11 動(dòng)物的花衣裳（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

11動(dòng)物的花衣裳（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要走進(jìn)美術(shù)的世界，一起探索“11動(dòng)物的花衣裳”這一主題。希望通過(guò)這節(jié)課，讓大家在繪畫(huà)中感受到動(dòng)物們美麗的外表，激發(fā)你們的想象力，培養(yǎng)你們對(duì)美的感知能力。讓我們一起動(dòng)手，給這些可愛(ài)的動(dòng)物穿上五彩斑斕的花衣裳吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課《11動(dòng)物的花衣裳》中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過(guò)觀(guān)察和描繪動(dòng)物的外表特征，學(xué)生將提升對(duì)美的感知和鑒賞能力，同時(shí)通過(guò)個(gè)性化的創(chuàng)作，激發(fā)他們的想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力，促進(jìn)審美創(chuàng)造和個(gè)性表達(dá)的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：

三年級(jí)的學(xué)生在之前的美術(shù)課程中已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)物繪畫(huà)，對(duì)線(xiàn)條、顏色和基本的形狀有一定的認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基本的繪畫(huà)技巧，如如何描繪動(dòng)物的輪廓和簡(jiǎn)單的紋理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)動(dòng)物有著天然的好奇心，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀(guān)察來(lái)捕捉動(dòng)物的特征。在課堂中，學(xué)生們可能表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的學(xué)生可能更傾向于模仿和跟隨，而有的學(xué)生則更愿意進(jìn)行自由創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在細(xì)節(jié)描繪上遇到困難，比如如何準(zhǔn)確表現(xiàn)動(dòng)物的花紋和紋理。此外，對(duì)于色彩搭配的選擇可能會(huì)讓他們感到困惑，特別是在嘗試創(chuàng)造動(dòng)物的花衣裳時(shí)。同時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦ε聡L試，不敢大膽地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：收集多種動(dòng)物的照片和繪畫(huà)作品，以及與動(dòng)物花衣裳相關(guān)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色畫(huà)紙、水彩顏料、畫(huà)筆等繪畫(huà)工具。

4.教室布置：設(shè)置創(chuàng)作展示區(qū)，方便學(xué)生展示自己的作品，并營(yíng)造輕松的創(chuàng)作氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物花衣裳的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？有沒(méi)有注意到有些動(dòng)物的外表非常特別，就像穿上了花衣裳一樣？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物花衣裳的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物花衣裳的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物花衣裳的概念，包括其形成原因和動(dòng)物色彩的變化，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、動(dòng)物花衣裳基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物花衣裳的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解動(dòng)物花衣裳的定義，包括其主要組成元素，如斑點(diǎn)、條紋、色彩等。

詳細(xì)介紹動(dòng)物花衣裳的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解動(dòng)物如何通過(guò)顏色和圖案來(lái)適應(yīng)環(huán)境或進(jìn)行交流。

三、動(dòng)物花衣裳案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物花衣裳的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物花衣裳案例進(jìn)行分析，如斑點(diǎn)狗、虎、蝴蝶等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物花衣裳的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及動(dòng)物如何通過(guò)花衣裳來(lái)保護(hù)自己或吸引伴侶。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，討論其花衣裳的特點(diǎn)和可能的作用。

小組內(nèi)討論該動(dòng)物的花衣裳是如何形成的，以及它在動(dòng)物社會(huì)中的作用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物花衣裳的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括動(dòng)物的選擇、花衣裳的特點(diǎn)和討論的結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物花衣裳的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物花衣裳的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物花衣裳在動(dòng)物世界中的獨(dú)特作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索自然界的奇妙。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)作出其花衣裳，并寫(xiě)下自己的觀(guān)察和感受。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物的花衣裳》科普書(shū)籍：適合三年級(jí)學(xué)生的科普讀物，詳細(xì)介紹了動(dòng)物花衣裳的形成原因、種類(lèi)和功能。

-《自然觀(guān)察日記》筆記本：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在日常生活中觀(guān)察到的動(dòng)物花衣裳，以及它們的生活習(xí)性。

-《色彩與圖案》美術(shù)教材：通過(guò)學(xué)習(xí)色彩和圖案的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生可以進(jìn)一步理解動(dòng)物花衣裳的色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀(guān)察日記：學(xué)生可以繼續(xù)觀(guān)察身邊的動(dòng)物，記錄它們的顏色變化和花衣裳的形成過(guò)程，并嘗試分析這些變化的原因。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，收集不同動(dòng)物的花衣裳圖片，分析它們的顏色和圖案，并創(chuàng)作一幅自己的動(dòng)物花衣裳設(shè)計(jì)圖。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，選擇一種動(dòng)物，研究其花衣裳的演變歷史，制作一份研究報(bào)告，并在班級(jí)中進(jìn)行分享。

-創(chuàng)意手工：利用廢舊材料，如紙張、布料等，制作動(dòng)物花衣裳的手工制品，如動(dòng)物面具、掛飾等，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-舉辦“動(dòng)物花衣裳設(shè)計(jì)大賽”：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的動(dòng)物花衣裳，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)參與評(píng)選。

-組織戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生去動(dòng)物園或公園，實(shí)地觀(guān)察動(dòng)物，記錄它們的顏色和圖案，并將觀(guān)察結(jié)果帶回課堂分享。

-開(kāi)展“動(dòng)物花衣裳科普講座”：邀請(qǐng)生物學(xué)家或藝術(shù)家來(lái)校，為學(xué)生講解動(dòng)物花衣裳的奧秘，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)物花衣裳的定義

