Unit 1 Section B 3a-Self Check 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit1SectionB3a-SelfCheck教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索Unit1SectionB3a-SelfCheck這個(gè)有趣的話題。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們將通過互動(dòng)游戲和小組討論，深入理解課文內(nèi)容，提升英語(yǔ)運(yùn)用能力。讓我們一起在輕松愉快的氛圍中，開啟這段學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過互動(dòng)練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行自我介紹和描述。

2.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的自我介紹方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在小組討論中，學(xué)生能夠批判性思考，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人意見。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來(lái)時(shí)，以及一些常用詞匯。然而，針對(duì)本章節(jié)的自我介紹和描述，學(xué)生可能對(duì)一些特定詞匯和表達(dá)方式還不夠熟悉，如“hobbies”、“favorite”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)探索自我和表達(dá)個(gè)人興趣比較感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和合作意識(shí)，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過小組討論和互動(dòng)游戲來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更喜歡獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)自我介紹和描述時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的興趣和特點(diǎn)；二是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，如定語(yǔ)從句的使用，可能會(huì)讓他們感到困惑；三是缺乏自信，不敢在課堂上大膽發(fā)言。此外，學(xué)生可能對(duì)如何結(jié)合文化背景進(jìn)行自我介紹感到挑戰(zhàn)。針對(duì)這些問題，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)詞典

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲卡片、小組討論表格、自我介紹模板教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，分享Unit1SectionB3a-SelfCheck的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生提前了解自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“如何用英語(yǔ)介紹自己的愛好？”和“介紹自己時(shí)應(yīng)該注意哪些禮貌用語(yǔ)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，理解自我介紹的基本步驟和常用詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的愛好，并記錄下可能的表達(dá)方式。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題通過在線平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解自我介紹的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于自我介紹的英語(yǔ)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自我介紹的結(jié)構(gòu)，如開頭、中間和結(jié)尾部分，并舉例說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“SpeedDating”游戲，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行自我介紹，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考自我介紹的關(guān)鍵點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與“SpeedDating”游戲，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，積極提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解自我介紹的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過“SpeedDating”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組中互相練習(xí)，提高口語(yǔ)交流能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自我介紹的知識(shí)點(diǎn)，掌握自我介紹的基本技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己的英語(yǔ)短文，包括興趣愛好、家庭背景等。

-提供拓展資源：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求撰寫英語(yǔ)短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。

-反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自我介紹知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技巧**：收集一些關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的技巧和練習(xí)材料，如“如何清晰發(fā)音”、“日常口語(yǔ)常用語(yǔ)”等，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-**文化背景知識(shí)**：提供關(guān)于不同國(guó)家和地區(qū)的文化背景資料，如節(jié)日、習(xí)俗、飲食等，讓學(xué)生在介紹自己時(shí)能夠結(jié)合文化元素，展現(xiàn)跨文化意識(shí)。

-**英語(yǔ)聽力材料**：推薦一些適合八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)聽力材料，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，通過聽力練習(xí)提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力。

-**英語(yǔ)寫作指導(dǎo)**：分享一些英語(yǔ)寫作的指導(dǎo)資料，包括如何寫日記、如何寫郵件等，幫助學(xué)生提升英語(yǔ)寫作技能。

-**英語(yǔ)歌曲和電影**：推薦一些英語(yǔ)歌曲和電影，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品的同時(shí)，自然地接觸和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-**口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校的小組中，用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話，如詢問對(duì)方的興趣愛好、談?wù)撎鞖獾取?/p>

-**文化背景學(xué)習(xí)**：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，了解不同國(guó)家的文化特色，并在課堂上進(jìn)行分享，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-**聽力訓(xùn)練**：每天安排一定時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練，可以聽英語(yǔ)廣播、觀看英語(yǔ)新聞或觀看英語(yǔ)電影片段。

-**寫作實(shí)踐**：要求學(xué)生每周寫一篇英語(yǔ)日記或短文，題材可以是自己感興趣的話題，如學(xué)校生活、家庭活動(dòng)等。

-**藝術(shù)欣賞**：定期組織學(xué)生觀看英語(yǔ)歌曲MV或電影片段，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，學(xué)習(xí)其中的英語(yǔ)表達(dá)和地道用法。

在拓展資源的準(zhǔn)備上，可以包括以下具體內(nèi)容：

-**口語(yǔ)表達(dá)技巧**：

-制作一份“英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)小貼士”手冊(cè)，涵蓋發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等方面的技巧。

-收集一些簡(jiǎn)單的日常對(duì)話情景，如購(gòu)物、旅行、學(xué)校生活等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

-**文化背景知識(shí)**：

-編制一份“世界文化速覽”資料，介紹不同國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣、禮儀規(guī)范等。

-通過圖片、視頻等多媒體形式，展示不同國(guó)家的文化特色。

-**英語(yǔ)聽力材料**：

-選擇適合八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)聽力材料，如兒童故事、科普知識(shí)、日常生活對(duì)話等。

-設(shè)計(jì)聽力練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固聽力技能。

-**英語(yǔ)寫作指導(dǎo)**：

-提供一些寫作模板，如日記、書信、故事等，指導(dǎo)學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)。

-分享一些優(yōu)秀的英語(yǔ)寫作范文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

-**英語(yǔ)歌曲和電影**：

-選擇一些流行英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟著歌詞學(xué)唱，提高語(yǔ)感和詞匯量。

