19 只有一個(gè)地球（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

19只有一個(gè)地球（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《只有一個(gè)地球》這篇美妙的課文。這篇文章選自我們六年級(jí)上冊(cè)的語文課本，它帶我們探索了地球的美麗與脆弱。這篇文章不僅文字優(yōu)美，還蘊(yùn)含了深刻的環(huán)保意識(shí)，非常適合我們這個(gè)年齡段的小朋友學(xué)習(xí)。讓我們一起揭開它的神秘面紗吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析同學(xué)們，我們即將開啟《只有一個(gè)地球》這篇課文的學(xué)習(xí)之旅。首先，讓我們來了解一下我們自己的情況。在我們六年級(jí)的學(xué)生群體中，大部分同學(xué)已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀并理解較復(fù)雜的文本。在知識(shí)層面，大家對(duì)地球的基本知識(shí)有一定的了解，但對(duì)于地球生態(tài)環(huán)境的復(fù)雜性和脆弱性可能認(rèn)識(shí)不夠深入。

在能力方面，同學(xué)們的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力都有所提高，但面對(duì)一些抽象的環(huán)保概念時(shí)，可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和幫助。此外，同學(xué)們的表達(dá)能力和寫作能力也在不斷提升，這對(duì)于我們學(xué)習(xí)這篇課文中的優(yōu)美語言和表達(dá)方式是一個(gè)很好的基礎(chǔ)。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但實(shí)際生活中的行為習(xí)慣與環(huán)保理念的結(jié)合還有待提高。例如，垃圾分類、節(jié)約用水用電等環(huán)保行為在日常生活中可能還沒有得到充分的實(shí)踐。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)我們的教學(xué)有著重要的影響。在課堂上，我會(huì)注重引導(dǎo)同學(xué)們深入理解課文內(nèi)容，通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們將環(huán)保理念內(nèi)化為日常行為。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們運(yùn)用已有的知識(shí)和能力，通過小組合作、角色扮演等方式，提高他們的綜合運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠激發(fā)同學(xué)們的環(huán)保熱情，培養(yǎng)他們成為具有社會(huì)責(zé)任感的未來公民。????教學(xué)資源準(zhǔn)備為確保同學(xué)們?cè)凇吨挥幸粋€(gè)地球》的學(xué)習(xí)中有所收獲，我已做了以下準(zhǔn)備：每位同學(xué)都將獲得教材和配套的學(xué)習(xí)資料。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更生動(dòng)地展示地球的自然美景和生態(tài)環(huán)境問題。此外，我還將在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，以促進(jìn)同學(xué)們的互動(dòng)與合作。當(dāng)然，如果有機(jī)會(huì)，我還打算引入一些環(huán)保主題的實(shí)物教具，讓同學(xué)們親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的重要性。??????教學(xué)過程設(shè)計(jì)【用時(shí)：45分鐘】

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于地球生態(tài)環(huán)境的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受地球的現(xiàn)狀。（用時(shí)1分鐘）

2.**提出問題**：引導(dǎo)同學(xué)們思考：“我們生活在一個(gè)怎樣的星球上？我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的家園？”（用時(shí)1分鐘）

3.**互動(dòng)討論**：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)地球環(huán)境的認(rèn)識(shí)。（用時(shí)2分鐘）

###講授新課（15分鐘）

1.**引入新課**：結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)的討論，引出《只有一個(gè)地球》這一課題。（用時(shí)1分鐘）

2.**講解重點(diǎn)**：

-**地球的獨(dú)特性**：介紹地球在太陽系中的位置、地球的生命支持系統(tǒng)等，讓學(xué)生理解地球的珍貴。（用時(shí)3分鐘）

-**環(huán)境污染問題**：講解空氣污染、水污染、土壤污染等問題，以及它們對(duì)地球和人類的影響。（用時(shí)3分鐘）

-**環(huán)保措施**：介紹一些具體的環(huán)保措施，如垃圾分類、節(jié)能減排等，鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)。（用時(shí)3分鐘）

3.**互動(dòng)問答**：在講解過程中，適時(shí)提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。（用時(shí)2分鐘）

###鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.**練習(xí)環(huán)節(jié)**：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。（用時(shí)5分鐘）

2.**小組討論**：針對(duì)練習(xí)中的難題，分組討論，共同解決。（用時(shí)5分鐘）

###課堂提問（5分鐘）

1.**隨機(jī)提問**：對(duì)練習(xí)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)較好的小組進(jìn)行提問，鼓勵(lì)他們分享解題思路。（用時(shí)2分鐘）

2.**反思與總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生反思課堂學(xué)習(xí)，總結(jié)環(huán)保的重要性。（用時(shí)3分鐘）

