1 自主選擇課余生活 （教學設計） -部編版道德與法治五年級上冊

1自主選擇課余生活（教學設計）-部編版道德與法治五年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路嗨，親愛的同學們，今天我們要一起探討一個有趣的話題——自主選擇課余生活。想象一下，周末來臨，我們每個人都可以成為自己生活的主人，去嘗試各種不同的事情。這節(jié)課，我們要從部編版道德與法治五年級上冊出發(fā)，看看如何在這個五彩斑斕的世界中找到屬于自己的快樂和成長。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標1.道德素養(yǎng)：學會尊重他人的興趣和選擇，樹立正確的價值觀，形成良好的道德行為習慣。

2.法治意識：理解法律對個人行為的重要性，提高法律意識，自覺遵守法律法規(guī)。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和特長，探索不同的課余生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

4.自我管理：學會合理安排課余時間，提高自我管理能力，實現(xiàn)全面發(fā)展。學情分析在五年級上冊的學生中，他們正處于一個充滿好奇心和探索欲的年齡階段。從知識層面來看，學生們已經具備了一定的道德與法治基礎知識，對權利與義務、個人與社會的關系有一定的認識。然而，由于年齡和經歷的限制，他們對自主選擇課余生活的理解和實踐可能還比較有限。

在能力方面，學生們在分析問題、解決問題和決策能力上還有待提高。他們在面對多種選擇時，可能缺乏判斷力和決策能力，需要老師引導他們如何根據(jù)自己的興趣和特長做出合理的選擇。

素質方面，學生們在團隊合作、溝通能力和責任感方面表現(xiàn)不一。部分學生可能較為獨立，能夠自主規(guī)劃課余生活；而另一部分學生可能依賴性強，需要更多的指導和幫助。

行為習慣上，學生們在時間管理和自律方面存在差異。有的學生能夠合理安排時間，有的則可能存在拖延或時間管理混亂的情況。這些行為習慣對課程學習有著直接的影響，良好的時間管理和自律習慣有助于提高學習效果。

總體而言，五年級學生在道德與法治課程中表現(xiàn)出較高的學習熱情，但在自主選擇課余生活這一主題上，他們需要老師的引導和幫助。通過本節(jié)課的學習，旨在幫助學生提升自我認知，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和法治意識，同時提高他們的決策能力和時間管理能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、白板或黑板、學生座位安排

-課程平臺：部編版道德與法治五年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：相關視頻資料、在線問卷調查工具、互動式學習平臺

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動游戲、課堂討論教學過程**導入環(huán)節(jié)**

（教師站在講臺前，微笑著面對學生）

師：同學們，大家好！今天我們要一起探索一個有趣的話題——自主選擇課余生活。你們知道嗎？課余生活就像是我們的小天地，我們可以在這里找到樂趣，也可以在這里學到很多新知識。那么，你們在課余時間都做些什么呢？有沒有什么特別的愛好或者活動呢？（鼓勵學生分享）

（學生紛紛舉手發(fā)言）

**新課導入**

師：同學們說得很好，課余生活確實是豐富多彩的。那么，今天我們就來一起學習部編版道德與法治五年級上冊的《自主選擇課余生活》這一課，看看如何在這個小天地里找到屬于自己的快樂和成長。

**一、課文主旨內容探究**

1.**閱讀課文，初步感知**

師：請大家打開課本，翻到《自主選擇課余生活》這一頁?，F(xiàn)在，請大家自主閱讀課文，找出你認為最重要的內容，可以用筆圈出來或者做標記。

（學生閱讀課文，教師巡視指導）

師：好，請大家停下閱讀?，F(xiàn)在，請分享一下你們找到的重要內容。

（學生分享，教師引導）

師：同學們找得很好，這篇課文主要講述了以下幾點內容：為什么要自主選擇課余生活、如何選擇適合自己的課余生活以及如何平衡課余生活與學習。

2.**小組討論，深入分析**

師：接下來，我們以小組為單位，針對這三點內容進行深入討論。請每個小組選擇一個點進行討論，并嘗試用自己的話來解釋。

（學生分組討論，教師巡視指導）

師：同學們討論得很熱烈，現(xiàn)在請每個小組派代表來分享一下你們的討論結果。

（各小組代表分享，教師點評）

**二、全文側重點**

1.**為什么要自主選擇課余生活**

師：首先，我們來探討一下為什么要自主選擇課余生活。請大家結合課文內容，談談你們的看法。

（學生發(fā)言，教師引導）

師：同學們說得很好。自主選擇課余生活有以下幾個原因：一是可以培養(yǎng)我們的興趣愛好，豐富我們的生活；二是可以鍛煉我們的能力，提高我們的綜合素質；三是可以幫助我們更好地放松身心，緩解學習壓力。

