2023六年級英語下冊 Assessment III教學(xué)設(shè)計 湘少版

2023六年級英語下冊AssessmentIII教學(xué)設(shè)計湘少版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)六年級英語下冊的AssessmentIII，這一章節(jié)主要聚焦在我們的口語表達(dá)能力上。我們會通過一系列有趣的活動和游戲，讓你們在輕松愉快的氛圍中提高英語口語水平。別擔(dān)心，我們會結(jié)合課本內(nèi)容，一步步引導(dǎo)你們走進(jìn)英語的世界，感受英語的魅力！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本章節(jié)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、跨文化交流意識和思維品質(zhì)。通過參與互動對話和角色扮演，孩子們將學(xué)會在真實語境中靈活運(yùn)用英語，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重，同時提升他們的批判性思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①①掌握本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和短語，如“describe”，“compare”，“opinion”等，能夠在句子中正確使用。

②通過情景模擬，能夠流暢地進(jìn)行簡單的對話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①①理解并運(yùn)用比較級和最高級結(jié)構(gòu)，正確描述事物的差異和特點(diǎn)。

②在真實語境中，能夠根據(jù)對話情境靈活調(diào)整語速和語調(diào)，表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)那楦泻蛻B(tài)度。

③鼓勵學(xué)生克服害羞心理，積極參與課堂討論和角色扮演，提高口語表達(dá)自信心。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響）、筆記本電腦、觸控白板

-課程平臺：英語教學(xué)軟件（如多媒體課件播放平臺）

-信息化資源：英語口語練習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源包

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片卡片、角色扮演頭飾）、互動游戲卡片、英語聽力材料五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于不同國家文化習(xí)俗的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中人們的行為和語言特點(diǎn)。

2.**問題提出**：提出問題：“你們認(rèn)為在不同文化背景下，如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受？”

3.**小組討論**：讓學(xué)生分組討論，每組選派代表分享討論結(jié)果。

**講授新課（用時15分鐘）**

1.**詞匯講解**：介紹本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“describe”，“compare”，“opinion”，并通過例句讓學(xué)生理解其用法。

2.**語法講解**：講解比較級和最高級結(jié)構(gòu)，通過實際例句讓學(xué)生掌握其構(gòu)成和用法。

3.**情景模擬**：展示一個簡單的對話場景，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)。

**鞏固練習(xí)（用時15分鐘）**

1.**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的角色，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和語法。

2.**小組討論**：每組討論一個話題，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，其他小組成員傾聽并給予反饋。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師給予及時反饋和評價。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

1.**互動游戲**：設(shè)計一個與英語口語相關(guān)的互動游戲，如“SimonSays”或“20Questions”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)口語。

2.**情感表達(dá)**：引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的情感，如高興、生氣、驚訝等，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

**核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）**

1.**文化意識**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同國家的文化習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交流意識。

2.**思維品質(zhì)**：鼓勵學(xué)生在討論和角色扮演中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

**總結(jié)與反思（用時5分鐘）**

1.**回顧總結(jié)**：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.**反思評價**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)**

1.**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課主題。

2.**講授新課**：講解重點(diǎn)知識，確保學(xué)生理解。

3.**鞏固練習(xí)**：通過練習(xí)和討論鞏固知識，提高應(yīng)用能力。

4.**課堂提問**：檢查學(xué)生對知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

5.**師生互動環(huán)節(jié)**：通過互動游戲和情感表達(dá)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

6.**核心素養(yǎng)拓展**：培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和思維品質(zhì)。

7.**總結(jié)與反思**：回顧總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程。

**用時總計：45分鐘**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**詞匯運(yùn)用能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用“describe”，“compare”，“opinion”等關(guān)鍵詞匯，能夠在句子中正確、自然地使用它們來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.**語法結(jié)構(gòu)掌握**：學(xué)生對比較級和最高級結(jié)構(gòu)的理解更加深入，能夠在實際語境中靈活運(yùn)用這些語法點(diǎn)，增強(qiáng)句子的表達(dá)力。