-推薦一些適合學(xué)生觀看的英語(yǔ)電影，如動(dòng)畫片、青春片等，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit1SectionB3a-SelfCheck，重點(diǎn)掌握了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。通過互動(dòng)游戲和小組討論，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)，還了解了一些不同文化背景下的自我介紹方式。以下是我們本節(jié)課的幾個(gè)重要收獲：

1.自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：包括問候、介紹姓名、年齡、學(xué)校、興趣愛好等。

2.常用表達(dá)：如“I'm...”，“I'mfrom...”，“I'm13yearsold”，“Ilike...”等。

3.文化差異：不同國(guó)家在自我介紹時(shí)的習(xí)慣和禮儀有所不同，我們要尊重文化差異，學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕医榻B。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.**口頭自我介紹**：請(qǐng)每位同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行一次自我介紹，內(nèi)容包括姓名、年齡、學(xué)校、興趣愛好等。教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。

2.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-在不同文化背景下，如何進(jìn)行自我介紹？

-如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的興趣愛好？

-在進(jìn)行自我介紹時(shí)，應(yīng)該注意哪些禮貌用語(yǔ)？

3.**寫作練習(xí)**：請(qǐng)學(xué)生寫一篇短文，題目為“MyFavoriteHobby”，要求用英語(yǔ)描述自己的興趣愛好，并說(shuō)明原因。

檢測(cè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

-口頭自我介紹：能夠流暢地用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，表達(dá)清晰，語(yǔ)法正確，得分為10分。

-小組討論：積極參與討論，提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)，尊重他人意見，得分為10分。

-寫作練習(xí)：文章結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)流暢，語(yǔ)法正確，內(nèi)容豐富，得分為15分。教學(xué)反思今天的教學(xué)結(jié)束了，我坐在辦公室里，回想起今天的課堂，心中充滿了感慨。Unit1SectionB3a-SelfCheck這個(gè)話題，對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)既熟悉又充滿挑戰(zhàn)的環(huán)節(jié)。在反思今天的教學(xué)過程時(shí)，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺芎退伎肌?/p>

首先，我注意到學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的表現(xiàn)。通過在線平臺(tái)和微信群，我看到了他們對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的積極響應(yīng)。他們不僅閱讀了預(yù)習(xí)資料，還針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行了思考，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)問題的回答不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)還不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能從預(yù)習(xí)中獲得實(shí)質(zhì)性的收獲。

在課堂教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演和互動(dòng)游戲，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動(dòng)提出問題，并與同伴們分享自己的觀點(diǎn)。這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我感到很滿意，但也意識(shí)到需要進(jìn)一步鼓勵(lì)那些不太活躍的學(xué)生，讓他們也能積極參與進(jìn)來(lái)。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生們能夠直觀地理解自我介紹的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫下“I'm...”這樣的句子時(shí)，學(xué)生們能夠迅速反應(yīng)并補(bǔ)充出接下來(lái)的內(nèi)容，這說(shuō)明他們對(duì)這種結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。然而，我也注意到有些學(xué)生在使用定語(yǔ)從句時(shí)出現(xiàn)了困難，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué)，特別是對(duì)于定語(yǔ)從句這種較為復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

課堂活動(dòng)方面，我設(shè)計(jì)的“SpeedDating”游戲受到了學(xué)生的歡迎。他們?cè)谟螒蛑胁粌H練習(xí)了自我介紹，還提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。但是，我也注意到有些學(xué)生在游戲中顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕拧Ｒ虼?，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們建立自信，敢于開口說(shuō)英語(yǔ)。

課后拓展應(yīng)用的部分，我布置了寫一篇關(guān)于自己愛好的英語(yǔ)短文，這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，同時(shí)也考察他們的寫作能力。在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生的短文結(jié)構(gòu)不夠清晰，有些學(xué)生的詞匯使用不夠準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的寫作技巧，提供更多的寫作指導(dǎo)和反饋。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：姓名、年齡、學(xué)校、興趣愛好等

-常用表達(dá)：I'm...,I'mfrom...,I'm13yearsold,Ilike...

②重點(diǎn)詞匯：

-Name:名字

-Age:年齡

-School:學(xué)校

-Hobby:愛好

-From:來(lái)自

-Like:喜歡

③重點(diǎn)句子：

-"Mynameis..."

-"Iam13yearsold."

-"Icomefrom..."

-"Myhobbyis..."

-"Ilike..."課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)Unit1SectionB3a-SelfCheck所學(xué)內(nèi)容的掌握，以下是一份課后作業(yè)，包括多種題型，旨在幫助學(xué)生提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。

1.**寫作練習(xí)**：

題目：Writeashortessayaboutyourfavoritehobby.Explainwhyyoulikeitandwhatyoudotoenjoyit.

答案示例：

Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.Ilikeitbecauseithelpsmerelaxandexpressmyemotions.Everyweekend,Ipracticeforatleasttwohours.Sometimes,Iplaywithfriends,andwehavesmallconcertsinourneighborhood.

2.**信息匹配**：

題目：Matchthefollowingadjectiveswiththecorrectnouns.

-1.happya.family

-2.interestingb.book

-3.beautifulc.place

-4.friendlyd.person

答案：1-a,2-b,3-c,4-d

3.**完形填空**：

題目：Readthepassageandchoosethebestwordtofillintheblank.

Iusuallygotothe(1)__________withmyfriendsonweekends.Weliketoplay(2)__________andtalkaboutourschoollife.Sometimes,weevenhavea(3)__________andshareourfavoritesongs.

-1.a.libraryb.parkc.museumd.beach

-2.a.basketballb.volleyballc.footballd.chess

-3.a.partyb.meetingc.gamed.concert

答案：1-b,2-a,3-a

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