讓剪影動(dòng)起來(lái)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2012）美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)

讓剪影動(dòng)起來(lái)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2012）美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：讓剪影動(dòng)起來(lái)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月20日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)魔力的世界，讓我們的剪影動(dòng)起來(lái)！想象一下，那些靜止的剪影，在你們的巧手下，會(huì)變成怎樣的故事呢？讓我們一起期待這節(jié)課的精彩吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)剪影藝術(shù)，學(xué)生將提升對(duì)線(xiàn)條、形狀和空間關(guān)系的審美感知，鍛煉創(chuàng)意思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪影表達(dá)個(gè)人情感和故事，同時(shí)了解剪影藝術(shù)的歷史和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的繪畫(huà)和手工制作，對(duì)線(xiàn)條、形狀和色彩有一定的認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)嘗試過(guò)簡(jiǎn)單的剪紙藝術(shù)，對(duì)剪影的基本技巧有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)美術(shù)課程普遍保持較高的興趣，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立創(chuàng)作，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。在剪影藝術(shù)的學(xué)習(xí)中，他們可能會(huì)表現(xiàn)出對(duì)細(xì)節(jié)的專(zhuān)注和對(duì)創(chuàng)意表達(dá)的追求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在設(shè)計(jì)剪影圖案時(shí)遇到創(chuàng)意瓶頸，難以構(gòu)思出新穎有趣的圖案。此外，剪影制作過(guò)程中對(duì)紙張的折疊和切割技巧掌握可能不熟練，容易造成紙張破損或圖案變形。還有的學(xué)生可能在理解剪影藝術(shù)的文化背景時(shí)感到困難，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與剪影藝術(shù)相關(guān)的圖片、視頻，以及展示不同風(fēng)格剪影作品的書(shū)籍或雜志。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、彩色紙張、膠水等基本手工制作工具，確保安全無(wú)尖銳邊緣。

4.教室布置：設(shè)置若干工作臺(tái)，方便學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐；在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師出示一幅剪影藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能看出這是誰(shuí)？是怎么做到的？”

2.學(xué)生回答后，老師進(jìn)一步引導(dǎo)：“這就是剪影藝術(shù)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何讓剪影動(dòng)起來(lái)?！?/p>

3.通過(guò)展示一系列動(dòng)態(tài)剪影作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.老師講解剪影藝術(shù)的基本原理，包括線(xiàn)條、形狀和空間關(guān)系。

-舉例：展示不同風(fēng)格的剪影作品，分析其線(xiàn)條和形狀的特點(diǎn)。

2.老師示范剪影制作的基本步驟，包括圖案設(shè)計(jì)、紙張折疊和切割技巧。

-舉例：展示制作過(guò)程，講解每個(gè)步驟的要點(diǎn)。

3.老師介紹剪影藝術(shù)的文化背景，引導(dǎo)學(xué)生了解其歷史和發(fā)展。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如動(dòng)物、人物、景物等，進(jìn)行剪影設(shè)計(jì)。

-舉例：學(xué)生選擇“小鳥(niǎo)”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)的剪影圖案。

2.學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)好的圖案，進(jìn)行紙張折疊和切割，制作剪影作品。

-舉例：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，使用剪刀和彩色紙張制作小鳥(niǎo)剪影。

3.學(xué)生展示自己的剪影作品，分享創(chuàng)作心得和遇到的問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論剪影藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力。

-舉例：學(xué)生討論剪影藝術(shù)的線(xiàn)條美、空間感和創(chuàng)意性。

2.學(xué)生分享在剪影制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-舉例：學(xué)生分享如何解決紙張折疊不均勻、切割不準(zhǔn)確等問(wèn)題。

3.學(xué)生討論如何將剪影藝術(shù)與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品。

-舉例：學(xué)生討論將剪影藝術(shù)與繪畫(huà)、攝影等結(jié)合的可能性。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪影藝術(shù)的基本原理和制作技巧。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索剪影藝術(shù)，創(chuàng)作更多有趣的作品。

3.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作技巧和文化背景。

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)剪影藝術(shù)。教學(xué)過(guò)程中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)具體分析和舉例，本節(jié)課體現(xiàn)了剪影藝術(shù)的基本原理、制作技巧和文化背景，突出了教學(xué)重難點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解剪影藝術(shù)的基本要素，如線(xiàn)條、形狀、比例和動(dòng)態(tài)感。

-學(xué)生掌握了剪影制作的基本步驟，包括圖案設(shè)計(jì)、紙張折疊和切割技巧。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作出具有創(chuàng)意的剪影作品。

2.審美感知與創(chuàng)造力提升：

-學(xué)生在觀察和分析剪影藝術(shù)作品時(shí)，提高了對(duì)線(xiàn)條、形狀和空間關(guān)系的審美感知。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的剪影圖案，提升了創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