3.**口語表達(dá)能力增強(qiáng)**：通過角色扮演、小組討論和互動游戲等活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。他們在真實的對話場景中能夠更加自信地交流，語速和語調(diào)更加自然。

4.**跨文化交流意識**：學(xué)生通過了解不同國家的文化習(xí)俗，對跨文化交流有了更深刻的認(rèn)識，能夠在交流中表現(xiàn)出對多元文化的尊重和理解。

5.**批判性思維培養(yǎng)**：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生需要根據(jù)自己的觀點(diǎn)提出論據(jù)，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

6.**情感表達(dá)能力**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了如何用英語表達(dá)自己的情感，如高興、生氣、驚訝等，這不僅提高了他們的語言能力，也增強(qiáng)了他們的情感交流能力。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過課堂上的互動和討論，學(xué)生學(xué)會了如何通過合作學(xué)習(xí)來解決問題，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.**學(xué)習(xí)自信心增強(qiáng)**：隨著口語表達(dá)能力的提高，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心也隨之增強(qiáng)，愿意在課堂上積極參與，勇于嘗試。

9.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：通過豐富多樣的教學(xué)活動和互動游戲，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，愿意主動探索和學(xué)習(xí)。

10.**綜合運(yùn)用能力提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅提高了英語口語能力，還鍛煉了聽力、閱讀和寫作等其他語言技能，實現(xiàn)了綜合運(yùn)用能力的提升。七、板書設(shè)計①詞匯

-describe：描述

-compare：比較

-opinion：觀點(diǎn)

-different：不同的

-similar：相似的

-unique：獨(dú)特的

②句型結(jié)構(gòu)

-Ithink...(我認(rèn)為…)

-Inmyopinion,...(在我看來，…)

-Iagreewithyouthat...(我同意你的觀點(diǎn)，…)

-Idisagreewithyoubecause...(我不同意你的觀點(diǎn)，因為…)

③語法點(diǎn)

-比較級和最高級結(jié)構(gòu)

-形成規(guī)則：在形容詞和副詞前加-er形成比較級，加-est形成最高級

-例句：Heistallerthanme.(他比我高。)

-Heisthetallestinourclass.(他是我們班最高的。)

④文化知識點(diǎn)

-不同國家的問候方式

-不同國家的節(jié)日習(xí)俗

-不同國家的飲食習(xí)慣

⑤口語表達(dá)提示

-如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)

-如何提出問題

-如何回應(yīng)他人的提問八、課后作業(yè)1.**角色扮演**：

-**題目**：假設(shè)你是一名旅游顧問，你需要向一位來自不同國家的游客介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。請用英語描述春節(jié)的習(xí)俗和慶祝方式。

-**答案示例**：

-"HappyNewYear!SpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isthemostimportanttraditionalfestivalinChina.ItusuallyfallsinlateJanuaryorearlyFebruary.Familiesgathertogethertocelebratewithabigdinner,knownasthereuniondinner.Wewearnewclothesandexchangeredenvelopescontainingmoney.Fireworksanddragondancesarealsocommonduringthistime."

2.**日記寫作**：

-**題目**：假設(shè)你剛剛參加了一個關(guān)于環(huán)境保護(hù)的講座。請寫一篇日記，描述你對講座的感受以及你打算如何在自己的生活中實踐環(huán)保理念。

-**答案示例**：

-"DearDiary,

Today,Iattendedanenvironmentalprotectionlectureatschool.Thespeakertalkedabouttheimportanceofpreservingourplanet.Ilearnedsomuchandfeltmotivatedtomakeadifference.Ipromisetorecyclemore,usepublictransportation,andplanttrees.Ibelievethateveryonecancontributetoagreenerworld."

