2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 全面依法治國(guó) 8.3 法治社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國(guó)8.3法治社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)部編版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國(guó)8.3法治社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)部編版必修3課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國(guó)8.3法治社會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的高一同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)“全面依法治國(guó)”的第三小節(jié)——法治社會(huì)。在這個(gè)課堂上，我們將一起探討法治社會(huì)的內(nèi)涵、特征，以及它對(duì)我們每個(gè)人的意義。準(zhǔn)備好一起開(kāi)啟這場(chǎng)法治之旅了嗎？????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和批判性思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)法治社會(huì)的概念、特征和意義，學(xué)生能夠理解法律在社會(huì)生活中的重要作用，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的自覺(jué)性，同時(shí)培養(yǎng)獨(dú)立思考、理性分析問(wèn)題的能力，為成為具有高度社會(huì)責(zé)任感的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：同學(xué)們?cè)谥暗恼螌W(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)法律的基本概念、公民的權(quán)利和義務(wù)有了初步的了解。他們對(duì)法治國(guó)家的概念也有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于法治社會(huì)的具體內(nèi)涵和特征，可能還缺乏深入的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于政治學(xué)科，特別是與日常生活密切相關(guān)的法治內(nèi)容，他們通常表現(xiàn)出較高的興趣。在能力方面，同學(xué)們的分析能力和批判性思維正在逐步發(fā)展，但可能還不足夠成熟。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有部分同學(xué)可能偏好通過(guò)案例來(lái)理解抽象概念，而另一些同學(xué)可能更傾向于理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)法治社會(huì)這一章節(jié)時(shí)，同學(xué)們可能會(huì)遇到對(duì)法治社會(huì)特征理解不深、案例分析能力不足、理論聯(lián)系實(shí)際能力欠缺等問(wèn)題。此外，由于法治社會(huì)涉及的法律知識(shí)較為復(fù)雜，部分同學(xué)可能難以把握法律與個(gè)人權(quán)利、社會(huì)秩序之間的關(guān)系，這需要教師在教學(xué)中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)并適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)講授，我會(huì)清晰地介紹法治社會(huì)的核心概念和特征。同時(shí)，我將設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同社會(huì)角色，體驗(yàn)法治在社會(huì)生活中的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。此外，我還將運(yùn)用多媒體課件，通過(guò)視頻、圖片等形式，幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的法律概念，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、相關(guān)法律案例視頻和背景文檔，要求學(xué)生了解法治社會(huì)的定義和基本特征。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“法治社會(huì)的內(nèi)涵與特征”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“法治社會(huì)與法治國(guó)家有何區(qū)別？”“法治社會(huì)對(duì)公民有哪些要求？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并在課前收集預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解法治社會(huì)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

作用與目的：

-通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Ψㄖ紊鐣?huì)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“小故事大道理”的形式，引入法治社會(huì)的案例，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法治社會(huì)的構(gòu)成要素、運(yùn)行機(jī)制等，結(jié)合實(shí)例講解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例，探討法治社會(huì)如何保障公民權(quán)利。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，及時(shí)解答并提供深入的解釋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考法治社會(huì)的實(shí)際應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與其他同學(xué)和老師進(jìn)行深入討論。

作用與目的：

-通過(guò)講解和討論，學(xué)生能夠深入理解法治社會(huì)的核心概念和運(yùn)作機(jī)制。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與法治社會(huì)相關(guān)的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例中法律的應(yīng)用。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的法律書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)實(shí)際案例分析加深對(duì)法治社會(huì)的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的法律素養(yǎng)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高法律意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、法治社會(huì)的概念

1.法治社會(huì)的定義：法治社會(huì)是指在國(guó)家治理中，法律具有至高無(wú)上的權(quán)威，國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和公民個(gè)人都必須依法行事，法律成為維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)利、實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理的重要手段。

2.法治社會(huì)的特征：

-法律至上：法律是國(guó)家治理的最高準(zhǔn)則，任何組織和個(gè)人都必須遵守法律。

-權(quán)力制約：國(guó)家機(jī)關(guān)之間相互制約，防止權(quán)力濫用。

-公正司法：司法獨(dú)立，保障公民的合法權(quán)益。

-公民意識(shí)：公民具備尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)。

二、法治社會(huì)的構(gòu)成要素

1.完善的法律體系：包括憲法、行政法、民法、刑法、訴訟法等，涵蓋國(guó)家治理的各個(gè)方面。

2.強(qiáng)有力的執(zhí)法機(jī)構(gòu)：包括公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)等，負(fù)責(zé)法律的執(zhí)行和實(shí)施。

3.獨(dú)立的司法機(jī)構(gòu)：司法獨(dú)立，保障公民的合法權(quán)益。

4.公眾的法律意識(shí)：公民具備尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)，積極參與法治建設(shè)。

三、法治社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制

1.法律制定：通過(guò)立法機(jī)關(guān)制定法律，確保法律的權(quán)威性和合法性。

2.法律實(shí)施：通過(guò)執(zhí)法機(jī)構(gòu)將法律付諸實(shí)踐，維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益。