-動(dòng)物花衣裳：動(dòng)物身上具有色彩和圖案的裝飾，常用于保護(hù)、交流或吸引配偶。

②動(dòng)物花衣裳的形成原因

-環(huán)境適應(yīng)：動(dòng)物通過(guò)花衣裳來(lái)偽裝自己，躲避天敵或捕食。

-社會(huì)交流：花衣裳可作為動(dòng)物間的交流信號(hào)，如領(lǐng)地標(biāo)識(shí)、求偶信號(hào)等。

③動(dòng)物花衣裳的組成部分

-色彩：紅、黃、藍(lán)、綠等鮮艷的色彩。

-圖案：斑點(diǎn)、條紋、環(huán)狀等圖案。

-結(jié)構(gòu)：皮膚、羽毛、鱗片等構(gòu)成花衣裳的物理結(jié)構(gòu)。

④動(dòng)物花衣裳的類(lèi)型

-保護(hù)色：與環(huán)境相似的色彩，如迷彩服。

-領(lǐng)地色：用于標(biāo)識(shí)領(lǐng)地的色彩和圖案。

-求偶色：吸引配偶的鮮艷色彩和圖案。

-社會(huì)信號(hào)色：群體間交流的信號(hào)色彩和圖案。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述動(dòng)物花衣裳的特點(diǎn)。

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：以蝴蝶為例，描述其花衣裳的顏色和圖案。

舉例：蝴蝶的花衣裳通常是五彩斑斕的，上面有各種形狀的斑點(diǎn)、條紋和環(huán)狀圖案，這些色彩和圖案不僅美觀(guān)，還能幫助蝴蝶在花叢中偽裝自己，避免天敵的攻擊。

2.題型：分析動(dòng)物花衣裳的形成原因。

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：以斑點(diǎn)狗為例，說(shuō)明其花衣裳的形成原因。

舉例：斑點(diǎn)狗的花衣裳是由其皮膚上的斑點(diǎn)形成的，這些斑點(diǎn)有助于斑點(diǎn)狗在草原上偽裝，使其在狩獵時(shí)不易被獵物發(fā)現(xiàn)。

3.題型：探討動(dòng)物花衣裳在動(dòng)物社會(huì)中的作用。

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：以孔雀為例，分析孔雀花衣裳的社會(huì)作用。

舉例：孔雀的華麗花衣裳是其在求偶時(shí)用來(lái)吸引雌孔雀的，鮮艷的色彩和復(fù)雜的圖案展示了孔雀的健壯和活力，是一種社會(huì)地位的象征。

4.題型：比較不同動(dòng)物花衣裳的色彩和圖案。

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：以老虎和豹子的花衣裳為例，比較它們的差異。

舉例：老虎的花衣裳主要是黃色的，上面有黑色的條紋，這種顏色和圖案有助于老虎在森林中偽裝。而豹子的花衣裳是黑色的，上面有環(huán)狀的斑點(diǎn)，這種顏色和圖案使豹子在草原上具有更好的偽裝效果。

5.題型：創(chuàng)作一幅動(dòng)物花衣裳的繪畫(huà)作品。

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：以兔子為例，說(shuō)明如何創(chuàng)作一幅兔子的花衣裳繪畫(huà)作品。

舉例：首先，選擇一張兔子作為繪畫(huà)對(duì)象。然后，觀(guān)察兔子的實(shí)際顏色和圖案，如白色或灰色，上面可能有黑色的斑點(diǎn)。在繪畫(huà)時(shí)，可以使用水彩顏料，先畫(huà)出兔子的輪廓，然后填充顏色，注意色彩搭配和圖案的繪制，最后添加一些細(xì)節(jié)，如毛發(fā)和背景，使畫(huà)面更加生動(dòng)和完整。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《11動(dòng)物的花衣裳》這一課，我們一起探索了動(dòng)物們美麗的外表，了解了動(dòng)物花衣裳的形成原因、組成部分和作用。通過(guò)觀(guān)察和繪畫(huà)，我們感受到了動(dòng)物世界的奇妙和色彩的魅力。

首先，我們了解了動(dòng)物花衣裳的定義，它是指動(dòng)物身上具有色彩和圖案的裝飾。這些裝飾不僅美觀(guān)，而且具有多種功能，如偽裝、交流、吸引配偶等。

其次，我們分析了動(dòng)物花衣裳的形成原因。有的動(dòng)物通過(guò)花衣裳來(lái)適應(yīng)環(huán)境，比如斑點(diǎn)狗的花衣裳可以幫助它在草原上偽裝自己；有的動(dòng)物則通過(guò)花衣裳進(jìn)行社會(huì)交流，比如孔雀的華麗花衣裳是它在求偶時(shí)用來(lái)吸引雌孔雀的。

在了解了動(dòng)物花衣裳的基本知識(shí)后，我們通過(guò)繪畫(huà)的方式，創(chuàng)作了自己的動(dòng)物花衣裳作品。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還激發(fā)了想象力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述動(dòng)物花衣裳的定義。

答案：動(dòng)物花衣裳是指動(dòng)物身上具有色彩和圖案的裝飾。

2.舉例說(shuō)明動(dòng)物花衣裳的形成原因。

答案：例如，斑點(diǎn)狗的花衣裳可以幫助它在草原上偽裝自己，避免天敵的攻擊。

3.分析動(dòng)物花衣裳在動(dòng)物社會(huì)中的作用。

答案：動(dòng)物花衣裳可以用于交