)方法與策略1.采用故事講述與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)不同角色的情感和道德選擇，加深對故事主題的理解。

3.利用多媒體資源，如圖片、動畫，展示冰雪世界的美麗風(fēng)光，幫助學(xué)生直觀感受故事背景。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對故事的理解和感受，培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對冰雪童話的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)神奇的世界——冰雪童話的世界。你們知道冰雪童話是什么嗎？它和我們有什么關(guān)系呢？（停頓，等待學(xué)生回答）

好幾位同學(xué)都提到了，冰雪童話就是那些發(fā)生在雪地里、冰面上的故事。今天，我們就來認(rèn)識幾位冰雪童話中的好朋友，看看它們是怎么用智慧和勇氣，克服困難，展現(xiàn)美好品質(zhì)的。接下來，請大家跟我一起看一段視頻，感受一下冰雪童話的魅力吧?。úシ乓欢伪┩挼钠危?/p>

看完這段視頻，你們有什么感受？是不是覺得冰雪童話里的世界既神奇又美好？那我們就一起來探索這個(gè)冰雪童話的世界吧！

二、冰雪童話基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解冰雪童話的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我們要弄清楚什么是冰雪童話。冰雪童話是一種以冰雪為背景，通過故事講述道德和哲理的文學(xué)形式。它通常包含哪些元素呢？比如角色、情節(jié)、主題等。

通過幾個(gè)簡單的例子，我們可以看到，冰雪童話總是圍繞著一個(gè)中心主題展開，比如勇敢、友誼、善良等。這些主題不僅吸引我們閱讀，還能教會我們做人的道理。

三、冰雪童話案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解冰雪童話的特性和重要性。

過程：

現(xiàn)在，我們來分析幾個(gè)著名的冰雪童話案例。比如《冰雪奇緣》中的艾莎和安娜，她們的故事告訴我們什么是真正的友誼和勇氣。

我將逐個(gè)介紹這些案例的背景、特點(diǎn)和意義。比如，在《賣火柴的小女孩》中，小女孩的善良和堅(jiān)持讓我們感動。在《白雪公主》里，白雪公主的智慧和美麗給我們留下了深刻的印象。

同學(xué)們，你們覺得這些故事對我們有什么啟發(fā)呢？它們告訴我們，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該像故事中的角色一樣，勇敢地面對困難，用善良和智慧去解決問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

在小組討論中，你們需要討論這個(gè)案例的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。記得，每個(gè)人都要積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

討論結(jié)束后，每個(gè)小組將有一位代表向大家展示你們的討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對冰雪童話的認(rèn)識和理解。

過程：

現(xiàn)在，請各位小組代表上臺，向大家展示你們的討論成果。我們期待聽到你們的精彩分享。

在展示過程中，其他同學(xué)和老師可以提問和點(diǎn)評，讓我們一起交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冰雪童話的重要性和意義。

過程：

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了冰雪童話的世界，學(xué)習(xí)了這么多有趣的故事和深刻的道理。冰雪童話不僅僅是一個(gè)娛樂，它還能教會我們很多做人的道理。

在課后，我希望大家能夠?qū)懸黄P(guān)于冰雪童話的短文或報(bào)告，分享一下你們的感受和收獲。好了，今天的課就上到這里，希望大家在課下也能繼續(xù)探索冰雪童話的奧秘。再見！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-冰雪文化背景：介紹中國的冰雪文化，包括冰雪節(jié)的起源、傳統(tǒng)冰雪活動等。

-著名冰雪童話故事：推薦《雪孩子》、《雪公主》等經(jīng)典冰雪童話故事，讓學(xué)生進(jìn)一步了解故事背后的文化內(nèi)涵。

-冰雪世界自然景觀：展示國內(nèi)外著名的冰雪景觀照片，如哈爾濱冰雪大世界、瑞士雪山等，拓寬學(xué)生的視野。

-冰雪運(yùn)動項(xiàng)目：介紹滑雪、滑冰、冰壺等冰雪運(yùn)動項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生對冰雪運(yùn)動的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與冰雪童話相關(guān)的書籍，如《安徒生童話全集》、《格林童話》等，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《冰封雪藏——中國冰雪文化》等紀(jì)錄片，深入了解冰雪文化的魅力。

