8《表達(dá)感謝有方法》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康三年級(jí)下冊(cè)教科版

8《表達(dá)感謝有方法》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康三年級(jí)下冊(cè)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《表達(dá)感謝有方法》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康三年級(jí)下冊(cè)教科版教學(xué)內(nèi)容《表達(dá)感謝有方法》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康三年級(jí)下冊(cè)教科版

本章節(jié)內(nèi)容主要包括：了解感謝的重要性，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感謝，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：感謝的表達(dá)方式、感謝的時(shí)機(jī)與場(chǎng)合、感謝的語(yǔ)言與行為等。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：掌握感謝的表達(dá)方式。通過(guò)實(shí)例和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用語(yǔ)言、行為和表情表達(dá)感謝。

-重點(diǎn)二：了解感謝的時(shí)機(jī)與場(chǎng)合。引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別日常生活中的感謝時(shí)刻，如幫助他人、獲得禮物等。

-重點(diǎn)三：培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)在表達(dá)感謝時(shí)要注意禮貌、真誠(chéng)和得體。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：情感共鳴的建立。幫助學(xué)生理解感謝背后的情感，使其在表達(dá)時(shí)能夠引起共鳴。

-難點(diǎn)二：個(gè)性化表達(dá)方式的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的性格特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地表達(dá)感謝。

-難點(diǎn)三：在日常生活中實(shí)踐感謝。指導(dǎo)學(xué)生如何在具體情境中運(yùn)用所學(xué)的感謝方式，形成良好的習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括心理健康三年級(jí)下冊(cè)教科版的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如表達(dá)感謝的實(shí)例、動(dòng)畫或短片，以豐富教學(xué)內(nèi)容和吸引學(xué)生注意力。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、彩筆等，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和創(chuàng)作感謝卡片的活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和分享，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段關(guān)于友誼和幫助的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考在生活中遇到感謝的時(shí)刻。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“你們知道感謝的重要性嗎？以前有沒有表達(dá)過(guò)感謝？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-首先，介紹感謝的定義和重要性，讓學(xué)生明白感謝是一種美好的情感表達(dá)。

-然后，講解感謝的不同表達(dá)方式，如口頭表達(dá)、書面表達(dá)、行動(dòng)表達(dá)等。

-接著，分析感謝的時(shí)機(jī)與場(chǎng)合，讓學(xué)生了解在不同情境下如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感謝。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)具體的例子，如教師表?yè)P(yáng)、同學(xué)幫助等，讓學(xué)生了解在哪些情況下需要表達(dá)感謝。

-展示一些感謝的圖片和視頻，讓學(xué)生感受感謝的情感表達(dá)。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己在生活中遇到的感謝時(shí)刻，以及如何表達(dá)感謝。

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，模擬表達(dá)感謝的場(chǎng)景，讓其他學(xué)生觀察和評(píng)價(jià)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一張感謝卡片，表達(dá)對(duì)某個(gè)人的感謝之情。

-學(xué)生在卡片上寫上感謝的話語(yǔ)，并配以相應(yīng)的圖畫。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，尊重每個(gè)人的獨(dú)特創(chuàng)意。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感謝的重要性以及表達(dá)感謝的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注他人的幫助，學(xué)會(huì)表達(dá)感謝。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-讓學(xué)生回家后，向一位家人或朋友表達(dá)感謝，并記錄下他們的反應(yīng)。

-下節(jié)課分享自己的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、交流。

6.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。

-針對(duì)不足之處，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.感謝的定義與重要性

-感謝是一種美好的情感表達(dá)，是對(duì)他人幫助、關(guān)愛和支持的認(rèn)可和回應(yīng)。

-感謝的重要性體現(xiàn)在增進(jìn)人際關(guān)系、提升個(gè)人修養(yǎng)、促進(jìn)社會(huì)和諧等方面。

2.感謝的表達(dá)方式

-口頭表達(dá)：直接用語(yǔ)言表達(dá)感謝之情，如說(shuō)“謝謝”、“非常感謝”等。

-書面表達(dá)：通過(guò)寫信、發(fā)短信、寫電子郵件等方式表達(dá)感謝。

-行動(dòng)表達(dá)：通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表示感謝，如幫助他人、送禮物等。

3.感謝的時(shí)機(jī)與場(chǎng)合

-在他人幫助自己時(shí)：如得到幫助、獲得禮物、獲得表?yè)P(yáng)等。

-在特殊節(jié)日或紀(jì)念日：如生日、節(jié)日、畢業(yè)典禮等。

-在日常生活中：如同學(xué)間的幫助、家人間的關(guān)愛等。

4.感謝的語(yǔ)言與行為

-語(yǔ)言表達(dá)：注意用詞得體、真誠(chéng)，避免空洞的贊美。

-行為表達(dá)：注重實(shí)際行動(dòng)，體現(xiàn)感激之情。

-注意禮貌：在表達(dá)感謝時(shí)，保持謙遜、尊重的態(tài)度。

5.感謝的禮儀規(guī)范

-注意場(chǎng)合：根據(jù)不同場(chǎng)合選擇合適的感謝方式。

-注意時(shí)機(jī)：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)表達(dá)感謝，避免過(guò)于遲緩或過(guò)早。