###師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，模擬環(huán)保宣傳活動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。（用時(shí)5分鐘）

2.**創(chuàng)意展示**：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的環(huán)保創(chuàng)意，如設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語、繪制環(huán)保漫畫等。（用時(shí)5分鐘）

###核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.**情感教育**：通過故事講述，讓學(xué)生感受環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保情感。（用時(shí)2分鐘）

2.**能力培養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保理念融入到日常生活中，提高他們的實(shí)踐能力。（用時(shí)3分鐘）

###教學(xué)反思與總結(jié)（5分鐘）

1.**回顧總結(jié)**：教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。（用時(shí)2分鐘）

2.**課后作業(yè)**：布置與環(huán)保相關(guān)的課后作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的環(huán)保行為，撰寫環(huán)保心得等。（用時(shí)3分鐘）教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**地球環(huán)境紀(jì)錄片**：推薦一些關(guān)于地球生態(tài)環(huán)境的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，這些紀(jì)錄片以精美的畫面和豐富的內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生更直觀地了解地球的自然環(huán)境和生物多樣性。

-**環(huán)保組織網(wǎng)站**：介紹一些國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平等，這些組織的官方網(wǎng)站提供了大量的環(huán)保資訊和活動(dòng)信息，有助于學(xué)生了解全球環(huán)保動(dòng)態(tài)。

-**環(huán)?？破諘?*：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的環(huán)?？破諘?，如《我們的地球》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等，這些書籍以生動(dòng)的故事和豐富的知識(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生的環(huán)保興趣。

2.**拓展建議**：

-**環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-**環(huán)保主題班會(huì)**：組織以環(huán)保為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保故事和心得，增強(qiáng)班級(jí)的環(huán)保氛圍。

-**環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽**：舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽的形式，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-**環(huán)保繪畫比賽**：組織環(huán)保繪畫比賽，讓學(xué)生用畫筆表達(dá)對(duì)地球的熱愛和對(duì)環(huán)保的理解，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。

-**家庭環(huán)保日記**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄家庭的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、用電、減少塑料使用等，通過日記的形式，讓學(xué)生反思和總結(jié)自己的環(huán)保實(shí)踐。

-**環(huán)保主題演講**：讓學(xué)生準(zhǔn)備環(huán)保主題的演講，通過演講，提高他們的表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。

-**環(huán)?？萍夹≈谱?*：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品進(jìn)行環(huán)?？萍夹≈谱?，如制作節(jié)能燈、環(huán)保手工藝品等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了視頻和提問的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。未來，我計(jì)劃嘗試更多的情境導(dǎo)入方法，比如實(shí)地考察、角色扮演等，以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

2.**互動(dòng)討論，深化理解**：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注重了學(xué)生的互動(dòng)討論。這種做法有助于學(xué)生更深入地理解知識(shí)。我將繼續(xù)探索如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**時(shí)間分配**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的講解時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間緊張。未來，我將更加精確地控制每部分的教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.**個(gè)別關(guān)注**：在課堂討論和練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠。我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，通過個(gè)別輔導(dǎo)或小組合作等方式，確保他們也能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.**評(píng)價(jià)方式**：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂練習(xí)，這種方式可能無法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及課堂表現(xiàn)記錄等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**優(yōu)化時(shí)間安排**：我將重新審視教學(xué)計(jì)劃，合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充足的時(shí)間參與互動(dòng)和實(shí)踐。

2.**個(gè)別輔導(dǎo)策略**：對(duì)于參與度不高的學(xué)生，我將實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃，通過課后輔導(dǎo)、小組討論等方式，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

3.**多元化評(píng)價(jià)**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多種評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、課堂表現(xiàn)記錄以及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

4.**教學(xué)資源整合**：我會(huì)嘗試整合更多的教學(xué)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、環(huán)保組織合作等，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)。

5.**家校合作**：加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成良好的教育合力。課后作業(yè)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》這篇課文，課后我想給大家布置一些作業(yè)，幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能讓你們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到環(huán)保的重要性。

1.**閱讀拓展**：

-請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于地球生態(tài)環(huán)境的科普文章，可以是關(guān)于氣候變化、生物多樣性保護(hù)等方面的內(nèi)容。

-作業(yè)要求：寫下你的閱讀心得，至少200字。

2.**思維導(dǎo)圖**：

-根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一張關(guān)于“地球環(huán)境保護(hù)”的思維導(dǎo)圖。

