Unit2-B-Read-and-write精講精練教案

2/2第六課時一、課時內(nèi)容B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime二、課時分析本課時是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語教科書四年級下冊的第二單元第六課時，本課時繼續(xù)圍繞作息時間展開內(nèi)容，包括B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime三個板塊。本課時的B.Readandwrite分為讀、寫兩部分：第一部分要求學(xué)生閱讀四組句子，完成看圖排序活動；第二部分分為有意義的句子書寫活動，分為兩個步驟：第一步為看圖、觀察句子。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句子中首字母的大寫規(guī)則。第二步為個性化的書寫活動，要求學(xué)生在圖片時鐘上添加指針，確定時間并獨立完成句子仿寫。B.Let’scheck部分分為兩個部分，第一部分為聽力活動，用于檢測本單元A，B部分的核心句型；要求學(xué)生聽前先逐一看圖，學(xué)會從圖片信息中推測考查點，做到有目的地去聽，聽完錄音后再完成任務(wù)，第二部分為看時間匹配活動，用于考查單元核心詞匯的認讀和意義的理解。C.Storytime部分呈現(xiàn)的是愚人節(jié)早上Zip故意將一個時鐘撥快了一個小時，提前叫醒Zoom起床，然后祝Zoom愚人節(jié)快樂的故事。在這部分學(xué)生除了復(fù)習鞏固句型：Whattimeisit?It’stimetogetup.及詞組：getup,gotoschool以外，還可以通過圖片和上下文理解新短語和句子：wakeup,wait,AprilFool’sDay,I’mlateforschool.等。針對以上教學(xué)任務(wù)我不僅關(guān)注學(xué)生能否正確的完成聽力練習，更注意培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習慣，以待提高學(xué)生的聽力習慣。在本課時我還設(shè)計了“隨意配”一系列游戲。讓學(xué)生在趣味的合作活動下，培養(yǎng)學(xué)生良好作息習慣，從而鞏固了本課時重點句型。三、課時目標1.能夠在圖片的幫助下讀懂四組句子并完成選擇選擇人物。2.能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀并能根據(jù)實際獨立書寫。3.綜合運用本單元的核心詞句。4.能借助圖片讀懂C.Storytime中的故事5.通過故事了解愚人節(jié)文化。四、課時重難點1.課時重點復(fù)習鞏固本單元的短語及句型。2.課時難點能借助圖片讀懂C.Storytime中的故事。五、教學(xué)準備1.本課時的單詞卡片2.Storytime教學(xué)掛圖及配套PPT3.課文錄音4.卡通小時鐘六、教學(xué)過程Step1Warmup1.師生問候：T:Excuseme.Whattimeisit?Ss:Oh!It’s8:00o’clock.T:It’stimeforclass.2.師生吟唱歌謠《It’stwelveo’clock.》。設(shè)計意圖：通過師生問候和吟唱歌謠，給同學(xué)們一個輕松、愉快的氛圍進行英語學(xué)習。Step2Leadin活動“Myday”活動方案：教師叫學(xué)生用本單元所學(xué)短語及句型，簡單地介紹自己的一天作息。如：It’s6:30.It’stimetogetup.It’s7o’clock.It’stimeforbreakfast.It’s7:30.It’stimetogotoschool.It’s8:00.It’stimeforthefirstclass.It’s12o’clock.It’stimeforlunch.It’s4:50.It’stimetogohome.……設(shè)計意圖：通過對一天作息的描述，即復(fù)習了本單元所學(xué)單詞和句子，又能讓學(xué)生將所學(xué)語言知識融會貫通地運用于實際生活中。Step3Presentation1.教學(xué)B.Readandwrite⑴Readandnumber先由學(xué)生獨立閱讀這四短話，根據(jù)自己的理解為旁邊的四幅圖片標號。然后師生講評訂正。⑵Lookandwrite先由學(xué)生獨立畫出時間，然后模仿例子獨立寫句子，最后全班講評訂正。設(shè)計意圖：我把課堂全部交給了學(xué)生，教學(xué)生自由完成后講評訂正的教學(xué)方法，避免了操練形式的單一和枯燥。2.教學(xué)B.Let’scheck⑴Listenandnumber播放錄音學(xué)生獨立聽音標號，然后全班講評訂正。