-參觀冰雪展覽：利用節(jié)假日或周末，帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚋浇谋┱褂[，親身體驗(yàn)冰雪藝術(shù)的魅力。

-組織冰雪運(yùn)動體驗(yàn)：組織學(xué)生參加滑雪、滑冰等冰雪運(yùn)動體驗(yàn)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受冰雪運(yùn)動的樂趣。

-創(chuàng)作冰雪故事：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的冰雪童話故事，鍛煉他們的文學(xué)創(chuàng)作能力。

-制作冰雪手工：利用雪、冰等材料，讓學(xué)生動手制作冰雪手工制品，如雪人、冰燈等，體驗(yàn)冰雪藝術(shù)的樂趣。

-舉辦冰雪知識競賽：組織學(xué)生參加冰雪知識競賽，提高他們對冰雪文化的認(rèn)識和興趣。

-撰寫觀后感：鼓勵(lì)學(xué)生在觀看完相關(guān)影視作品或參觀完展覽后，撰寫觀后感，分享自己的心得體會。

-家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的冰雪文化學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“走進(jìn)冰雪童話”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)建議：

1.**故事續(xù)寫**：

主題：《賣火柴的小女孩》續(xù)寫。

要求：以小女孩的視角，續(xù)寫她在新年的故事，展現(xiàn)她如何度過了一個(gè)溫暖的新年，以及她給家人帶來的改變。

答案示例：在新年的早晨，小女孩醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)溫暖的房間里，她的家人圍在她身邊，為她準(zhǔn)備了豐盛的早餐。她感激地望著家人，決心以后要更加勇敢地面對生活，用自己的善良和勤勞去改變命運(yùn)。

2.**角色扮演**：

主題：《白雪公主》中的角色扮演。

要求：選擇一個(gè)你喜歡的角色，如白雪公主、邪惡的皇后、七個(gè)小矮人等，模擬角色間的對話，展現(xiàn)角色的性格特點(diǎn)。

答案示例：角色扮演中，白雪公主展現(xiàn)出了她的善良和純潔，而邪惡的皇后則表現(xiàn)出了她的嫉妒和殘忍。小矮人們則各具特色，有的幽默風(fēng)趣，有的勤勞善良。

3.**手抄報(bào)制作**：

主題：制作關(guān)于《冰雪奇緣》的手抄報(bào)。

要求：在手抄報(bào)上展示故事的主要角色、情節(jié)和主題，可以添加自己的繪畫和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

答案示例：學(xué)生制作的手抄報(bào)上展示了艾莎和安娜的圖片，以及她們在冰雪王國中的冒險(xiǎn)故事。在手抄報(bào)的角落，還寫上了“勇敢面對困難，珍惜友誼”的勵(lì)志語句。

4.**道德故事收集**：

主題：收集一個(gè)你喜歡的道德故事，并簡要介紹故事中的道德觀念。

要求：可以是任何類型的道德故事，如《孟母三遷》、《孔融讓梨》等。

答案示例：我收集了《孔融讓梨》這個(gè)故事。故事講述了孔融小時(shí)候，為了讓哥哥吃上大梨，主動把手中的小梨讓給哥哥，體現(xiàn)了他謙讓、孝順的美德。

5.**創(chuàng)意寫作**：

主題：創(chuàng)作一個(gè)以冰雪為主題的童話故事。

要求：故事中要包含至少一個(gè)冰雪元素，如雪人、冰屋、冰雪奇緣等，并融入一個(gè)道德教育主題。

答案示例：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國度，有一個(gè)會說話的雪人，它告訴孩子們，只有團(tuán)結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝困難。于是，孩子們在雪人的帶領(lǐng)下，一起建造了一個(gè)巨大的雪堡，成功抵御了嚴(yán)寒的侵襲，這個(gè)故事告訴我們團(tuán)結(jié)的力量。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-冰雪童話的定義和特點(diǎn)

-冰雪童話中的主要角色和情節(jié)

-冰雪童話所傳達(dá)的道德觀念和價(jià)值觀

②關(guān)鍵詞：

-冰雪童話

-道德觀