3.**詞匯匹配**：

-**題目**：將下列英文詞匯與它們的中文意思匹配。

-(1)describeA.unique

-(2)compareB.different

-(3)opinionC.describe

-(4)similarD.compare

-(5)uniqueE.opinion

-**答案**：

-(1)C

-(2)D

-(3)E

-(4)A

-(5)B

4.**閱讀理解**：

-**題目**：閱讀以下短文，并回答問題。

-"Lastweekend,Iwenttothemountainswithmyfamily.Wesawalotofanimals,likedeerandrabbits.Theairwasfresh,andthescenerywasbeautiful.Wehikedforhoursandtooklotsofphotos.Itwasagreatdayout."

-Questions:

-Whatdidtheauthordolastweekend?

-Whatanimalsdidtheysee?

-Howwastheair?

-Whatdidtheydoforhours?

-Whatdidtheytakewiththem?

-**答案**：

-Theauthorwenttothemountainswiththeirfamily.

-Theysawdeerandrabbits.

-Theairwasfresh.

-Theyhikedforhours.

-Theytookphotoswiththem.

5.**情景對話**：

-**題目**：假設(shè)你和你的朋友在一家餐廳點(diǎn)餐。請用英語完成以下對話。

-**A**:Excuseme,wewouldliketoordertwopizzas,please.

-**B**:Sure,whatkindoftoppingswouldyoulike?

-**A**:Iwouldlikepepperoniandmushrooms,andmyfriendwouldlikecheeseandonions.

-**B**:Okay,I'llputthatdown.Anythingelse?

-**A**:No,that'sall.Thankyou!

-**答案示例**：

-**A**:Excuseme,wewouldliketoordertwopizzas,please.

-**B**:Sure,whatkindoftoppingswouldyoulike?

-**A**:Iwouldlikepepperoniandmushrooms,andmyfriendwouldlikecheeseandonions.

-**B**:Okay,I'llputthatdown.Anythingelse?

-**A**:No,that'sall.Thankyou!課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.**回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容**：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述事物、比較和表達(dá)觀點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)了關(guān)鍵詞匯如“describe”，“compare”，“opinion”，以及如何使用比較級和最高級結(jié)構(gòu)。

2.**強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)**：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了如何將所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)應(yīng)用到實際對話中，以及如何在跨文化交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.**分享學(xué)習(xí)心得**：鼓勵學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，包括哪些部分他們覺得最有挑戰(zhàn)性，以及他們是如何克服這些挑戰(zhàn)的。

4.**布置課后作業(yè)**：提醒學(xué)生完成課后作業(yè)，以鞏固今天所學(xué)的知識。

當(dāng)堂檢測：

1.**詞匯測試**：

-學(xué)生需從卡片中抽取包含“describe”，“compare”，“opinion”等詞匯的卡片，并給出相應(yīng)的中文翻譯。

-用時：5分鐘

2.**語法應(yīng)用**：

-學(xué)生需根據(jù)給定的句子，填寫適當(dāng)?shù)谋容^級或最高級形式。

-例句：Thebookis________(taller/tallest)thanthedesk.

-用時：5分鐘

3.**角色扮演**：

-學(xué)生兩人一組，模擬在商店購物的場景，一人扮演顧客，另一人扮演店員。顧客需要用英語詢問商品的價格和特點(diǎn)。

-用時：10分鐘

4.**小組討論**：

-學(xué)生分組討論，選擇一個他們感興趣的話題，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并嘗試使用比較級和最高級結(jié)構(gòu)。

-用時：10分鐘

5.**口頭報告**：

-每組選派一名代表，向全班同學(xué)口頭報告他們討論的結(jié)果，其他同學(xué)可以提問或提供反饋。

-用時：10分鐘反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在課堂教學(xué)中，我嘗試將英語學(xué)習(xí)與實際生活情境相結(jié)合，例如通過模擬購物、旅行等場景，讓學(xué)生在真實的語境中