附：聽力材料1.Man:OK,children.It’s4o’clock.Timetogohome.Children:Let’sgo!Bye,MrJones!2.Boy:Excuseme.Whattimeisit?Girl:It’s3o’clock.3.Man:Comeon,Mike.It’s7o’clock.Timetogotoschool.Boy:OK,Mum4.Sarah:Whattimeisit,Amy?Amy:Ohno!It’s11o’clock.It’stimeforcomputerclass.Sarah:Hurry!Let’sgo!AnswersAnswers:3,1,4,2⑵Lookandmatch老師轉(zhuǎn)動卡通時鐘，邊轉(zhuǎn)邊提問：T:Whattimeisit?Ss:It’s…老師提供的時間可以是B.Let’scheck中的七個時間，在問答過程中教師可以滲透“ready”一詞，當學(xué)生答錯時間的時候，老師可以用“Oops!”表示一下驚訝。然后教師啟發(fā)學(xué)生在這七個時間中將做的事情，并用It’stimeto…和It’stimefor…一一作答。最后叫學(xué)生打開課本根據(jù)理解獨立觀察、自讀接著將句子和圖片連線，最后全班講評。設(shè)計意圖：通過巧妙的問答游戲，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力等，調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度及學(xué)習興趣。3.教學(xué)C.Storytime⑴老師初步講解愚人節(jié)文化知識。⑵看圖猜故事內(nèi)容。⑶老師用中文講述故事內(nèi)容。讓學(xué)生理解故事，最后叫學(xué)生自讀課文。⑷老師強調(diào)理解掌握句子：Wakeup.Iwanttosleep.Ohdear!I’mlateforschool.Zoom,lookatthatclock.AprilFool!⑸教師播放錄音，學(xué)生模仿角色的語音、語調(diào)學(xué)說故事。⑹鼓勵學(xué)生分角色表演故事。設(shè)計意圖：通過同學(xué)們猜猜、老師講講、再聽聽、演演的學(xué)習過程，活躍了課堂，激發(fā)了學(xué)習興趣，從而掌握故事內(nèi)容。Step4Practice活動“隨意配”活動方案：教師將學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生寫時間，另一組學(xué)生寫活動，然后上交老師分兩組打亂。老師在黑板上寫下：It’s…It’stimeto…It’stimefor…叫自告奮勇的同學(xué)到臺前每組里抽一張紙條，用黑板上的句型說句子，并做動作。比如：抽到12:00和詞組getup說It’s12:00.It’stimetogetup.如果說成It’s12:00.It’stimeforgetup.其他同學(xué)可更正。設(shè)計意圖：通過本活動，加強學(xué)生對本單元的重點句型、短語、單詞的理解和運用，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和表演才能，最重要的是讓學(xué)生積極主動地把所學(xué)的語言知識靈活運用到真實的語言環(huán)境中。Step5SummaryT:Boysandgirls,whichnewsentencesdoyoulearntoday?Ss:Wakeup.Iwanttosleep.Ohdear!I’mlateforschool.Zoom,lookatthatclock.AprilFool!設(shè)計意圖：及時整理和歸納，便于學(xué)生的記憶。七、課堂作業(yè)Ⅰ.選出不合群的小兔子。ricelunchchicken（）1.A.B.C.ricelunchchickenwatermilkmusic（）2.A.B.C.watermilkmusicbreadhamburgercomputer（）3.A.B.C.breadhamburgercomputermathswaterEnglish（）4.A.B.C.mathswaterEnglishdinnerlunchclass（）5.A.B.C.dinnerlunchclassⅡ.寫出下列短語的漢語意思。1.Readandwrite 2.Eatsomerice3.Havesomechicken 4.Drinksomemilk5.gotobedⅢ.看圖使用“It’stimeto/for”寫句子。1.It’stimefor.It’stimeto2.3.答案：Ⅰ.1.B2.A3.A4.B5.AⅡ.1.讀讀寫寫2.吃米飯3.吃雞肉4.喝牛奶5.去睡覺Ⅲ.1.EnglishclasshaveEnglishclass2.It’stimeforschool.It’stimetogotoschool.3.It’stimeforfootball.It’sti