2023三年級語文下冊 第五單元 16 宇宙的另一邊（新學習單）教學設計 新人教版

2023三年級語文下冊第五單元16宇宙的另一邊（新學習單）教學設計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級語文下冊第五單元16宇宙的另一邊（新學習單）教學設計新人教版設計思路嘿，各位老師們，今天咱們來聊聊“宇宙的另一邊”這節(jié)課的設計思路。咱們三年級的小朋友們對宇宙總是充滿了好奇，這節(jié)課咱們就來滿足他們的好奇心，一起探索一下宇宙的另一邊會有什么奇妙的事情發(fā)生哦！咱們從課本的《宇宙的另一邊》出發(fā)，結合新學習單，讓孩子們在閱讀中感受語言的魅力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。課堂上，我會用各種生動有趣的方式，比如角色扮演、小組討論等，讓小朋友們積極參與進來，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習知識，感受語文的樂趣！??????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過閱讀《宇宙的另一邊》，學生將學會運用豐富的詞匯和生動的句式表達自己的想象，提升語言表達能力。同時，通過探討宇宙的奧秘，激發(fā)學生的思維活力，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。此外，引導學生感受文本中的美，培養(yǎng)審美情趣，并通過對宇宙文化的了解，增強文化自信和民族自豪感。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內容，把握文章的主旨。引導學生通過閱讀《宇宙的另一邊》，理解文章中描述的宇宙奇觀，體會作者對宇宙奧秘的向往和對未知世界的好奇心。

②學會運用想象力和創(chuàng)造力，將課文中描述的宇宙景象與自己的想象相結合，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。

2.教學難點，

①理解并運用比喻、擬人等修辭手法。指導學生識別和解釋文中使用的修辭手法，如將星星比作“鉆石”，讓星星“眨眼”等，理解其表達效果。

②體會作者的情感態(tài)度。幫助學生理解作者在課文中的情感變化，如對宇宙的敬畏、對未知的渴望等，培養(yǎng)他們的情感共鳴能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《宇宙的另一邊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的宇宙圖片、星系圖表、天文視頻等多媒體資源，以增強學生對宇宙的認識和興趣。

3.實驗器材：無實驗需求，無需準備實驗器材。

4.教室布置：布置一個溫馨的閱讀角，放置與宇宙主題相關的書籍和模型，同時準備好黑板或白板，用于展示重點內容和學生的創(chuàng)作作品。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，如果我們能夠飛到宇宙的另一邊，會看到什么樣的景象呢？今天，我們就一起來探索這個神秘的世界。

-回顧舊知：記得我們之前學過的關于宇宙的知識嗎？比如，太陽系、行星、恒星等，今天我們要學的《宇宙的另一邊》會帶給我們新的啟發(fā)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會朗讀課文《宇宙的另一邊》，讓學生們感受文章的韻律和意境。然后，我會逐段講解課文內容，重點解釋一些生僻的詞匯和句子。

-舉例說明：我會結合課文中提到的宇宙現(xiàn)象，比如黑洞、星際旅行等，通過實際例子來幫助學生理解這些概念。

-互動探究：我會提出一些問題，如“如果我們在宇宙的另一邊，會看到什么樣的天空？”引導學生進行思考和討論。

3.小組合作（約15分鐘）

-分組討論：我將學生分成小組，每個小組負責探索課文中提到的某個宇宙現(xiàn)象，比如“宇宙的誕生”、“星系的形成”等。

-小組匯報：每個小組派代表向全班分享他們的發(fā)現(xiàn)和討論結果，其他小組可以提問或補充。

4.角色扮演（約10分鐘）

-角色扮演：我會設計幾個與課文內容相關的角色，比如“宇宙探索者”、“星際飛船駕駛員”等，讓學生們進行角色扮演，通過表演來加深對課文內容的理解。

5.創(chuàng)作環(huán)節(jié)（約15分鐘）

-學生創(chuàng)作：我會提供一些宇宙相關的圖片和文字素材，讓學生們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的宇宙故事或詩歌。

-展示分享：完成創(chuàng)作的學生可以自愿上臺展示自己的作品，全班同學一起欣賞和評價。

6.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：我會設計一些練習題，讓學生們通過完成練習來鞏固對課文內容的理解和詞匯的運用。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會巡視教室，及時解答學生的疑問，并給予必要的幫助。

