1 我們的地球模型. 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版

1我們的地球模型.教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版主備人備課成員教材分析同學(xué)們，大家好！今天咱們要一起探索一個(gè)神奇的世界——“我們的地球模型”。這可是六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版里的重要內(nèi)容哦！我們要揭開(kāi)地球的面紗，了解它的形狀、結(jié)構(gòu)，還有那些神秘的地理現(xiàn)象。這節(jié)課，咱們就像小小探險(xiǎn)家一樣，一起踏上這場(chǎng)地球之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅要掌握地球的形狀、構(gòu)造等基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)你們的科學(xué)探究能力、地理空間觀念和環(huán)保意識(shí)。你們將學(xué)會(huì)如何觀察、分析、推理，形成對(duì)地球的全面認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)地球，從小事做起，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。這樣的學(xué)習(xí)，不僅讓你們的科學(xué)素養(yǎng)得到提升，還能讓你們的心靈得到滋養(yǎng)。??????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①地球的形狀與結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生理解地球并非完美的球體，而是兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則橢球體，掌握地殼、地幔、地核等地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的基本概念。

②地球的運(yùn)動(dòng)：重點(diǎn)講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，包括自轉(zhuǎn)的方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，以及公轉(zhuǎn)的周期、方向和產(chǎn)生的季節(jié)變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義：幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)晝夜更替、季節(jié)變化、時(shí)差形成等地理現(xiàn)象的影響。

②地球形狀的理解：讓學(xué)生克服直觀感受與科學(xué)知識(shí)之間的矛盾，理解地球的實(shí)際形狀與人類(lèi)直觀感受之間的差異，培養(yǎng)科學(xué)的地理思維。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：科學(xué)教科書(shū)配套的電子教材、在線教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：地球形狀和運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)、圖片、視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、課堂提問(wèn)、地理游戲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于地球的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的美麗景色，激發(fā)他們對(duì)地球的興趣。

-用時(shí)：2分鐘

2.**提出問(wèn)題**：展示一張地球的圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣子的嗎？它有哪些特別的地方？”

-用時(shí)：1分鐘

3.**學(xué)生回答**：讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。

-用時(shí)：2分鐘

**二、講授新課（25分鐘**）

1.**地球的形狀**

-講解地球的形狀，通過(guò)地球儀演示地球的橢球形狀，解釋兩極稍扁、赤道略鼓的原因。

-用時(shí)：5分鐘

2.**地球的結(jié)構(gòu)**

-介紹地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔、地核，通過(guò)圖片和動(dòng)畫(huà)展示不同層次的特點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

3.**地球的運(yùn)動(dòng)**

-講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示地球的運(yùn)動(dòng)軌跡和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-用時(shí)：5分鐘

4.**地球的運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響**

-討論地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)晝夜更替、季節(jié)變化、時(shí)差形成等地理現(xiàn)象的影響。

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**

-將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有哪些區(qū)別？

-地球運(yùn)動(dòng)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁从绊懀?/p>

-用時(shí)：5分鐘

2.**課堂練習(xí)**

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**

-針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)，提問(wèn)學(xué)生，如：

-地球自轉(zhuǎn)的方向是什么？

-地球公轉(zhuǎn)的周期是多久？

-用時(shí)：3分鐘

2.**學(xué)生回答**

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-用時(shí)：2分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**地理游戲**

-進(jìn)行一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的地理游戲，如“地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)接力賽”，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解。

-用時(shí)：3分鐘

2.**情感表達(dá)**

-鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)地球的熱愛(ài)和保護(hù)的決心，分享他們?yōu)楸Ｗo(hù)地球可以做的事情。

-用時(shí)：2分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球的形狀、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活的影響。

-用時(shí)：2分鐘

2.**拓展**

-提出拓展性問(wèn)題，如：“如果地球停止自轉(zhuǎn)，會(huì)發(fā)生什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和影響。