3.文化理解與歷史認(rèn)知：

-學(xué)生了解了剪影藝術(shù)的歷史淵源和發(fā)展，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)剪影藝術(shù)，對(duì)其他民族和文化的藝術(shù)形式有了更深入的認(rèn)識(shí)。

4.小組合作與交流能力：

-在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)交流分享，提高了表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力。

5.解決問(wèn)題的能力：

-學(xué)生在剪影制作過(guò)程中遇到了各種問(wèn)題，如紙張折疊不均勻、切割不準(zhǔn)確等。

-學(xué)生通過(guò)思考和嘗試，學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、尋找解決方案，并最終克服困難。

6.個(gè)性發(fā)展：

-學(xué)生在創(chuàng)作剪影作品的過(guò)程中，能夠表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，體現(xiàn)了個(gè)性發(fā)展。

-學(xué)生通過(guò)不斷嘗試和改進(jìn)，培養(yǎng)了耐心和毅力，提高了自我效能感。

7.綜合素養(yǎng)提升：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了剪影藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)，還鍛煉了觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用剪影藝術(shù)的知識(shí)：

1.**創(chuàng)意剪影設(shè)計(jì)**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)物或人物，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)的剪影圖案。

-答案示例：學(xué)生可以選擇“貓”作為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)正在追逐蝴蝶的貓剪影，通過(guò)紙張的折疊和切割，使貓的尾巴和蝴蝶產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果。

2.**剪影藝術(shù)欣賞**：

-作業(yè)內(nèi)容：收集至少三幅不同風(fēng)格的剪影藝術(shù)作品，并分析它們的線(xiàn)條、形狀和動(dòng)態(tài)感。

-答案示例：學(xué)生可以選擇一幅中國(guó)傳統(tǒng)的窗花剪影，一幅非洲的木雕剪影，以及一幅現(xiàn)代的剪紙剪影。分析時(shí)，可以提到窗花的對(duì)稱(chēng)美、木雕的立體感和剪紙的細(xì)膩線(xiàn)條。

3.**剪影制作實(shí)踐**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)你設(shè)計(jì)的剪影圖案，制作一個(gè)剪影作品。

-答案示例：學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)的圖案，使用彩色紙張和剪刀，制作出一個(gè)生動(dòng)的剪影作品，如一個(gè)正在飛翔的鳥(niǎo)剪影。

4.**剪影藝術(shù)與文化**：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你所在地區(qū)或國(guó)家的剪影藝術(shù)，了解其歷史和文化意義。

-答案示例：學(xué)生可以選擇中國(guó)剪紙作為調(diào)查對(duì)象，了解其起源、發(fā)展以及在不同地區(qū)的表現(xiàn)形式。

5.**剪影藝術(shù)與生活**：

-作業(yè)內(nèi)容：思考剪影藝術(shù)如何與日常生活相結(jié)合，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用的剪影藝術(shù)品。

-答案示例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)剪影鑰匙扣，將喜歡的動(dòng)物或人物剪影作為裝飾，既美觀又實(shí)用。

6.**剪影藝術(shù)日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：記錄你在制作剪影作品過(guò)程中的心得體會(huì)，包括遇到的困難、解決方法以及最終的感受。

-答案示例：學(xué)生可以寫(xiě)一篇日記，描述自己在制作過(guò)程中如何克服困難，比如剪紙時(shí)的耐心和細(xì)致，以及完成作品后的成就感。

7.**剪影藝術(shù)分享會(huì)**：

-作業(yè)內(nèi)容：組織一個(gè)小型的剪影藝術(shù)分享會(huì)，邀請(qǐng)家人或朋友來(lái)欣賞你的作品，并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

-答案示例：學(xué)生可以邀請(qǐng)家人和朋友來(lái)家中，展示自己的剪影作品，并分享創(chuàng)作過(guò)程和心得。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科元素：在剪影藝術(shù)的教學(xué)中，嘗試將數(shù)學(xué)中的幾何形狀、物理中的光影原理等跨學(xué)科知識(shí)融入課堂，讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的生活情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)剪影藝術(shù)，提高他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)踐中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)剪影藝術(shù)不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為單一，主要以講授和示范為主，缺乏互動(dòng)性和趣味性，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于學(xué)生完成的作品，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程和創(chuàng)意思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐。例如，可以設(shè)置“最佳創(chuàng)意剪影”評(píng)選，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)潛能。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。同時(shí)，引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.完善評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程和創(chuàng)意思維?？梢栽O(shè)置評(píng)價(jià)表，從創(chuàng)意、技巧、合作和表達(dá)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家訪(fǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，如家長(zhǎng)課堂，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能體驗(yàn)到剪影藝術(shù)的樂(lè)趣。

5.拓展課程資源：充分利用校內(nèi)外資源，如邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)家進(jìn)行講座，組織學(xué)生參觀藝