7.總結反思（約5分鐘）

-總結：我會帶領學生們回顧本節(jié)課的主要內容，強調重點知識點。

-反思：讓學生們分享他們對宇宙的新認識，以及這節(jié)課給他們帶來的啟發(fā)。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：我會布置一些課后作業(yè)，如閱讀相關書籍、觀看天文紀錄片等，鼓勵學生繼續(xù)探索宇宙的奧秘。教學資源拓展1.拓展資源：

-宇宙探索歷史：介紹人類對宇宙探索的歷史，從古代的神話傳說到現(xiàn)代的航天科技，讓學生了解人類對宇宙認知的演變過程。

-天文知識普及：提供關于恒星、行星、黑洞等天文現(xiàn)象的基本知識，幫助學生建立對宇宙的初步認識。

-宇宙文化故事：搜集與宇宙相關的文化故事，如嫦娥奔月、牛郎織女等，豐富學生的文化知識，激發(fā)他們的學習興趣。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《小王子》、《銀河系漫游指南》等科幻文學作品，讓學生在閱讀中感受宇宙的神秘和文學的魅力。

-觀看視頻：推薦天文紀錄片，如《宇宙時空之旅》、《宇宙大爆炸》等，通過視覺沖擊增強學生對宇宙的理解。

-參觀活動：組織學生參觀天文館或科技館，實地觀察宇宙模型和天文設備，提高學生的實踐操作能力。

-小組研究：鼓勵學生分組研究特定的宇宙現(xiàn)象，如太陽系行星的運行規(guī)律、宇宙膨脹理論等，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和研究能力。

-創(chuàng)作實踐：引導學生結合所學知識，創(chuàng)作自己的宇宙故事或詩歌，通過寫作鍛煉語言表達能力和創(chuàng)造力。

-家庭作業(yè)：布置一些與宇宙相關的家庭作業(yè)，如觀察夜空，記錄星星的移動，與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)，增進家庭成員間的交流。

-科學實驗：設計簡單的科學實驗，如制作日晷、觀察星星的亮度變化等，讓學生親自動手，體驗科學的樂趣。

-課外閱讀：推薦一些適合小學生閱讀的宇宙科普書籍，如《太空旅行手冊》、《我們的宇宙》等，擴大學生的知識面。

-網絡資源：指導學生如何安全、有效地使用網絡資源，如國家天文臺官方網站、科普網站等，獲取更多關于宇宙的信息。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①宇宙的廣闊無垠

②天體現(xiàn)象的描述

③人類對宇宙的探索歷程

2.關鍵詞：

①星系

②黑洞

③行星

④恒星

⑤膨脹理論

3.重點句子：

①“宇宙是如此的廣闊，我們的地球只是其中的一粒塵埃?！?/p>

②“黑洞是宇宙中最神秘的天體，它的引力強大到連光都無法逃脫。”

③“自從伽利略發(fā)明望遠鏡以來，人類對宇宙的探索從未停止?！苯虒W評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、參與討論等，評估學生的積極性和主動性。

-語言表達能力：評價學生在課堂上的語言表達是否流暢、準確，是否能夠清晰闡述自己的觀點和想法。

-注意力集中度：觀察學生在課堂上的注意力集中程度，是否有分心、走神的現(xiàn)象。

2.小組討論成果展示：

-小組合作精神：評價學生在小組討論中的合作態(tài)度，是否能夠積極傾聽他人的意見，共同解決問題。

-創(chuàng)新思維：評估學生在討論中提出的觀點是否具有創(chuàng)新性和獨特性，是否能夠跳出傳統(tǒng)思維框架。

-信息整合能力：觀察學生在討論過程中是否能夠有效地整合和運用所學知識，形成有邏輯的結論。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，評估學生對本節(jié)課重點知識點的掌握程度，包括對課文內容的理解、詞匯的運用等。

-應試能力：觀察學生在測試中的應試技巧，如時間管理、答題速度等，評估其應對考試的能力。

-錯誤分析：分析學生在測試中的錯誤，了解學生的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學提供改進方向。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生在課后進行自我反思，總結自己在課堂上的表現(xiàn)，找出不足之處，制定改進計劃。

-互評環(huán)節(jié)：組織學生進行互評，讓學生互相指出優(yōu)點和不足，培養(yǎng)他們的評價能力和同理心。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學生在課堂上的積極參與、語言表達、注意力集中等方面給予正面評價，并針對不足之處提出具體改進建議。

-針對小組討論成果：肯定學生在小組討論中的合作精神、創(chuàng)新思維和信息整合能力，同時指出討論中存在的問題，引導學生在今后