-用時(shí)：3分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**地球的地質(zhì)結(jié)構(gòu)**：介紹地球內(nèi)部不同層級(jí)的物質(zhì)組成和物理性質(zhì)，如地殼的巖石類(lèi)型、地幔的軟流圈等。

-**地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)**：深入探討地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的物理機(jī)制，包括角速度、線速度、黃赤交角等概念。

-**地球的氣候系統(tǒng)**：分析地球氣候系統(tǒng)的基本構(gòu)成，包括大氣、海洋、陸地和生物圈之間的相互作用。

-**地球的地理現(xiàn)象**：講解地球表面形成的各種地理現(xiàn)象，如火山、地震、河流、湖泊等。

2.拓展建議：

-**實(shí)地觀察**：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期或周末時(shí)間進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，觀察自然現(xiàn)象，如日出日落、四季變化等。

-**科普書(shū)籍**：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍，如《我們的地球》、《地球的故事》等，以加深對(duì)地球科學(xué)知識(shí)的理解。

-**科學(xué)實(shí)驗(yàn)**：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如利用地球儀模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。

-**在線資源**：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)科學(xué)教育網(wǎng)站，如國(guó)家地理頻道、NASA教育網(wǎng)站等，獲取最新的地球科學(xué)信息。

-**小組研究**：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與地球科學(xué)相關(guān)的主題，如“氣候變化對(duì)地球的影響”，進(jìn)行深入研究。

-**環(huán)?；顒?dòng)**：參與或組織環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，將地球科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-**科技館參觀**：參觀科技館或自然歷史博物館，通過(guò)互動(dòng)展覽和講解，加深對(duì)地球科學(xué)知識(shí)的直觀理解。

-**地理信息系統(tǒng)（GIS）**：介紹GIS的基本概念和應(yīng)用，讓學(xué)生了解如何使用GIS分析地理數(shù)據(jù)，如地形、氣候、人口分布等。

-**國(guó)際地球日**：在國(guó)際地球日這一天，組織學(xué)生開(kāi)展主題活動(dòng)，如地球知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意作品展示等，提高學(xué)生對(duì)地球科學(xué)的關(guān)注和參與度。課后作業(yè)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于地球的形狀、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，現(xiàn)在讓我們通過(guò)一些課后作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容吧！以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的作業(yè)題目，請(qǐng)大家認(rèn)真完成。

1.**作業(yè)題目**：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是多少？

-**答案**：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是24小時(shí)，也就是一天。

2.**作業(yè)題目**：地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是多少？

-**答案**：地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是365.25天，也就是一年的時(shí)間。

3.**作業(yè)題目**：地球的赤道半徑大約是多少？

-**答案**：地球的赤道半徑大約是6378千米。

4.**作業(yè)題目**：地球的極半徑大約是多少？

-**答案**：地球的極半徑大約是6357千米。

5.**作業(yè)題目**：地球自轉(zhuǎn)的方向是什么？

-**答案**：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。

6.**作業(yè)題目**：地球公轉(zhuǎn)的方向是什么？

-**答案**：地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東。

7.**作業(yè)題目**：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有哪些？

-**答案**：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括晝夜更替、時(shí)差、地球自轉(zhuǎn)偏向力等。

8.**作業(yè)題目**：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有哪些？

-**答案**：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括季節(jié)變化、正午太陽(yáng)高度角的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化等。

9.**作業(yè)題目**：為什么地球的極地比赤道要冷？

-**答案**：地球的極地比赤道要冷是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)軸傾斜，導(dǎo)致極地接受的太陽(yáng)輻射較少，而赤道接受的太陽(yáng)輻射較多。

10.**作業(yè)題目**：如果你站在地球的北極點(diǎn)，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？

-**答案**：如果你站在地球的北極點(diǎn)，你會(huì)看到所有的星星都在你的頭頂上，因?yàn)楸睒O點(diǎn)是地球自轉(zhuǎn)軸的延長(zhǎng)線上，所以從北極點(diǎn)看出去，所有的星星都似乎圍繞著北極星旋轉(zhuǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①地球的形狀：地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，兩極稍扁，赤道略鼓。