-注意對(duì)象：針對(duì)不同對(duì)象，采用合適的感謝方式。

6.感謝與人際交往

-感謝有助于增進(jìn)人際關(guān)系，讓彼此關(guān)系更加融洽。

-感謝可以傳遞正能量，激發(fā)他人繼續(xù)幫助自己的意愿。

-感謝可以提升個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

7.感謝與心理健康

-感謝有助于緩解壓力，提高心理健康水平。

-感謝可以增強(qiáng)自信心，提升自我價(jià)值感。

-感謝有助于培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，提高幸福感。

8.感謝與家庭教育

-家庭教育中，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的感恩之心。

-家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

-家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子表達(dá)感謝，培養(yǎng)孩子的人際交往能力。

9.感謝與社會(huì)實(shí)踐

-社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)表達(dá)感謝是基本的社會(huì)禮儀。

-通過(guò)感謝，傳遞社會(huì)正能量，促進(jìn)社會(huì)和諧。

-感謝有助于培養(yǎng)青少年的社會(huì)責(zé)任感，提升社會(huì)文明程度。

10.感謝與教育教學(xué)

-教育教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

-教師要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)感謝。

-教師要關(guān)注學(xué)生的心理需求，培養(yǎng)他們的人際交往能力。典型例題講解1.例題：

小明在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了跳遠(yuǎn)比賽的冠軍，他想對(duì)幫助他訓(xùn)練的老師表達(dá)感謝。以下哪個(gè)表達(dá)方式最恰當(dāng)？

A.“老師，您辛苦了！”

B.“老師，這次比賽我得了冠軍，都是您的功勞！”

C.“老師，沒有您的指導(dǎo)，我不可能取得這樣的成績(jī)，謝謝您！”

D.“老師，您真是太棒了！”

答案：C

2.例題：

小華在生日當(dāng)天收到了同學(xué)們的禮物，他想寫一封感謝信。以下哪個(gè)開頭最合適？

A.“親愛的同學(xué)們，你們好！”

B.“親愛的同學(xué)們，今天是我生日，我想對(duì)你們說(shuō)……”

C.“親愛的同學(xué)們，謝謝你們給我送禮物，我很高興！”

D.“親愛的同學(xué)們，你們知道嗎？今天是我最特別的一天！”

答案：B

3.例題：

小紅在學(xué)校圖書館借了一本書，到期沒有按時(shí)歸還，圖書管理員沒有責(zé)怪她。以下哪個(gè)表達(dá)方式最恰當(dāng)？

A.“對(duì)不起，我忘記了還書。”

B.“謝謝您沒有責(zé)怪我，我下次一定會(huì)按時(shí)歸還?！?/p>

C.“我真的很抱歉，下次我會(huì)更加注意?！?/p>

D.“沒關(guān)系，我下次會(huì)記得的?！?/p>

答案：B

4.例題：

小剛在公交車上主動(dòng)讓座給了一位老人，老人非常感激。以下哪個(gè)回應(yīng)最恰當(dāng)？

A.“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”

B.“謝謝您，您真是個(gè)好孩子！”

C.“沒關(guān)系，我不累。”

D.“您坐好，我站一站沒關(guān)系?！?/p>

答案：B

5.例題：

小明在參加志愿者活動(dòng)時(shí)，幫助了一位迷路的小朋友找到了家。以下哪個(gè)表達(dá)方式最恰當(dāng)？

A.“小朋友，你找到了家嗎？我?guī)湍阏业搅?。?/p>

B.“謝謝你，你真是個(gè)好小朋友?！?/p>

C.“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”

D.“小朋友，你真幸運(yùn)，遇到了我。”

答案：B

-真誠(chéng)：感謝的話語(yǔ)要發(fā)自內(nèi)心，體現(xiàn)出自己的感激之情。

-得體：根據(jù)不同的場(chǎng)合和對(duì)象，選擇合適的感謝方式。

-禮貌：在表達(dá)感謝時(shí)，要注意禮貌，避免過(guò)于生硬或傲慢。

-個(gè)性化：根據(jù)具體情況，創(chuàng)造性地表達(dá)感謝，使對(duì)方感受到自己的獨(dú)特心意。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的合作精神和表達(dá)能力。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中能夠尊重他人意見，積極參與討論，提出建設(shè)性建議。

2.小組討論成果展示：

-各小組在創(chuàng)作感謝卡片時(shí)，能夠根據(jù)個(gè)人創(chuàng)意和小組討論的結(jié)果，設(shè)計(jì)出富有特色和情感的表達(dá)方式。

-小組展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠清晰、流暢地介紹自己的作品，并分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)感謝的定義、表達(dá)方式、時(shí)機(jī)與場(chǎng)合等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試題目包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，旨在全面考察學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。

-測(cè)試結(jié)果反映出學(xué)生對(duì)感謝相關(guān)知識(shí)的掌握較為扎實(shí)，但仍有個(gè)別學(xué)生在具體情境下的應(yīng)用能力有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力和合作精神等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)自己，并在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于學(xué)生在討論和展示環(huán)節(jié)中的不足，教師提出具體的改進(jìn)建議，如提高表達(dá)清晰度、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作等。

-教師關(guān)注學(xué)生在課后作業(yè)中的完成情況，對(duì)有創(chuàng)意和有深度的作品給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問題的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-教師定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①感謝的定義與重要性

-感謝的定義

-感謝的重要性

②感謝的表達(dá)方式

-口頭表達(dá)

-書面表達(dá)

-行動(dòng)表達(dá)

③感謝的時(shí)機(jī)與場(chǎng)合

-幫助時(shí)刻