3.法律監(jiān)督：通過(guò)檢察機(jī)關(guān)和審判機(jī)關(guān)對(duì)法律實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督，確保法律的正確執(zhí)行。

4.法律教育：通過(guò)法律教育，提高公民的法律素養(yǎng)和法治意識(shí)。

四、法治社會(huì)對(duì)公民的要求

1.尊重法律：公民要尊重法律，遵守法律規(guī)定，不得違法亂紀(jì)。

2.學(xué)法用法：公民要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，掌握法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.參與法治建設(shè)：公民要積極參與法治建設(shè)，為法治社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

4.法律意識(shí)：公民要具備法律意識(shí)，自覺(jué)遵守法律，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

五、法治社會(huì)與國(guó)家治理

1.法治是國(guó)家治理的基礎(chǔ)：法治是國(guó)家治理的根本，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。

2.法治與政治體制改革：法治是政治體制改革的重要內(nèi)容，有利于推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

3.法治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展：法治為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供良好的法治環(huán)境，有利于保障市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。

4.法治與社會(huì)穩(wěn)定：法治有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保障公民的合法權(quán)益。

六、法治社會(huì)的意義

1.保障公民權(quán)利：法治社會(huì)能夠保障公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。

2.促進(jìn)社會(huì)和諧：法治社會(huì)有利于化解社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

3.提高國(guó)家治理能力：法治社會(huì)有利于提高國(guó)家治理能力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安。

4.推動(dòng)國(guó)家現(xiàn)代化：法治社會(huì)是國(guó)家現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，有利于推動(dòng)國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程。

七、法治社會(huì)的實(shí)現(xiàn)路徑

1.完善法律體系：加強(qiáng)立法工作，完善法律體系，確保法律的權(quán)威性和合法性。

2.加強(qiáng)執(zhí)法力度：強(qiáng)化執(zhí)法機(jī)構(gòu)的建設(shè)，提高執(zhí)法效率，確保法律的正確執(zhí)行。

3.深化司法改革：推進(jìn)司法改革，確保司法公正，提高司法公信力。

4.提高公民法律素養(yǎng)：加強(qiáng)法律教育，提高公民的法律素養(yǎng)和法治意識(shí)。

5.加強(qiáng)國(guó)際合作：加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，借鑒國(guó)外法治經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)法治社會(huì)建設(shè)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起探討了法治社會(huì)的概念、構(gòu)成要素、運(yùn)行機(jī)制以及其對(duì)公民的要求和意義。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

1.法治社會(huì)的核心是法律至上，任何組織和個(gè)人都必須依法行事。

2.法治社會(huì)的構(gòu)建需要完善的法律體系、強(qiáng)有力的執(zhí)法機(jī)構(gòu)、獨(dú)立的司法機(jī)構(gòu)和公眾的法律意識(shí)。

3.公民在法治社會(huì)中應(yīng)尊重法律、學(xué)法用法、參與法治建設(shè)，并具備法律意識(shí)。

4.法治社會(huì)對(duì)于保障公民權(quán)利、促進(jìn)社會(huì)和諧、提高國(guó)家治理能力和推動(dòng)國(guó)家現(xiàn)代化具有重要意義。

1.請(qǐng)大家簡(jiǎn)要描述法治社會(huì)的定義和特征。

2.列舉法治社會(huì)的構(gòu)成要素，并說(shuō)明每個(gè)要素的作用。

3.解釋法治社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制，包括法律制定、實(shí)施、監(jiān)督和教育。

4.闡述法治社會(huì)對(duì)公民的要求，以及公民在法治社會(huì)中的角色。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.選擇題：以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于法治社會(huì)的特征？

A.法律至上

B.政府權(quán)力無(wú)限

C.公民權(quán)利保障

D.社會(huì)秩序穩(wěn)定

2.判斷題：法治社會(huì)的構(gòu)建與公民的法律意識(shí)無(wú)關(guān)。

（正確/錯(cuò)誤）

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述法治社會(huì)對(duì)公民的要求，并說(shuō)明為什么這些要求對(duì)法治社會(huì)的構(gòu)建至關(guān)重要。

4.案例分析題：閱讀以下案例，回答問(wèn)題。

案例背景：某市發(fā)生一起交通事故，肇事司機(jī)酒駕逃逸，受害者家屬向警方報(bào)案。

問(wèn)題：請(qǐng)分析此案例中，法治社會(huì)在維護(hù)受害者權(quán)益、追究肇事司機(jī)責(zé)任方面發(fā)揮了哪些作用？板書(shū)設(shè)計(jì)①法治社會(huì)的概念

-法治社會(huì)定義

-法律至上的原則

-權(quán)力制約與平衡

②法治社會(huì)的構(gòu)成要素

-完善的法律體系

-強(qiáng)有力的執(zhí)法機(jī)構(gòu)

-獨(dú)立