②地球的結(jié)構(gòu)：地球由地殼、地幔和地核組成，各層有不同的物質(zhì)組成和物理性質(zhì)。

③地球的運(yùn)動(dòng)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球的基本運(yùn)動(dòng)形式。

2.關(guān)鍵詞：

①地球儀：用于展示地球的形狀和結(jié)構(gòu)的工具。

②地殼：地球最外層的固體層，由巖石組成。

③地幔：位于地殼之下，由巖石和熔巖組成。

④地核：地球內(nèi)部最深處，由鐵和鎳等金屬組成。

⑤自轉(zhuǎn)：地球繞自己的軸旋轉(zhuǎn)。

⑥公轉(zhuǎn)：地球繞太陽(yáng)運(yùn)行。

3.重點(diǎn)句子：

①“地球的形狀并不是一個(gè)完美的球體，而是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則橢球體?！?/p>

②“地球的結(jié)構(gòu)可以分為地殼、地幔和地核，其中地殼是最外層，地幔位于地殼之下，地核在地球的最深處?！?/p>

③“地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期約為24小時(shí)，產(chǎn)生了晝夜更替和時(shí)差現(xiàn)象。”

④“地球公轉(zhuǎn)的周期約為365.25天，產(chǎn)生了季節(jié)變化和正午太陽(yáng)高度角的變化?！?/p>

⑤“地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球形成各種地理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，對(duì)地球的形狀、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠正確地描述地球的形狀和結(jié)構(gòu)，對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理有了一定的理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)生活的影響展開(kāi)深入的討論，提出了一些有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

-學(xué)生們通過(guò)小組合作，共同完成了地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的手抄報(bào)和海報(bào)，展示了他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)地球形狀、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況良好，能夠正確回答出地球的形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期等。

-測(cè)試結(jié)果顯示，部分學(xué)生在理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步講解和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在地球科學(xué)知識(shí)上的優(yōu)勢(shì)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，能夠互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)于學(xué)生在地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)地理現(xiàn)象理解上的困難，教師提出以下反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察自然現(xiàn)象，如日出日落、季節(jié)變化等，加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間查閱相關(guān)資料，如科普書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，拓寬知識(shí)面。

-教師將提供一些地球科學(xué)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

-教師將對(duì)學(xué)生在小組討論和隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的需求提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。教學(xué)反思與改進(jìn)十、教學(xué)反思與改進(jìn)

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探索了地球的奧秘，我作為你們的老師，也想借此機(jī)會(huì)對(duì)這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行一些反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

1.**課堂互動(dòng)的反思**

-我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟懻摰厍蜃赞D(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響時(shí)，參與度很高，這讓我很欣慰。但是，我也注意到有些同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)，表達(dá)不夠清晰，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些概念還不夠熟悉。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，比如通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓他們?cè)诨?dòng)中提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.**教學(xué)方法的反思**

-在講授地球形狀和結(jié)構(gòu)時(shí)，我使用了地球儀和多媒體動(dòng)畫(huà)，這些直觀的教學(xué)工具確實(shí)幫助學(xué)生們更好地理解了抽象的概念。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能還是難以完全理解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合更多實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解抽象的科學(xué)知識(shí)。

3.**隨堂測(cè)試的反思**

-隨堂測(cè)試的結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)地球的基本知識(shí)掌握得不錯(cuò)，但在理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象時(shí)，有些學(xué)生還是存在困難。這說(shuō)明我在講解這些現(xiàn)象時(shí)可能沒(méi)有做到深入淺出。接下來(lái)，我會(huì)嘗試使用更生動(dòng)的案例和類(lèi)比，比如用日常生活中的現(xiàn)象來(lái)解釋地球運(yùn)動(dòng)的影響，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。

4.**小組討論的反思**

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們提出了很多有趣的觀點(diǎn)，但同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容有時(shí)偏離主題。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)