2.**如何選擇適合自己的課余生活**

師：那么，如何選擇適合自己的課余生活呢？請大家再次閱讀課文，找出相關的建議。

（學生閱讀課文，教師引導）

師：同學們找得很好。根據(jù)課文內容，我們可以從以下幾個方面來選擇適合自己的課余生活：一是根據(jù)自己的興趣和特長；二是結合自己的實際情況；三是考慮課余生活的意義和價值。

3.**如何平衡課余生活與學習**

師：最后，我們來探討一下如何平衡課余生活與學習。請大家結合自己的實際情況，談談你們的想法。

（學生發(fā)言，教師引導）

師：同學們說得很好。平衡課余生活與學習的方法有：一是合理安排時間，確保學習與休閑的時間分配合理；二是提高學習效率，確保在有限的時間內完成學習任務；三是培養(yǎng)自律意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。

**三、實際性教學內容**

1.**案例分析**

師：為了讓大家更好地理解這些內容，我們來做一個案例分析。請大家看這個案例：

（展示案例，教師引導）

師：請大家思考一下，這個案例中的人物是如何選擇課余生活的？他們的選擇有哪些優(yōu)點和不足？

（學生思考，教師點評）

2.**角色扮演**

師：接下來，我們來進行一個角色扮演活動。請大家分成小組，每個小組選擇一個角色，模擬一個情景，展示如何平衡課余生活與學習。

（學生角色扮演，教師點評）

3.**互動游戲**

師：為了讓大家在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識，我們來進行一個互動游戲。請大家分成小組，每組抽取一個任務卡，完成卡上的任務。

（學生進行互動游戲，教師點評）

**總結環(huán)節(jié)**

師：同學們，今天我們學習了《自主選擇課余生活》這一課，希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中，找到適合自己的課余生活，快樂地度過每一天。最后，請同學們分享一下你們對這一課的收獲。

（學生分享，教師總結）

師：今天我們不僅學習了如何自主選擇課余生活，還學會了如何平衡課余生活與學習。希望同學們能夠把這些知識運用到日常生活中，成為一個全面發(fā)展的人。下課！學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**道德素養(yǎng)提升**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解和認識到選擇課余生活對于個人成長的重要性，學會了尊重他人的興趣和選擇，樹立了正確的價值觀，形成了良好的道德行為習慣。例如，學生在課后主動幫助同學，表現(xiàn)出樂于助人的品質。

2.**法治意識增強**：學生理解了法律對個人行為的重要性，提高了法律意識，自覺遵守法律法規(guī)。在課余活動中，學生能夠意識到自己的行為邊界，避免違法行為的發(fā)生。

3.**創(chuàng)新能力培養(yǎng)**：學生在探索和選擇課余生活時，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的活動，從而培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力。例如，學生通過參與科技制作活動，鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)新思維。

4.**自我管理能力提高**：學生在合理安排課余時間，提高自我管理能力方面取得了顯著成效。學生能夠根據(jù)自己的興趣和特長，自主規(guī)劃課余生活，實現(xiàn)全面發(fā)展。

5.**學習能力增強**：學生在平衡課余生活與學習的過程中，學會了如何高效學習，提高了學習效率。例如，學生在完成作業(yè)后，能夠合理安排時間進行課外閱讀，拓寬知識面。

6.**團隊協(xié)作能力提升**：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。這有助于提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.**生活態(tài)度轉變**：學生在學習如何自主選擇課余生活后，生活態(tài)度發(fā)生了積極轉變。他們更加珍惜時間，懂得合理安排生活，努力追求自己的興趣愛好。

8.**情緒調節(jié)能力增強**：學生在面對課余生活的選擇時，學會了如何調節(jié)自己的情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。這有助于他們在面對困難和挑戰(zhàn)時，保持堅定的信念。

9.**人際交往能力提升**：學生在參與課余活動時，與不同背景的同學進行交流，提高了人際交往能力。他們學會了尊重他人，善于傾聽，懂得合作。

10.**社會責任感增強**：學生在參與社會實踐活動和志愿服務中，意識到自己作為社會成員的責任。他們愿意為他人和社會做出貢獻，體現(xiàn)了強烈的社會責任感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境教學法的應用**：在課堂上，我嘗試了情境教學法，通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在模擬的場景中體驗和感受自主選擇課余生活的重要性。這種教學方式激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。