-作業(yè)要求：確保思維導(dǎo)圖包含地球環(huán)境保護(hù)的各個(gè)方面，如污染問題、解決方案、個(gè)人行動(dòng)等。

3.**環(huán)保小故事**：

-想一個(gè)你身邊發(fā)生的環(huán)保小故事，可以是你的親身經(jīng)歷，也可以是聽說的。

-作業(yè)要求：用文字記錄下這個(gè)故事，包括故事背景、人物、事件經(jīng)過和你的感受。

4.**環(huán)保標(biāo)語設(shè)計(jì)**：

-設(shè)計(jì)一條關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語，可以是關(guān)于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的。

-作業(yè)要求：標(biāo)語要簡(jiǎn)潔明了，易于傳播，能夠引起人們的共鳴。

5.**環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃**：

-制定一個(gè)個(gè)人或家庭的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，比如減少一次性塑料的使用、節(jié)約用水用電等。

-作業(yè)要求：列出具體的行動(dòng)步驟和時(shí)間表，并說明你為什么要這樣做。

示例答案：

1.**閱讀拓展**：

-我閱讀了一篇關(guān)于海洋污染的文章，了解到塑料垃圾對(duì)海洋生物的嚴(yán)重危害。我深感環(huán)保的重要性，決定從自己做起，減少使用一次性塑料制品。

2.**思維導(dǎo)圖**：

-（此處為學(xué)生繪制的思維導(dǎo)圖，以文字描述）

-地球環(huán)境保護(hù)思維導(dǎo)圖包括：污染問題（空氣、水、土壤、海洋污染）、解決方案（政策法規(guī)、技術(shù)創(chuàng)新、公眾參與）、個(gè)人行動(dòng)（節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等）。

3.**環(huán)保小故事**：

-我的一個(gè)朋友，每次購物都會(huì)自帶環(huán)保袋，他告訴我，這樣不僅能減少塑料袋的使用，還能提醒身邊的人關(guān)注環(huán)保。他的行動(dòng)讓我深受感動(dòng)。

4.**環(huán)保標(biāo)語設(shè)計(jì)**：

-“綠色生活，美麗地球，從我做起！”

5.**環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃**：

-我計(jì)劃每天減少使用一次性塑料袋，改為使用可重復(fù)使用的購物袋。同時(shí)，我會(huì)提醒家人節(jié)約用水用電，并積極參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)。我相信，每個(gè)人的小小行動(dòng)，都能匯聚成保護(hù)地球的巨大力量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)《只有一個(gè)地球》這篇課文的理解，并提高他們的環(huán)保意識(shí)，以下是本節(jié)課的作業(yè)布置：

1.**課文背誦**：請(qǐng)同學(xué)們將《只有一個(gè)地球》這篇課文進(jìn)行背誦，并嘗試用自己的話復(fù)述課文的主要內(nèi)容，至少500字。

2.**環(huán)保日記**：記錄下你最近一周內(nèi)觀察到的一次環(huán)保行為，包括行為內(nèi)容、你的感受以及你從中得到的啟示。

3.**家庭環(huán)保調(diào)查**：調(diào)查你所在的家庭在環(huán)保方面的做法，列出至少三項(xiàng)具體的環(huán)保措施，并分析這些措施的有效性。

4.**環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保項(xiàng)目，比如一個(gè)節(jié)約用水的裝置或者一個(gè)垃圾分類的小游戲，并說明你的設(shè)計(jì)理念和預(yù)期效果。

5.**小組討論報(bào)告**：與同學(xué)組成小組，討論如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，并撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋方式：

1.**及時(shí)批改**：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我會(huì)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)收到反饋。

2.**個(gè)別指導(dǎo)**：對(duì)于背誦和日記部分，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予個(gè)性化的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)诒磉_(dá)上更加流暢和生動(dòng)。

3.**小組討論報(bào)告**：對(duì)于小組討論報(bào)告，我會(huì)評(píng)估每個(gè)成員的貢獻(xiàn)，并給出改進(jìn)建議，如如何提高報(bào)告的邏輯性和說服力。

4.**環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)給予評(píng)價(jià)，指出設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步思考和完善。

5.**環(huán)保調(diào)查**：對(duì)于家庭環(huán)保調(diào)查，我會(huì)檢查學(xué)生是否真實(shí)記錄了家庭的行為，并評(píng)估他們對(duì)環(huán)保措施的理解和應(yīng)用。

-鞏固對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解。

-培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。

-提高他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-鼓勵(lì)他們創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

我相信，通過這些作業(yè)和反饋，學(xué)生們不僅能夠在知識(shí)上有所收獲，更能夠在情感態(tài)度和行為習(xí)慣上得到積極的影響。板書設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

-地球的環(huán)境現(xiàn)狀

-人類活動(dòng)對(duì)地球的影響

-環(huán)保措施