2.**小組合作學習的推廣**：我鼓勵學生進行小組合作學習，讓他們在討論和交流中共同解決問題，這不僅鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力，也促進了知識的共享和深入理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**教學深度不足**：在課程進行中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對某些概念的理解不夠深入，這可能是因為我沒有充分挖掘教材的深度，或者是因為我沒有給予足夠的引導和解釋。

2.**評價方式單一**：目前的教學評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習效果，尤其是那些在課堂外表現(xiàn)較好的學生。

3.**家校合作有待加強**：我發(fā)現(xiàn)有些學生在家庭中缺乏有效的課余生活指導，這可能是因為家校之間的溝通不夠，需要進一步加強家校合作，共同促進學生全面發(fā)展。

反思改進措施（三）

1.**深化教學內容**：為了提高教學深度，我計劃在備課階段更加深入地研究教材，設計更具挑戰(zhàn)性的問題，并在課堂上給予學生更多的思考和討論空間。

2.**多元化評價方式**：我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂觀察、學生自評、同伴互評等，以更全面地評估學生的學習效果。

3.**加強家校溝通**：我將定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現(xiàn)和進步，同時也邀請家長參與到學生的課余生活規(guī)劃中，共同為學生提供支持和指導。教學評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：在課堂上，學生的參與度很高，大部分學生能夠積極回答問題，分享自己的課余生活經歷。例如，在討論“為什么要自主選擇課余生活”時，有學生分享了自己通過參加興趣班提升技能的經歷，這激發(fā)了其他學生的興趣。

2.**小組討論成果展示**：在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都能夠圍繞“如何選擇適合自己的課余生活”這一主題展開深入的討論。例如，一個小組通過角色扮演的方式，展示了如何平衡課余活動與學習，其他小組則通過制作海報和PPT的形式，展示了他們的研究成果。

3.**隨堂測試**：為了檢驗學生對本節(jié)課內容的掌握情況，我進行了隨堂測試。測試包括選擇題和簡答題，題目內容與課文相關。結果顯示，學生對“自主選擇課余生活”這一概念的理解較為扎實，但在具體實踐操作上，如“如何平衡課余生活與學習”方面，仍有提升空間。

4.**學生自評與互評**：在課程結束時，我引導學生進行自評和互評。學生通過反思自己的課堂表現(xiàn)和小組合作情況，認識到自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進。例如，有的學生認為自己在小組討論中發(fā)言不夠積極，需要更多參與。

5.**教師評價與反饋**：針對學生的課堂表現(xiàn)和隨堂測試結果，我進行了以下評價與反饋：

-**積極方面**：學生對本節(jié)課內容感興趣，參與度高，能夠積極思考和表達自己的觀點。

-**改進方面**：部分學生在選擇課余生活時缺乏明確的目標和規(guī)劃，需要進一步引導他們如何根據(jù)自己的興趣和特長做出合理選擇。

-**個性化建議**：針對不同學生的學習情況，我給出了個性化的建議。例如，對學習積極性較高的學生，鼓勵他們發(fā)揮特長，參與更多挑戰(zhàn)性的活動；對學習積極性較低的學生，建議他們在課堂上多參與討論，提高自信心。

此外，我還將關注以下方面：

-**課后作業(yè)**：布置與“自主選擇課余生活”相關的作業(yè)，如設計一份個人課余生活規(guī)劃表，以鞏固所學知識。

-**家校合作**：與家長溝通，了解學生在家庭中的課余生活情況，共同關注學生的全面發(fā)展。課后作業(yè)為了幫助學生鞏固本節(jié)課所學內容，以下設計了五道與課文知識點相關的課后作業(yè)，旨在幫助學生深入理解自主選擇課余生活的重要性，并學會如何進行合理規(guī)劃。

1.**個人興趣調查表**

請你根據(jù)自己的興趣和特長，完成以下調查表，并思考如何將這些興趣轉化為課余活動。

|興趣/特長|可能的課余活動|預期收獲|

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|閱讀|加入讀書俱樂部|提高閱讀能力，拓寬知識面|

|運動|加入籃球隊/足球俱樂部|增強體質，培養(yǎng)團隊精神|

|藝術創(chuàng)作|學習繪畫/音樂|提升審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力|

|科學探索|參加科學實驗小組|培養(yǎng)科學思維，提高動手能力|

2.**課余生活規(guī)劃書**

假設你每周有10小時的課余時間，請根據(jù)以下模板，為自己制定一份課余生活規(guī)劃書。

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課余生活規(guī)劃書

周一至周日：

08:00-09:00課外閱讀

09:00-10:00學習新技能（如編程、外語）

10:00-11:00參加興趣小組活動

11:00-12:00自由活動（如運動、游戲）

14:00-15:00練習樂器/繪畫

15:00-16