2023二年級數(shù)學(xué)上冊 6 表內(nèi)乘法（二）第2課時 8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計 新人教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊6表內(nèi)乘法（二）第2課時8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要來探索一個神奇的數(shù)學(xué)世界——8的乘法口訣。這節(jié)課，我們要用我們的智慧，把8的乘法口訣變成我們的小秘密。想象一下，當(dāng)我們在生活中遇到需要用到8的乘法時，我們的小秘密就能幫大忙哦！??讓我們一起走進(jìn)這個奇妙的世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**數(shù)學(xué)抽象**：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用8的乘法口訣，發(fā)展對乘法運(yùn)算的抽象思維能力。

2.**邏輯推理**：通過觀察、比較和歸納，學(xué)生能逐步形成邏輯推理能力，理解乘法口訣的規(guī)律。

3.**數(shù)學(xué)建模**：學(xué)生能夠?qū)?的乘法口訣應(yīng)用于實際問題中，建立數(shù)學(xué)模型解決簡單問題。

4.**直觀想象**：通過圖形和實際操作，學(xué)生增強(qiáng)對乘法運(yùn)算直觀性的理解。

5.**數(shù)學(xué)運(yùn)算**：提高學(xué)生的乘法運(yùn)算能力，為后續(xù)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.**教學(xué)重點**：

-理解并掌握8的乘法口訣。

-能夠快速準(zhǔn)確地計算8的乘法表中的任意一列。

-例如，重點在于讓學(xué)生記住“八八六十四”，并能夠運(yùn)用這個口訣進(jìn)行計算。

2.**教學(xué)難點**：

-8的乘法口訣的規(guī)律性理解。

-在不同情境下靈活運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計算。

-例如，難點在于學(xué)生如何從“八八六十四”這個口訣中理解乘法的基本原理，以及如何在沒有直接口訣的情況下，通過口訣推導(dǎo)出其他乘積（如8乘以5）。

-另一個難點是學(xué)生在遇到復(fù)合運(yùn)算時，如何正確應(yīng)用8的乘法口訣，例如在解決如“5乘以8再乘以2”的問題時，學(xué)生能否正確地先計算5乘以8，然后再乘以2。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本新人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備8的乘法口訣卡片、相關(guān)乘法問題的練習(xí)紙，以及與乘法相關(guān)的動畫或視頻片段，以幫助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計數(shù)器、小棒等實物教具，以便于學(xué)生直觀地理解乘法概念。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示乘法口訣和計算過程。教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課（用時5分鐘）**

-開場白：同學(xué)們，今天我們要繼續(xù)探索乘法的奧秘，上次我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，今天我們來認(rèn)識一下8的乘法口訣。

-游戲環(huán)節(jié)：通過“猜數(shù)字”游戲，讓學(xué)生猜測8乘以某個數(shù)的答案，激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣。

-引導(dǎo)提問：大家知道8的乘法口訣是什么樣的嗎？誰能來嘗試背一背？

2.**新課講授（用時15分鐘）**

-**（1）展示8的乘法口訣表**

-展示8的乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出每一行的乘法口訣。

-例如，展示“八八六十四”，引導(dǎo)學(xué)生說出“8乘以8等于64”。

-**（2）講解乘法口訣的規(guī)律**

-講解8的乘法口訣的規(guī)律，如第一行的每個乘積都是8的倍數(shù)。

-通過舉例說明，如“8乘以2等于16，8乘以3等于24”，讓學(xué)生理解乘法口訣的規(guī)律。

-**（3）實際應(yīng)用**

-給學(xué)生一些簡單的乘法問題，讓學(xué)生運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計算。

-例如，給出“8乘以7等于多少？”讓學(xué)生運(yùn)用口訣計算。

3.**實踐活動（用時15分鐘）**

-**（1）口訣卡片游戲**

-分發(fā)8的乘法口訣卡片，讓學(xué)生進(jìn)行配對游戲，鞏固口訣記憶。

-例如，卡片正面寫“八乘以五”，背面寫“四十”，學(xué)生需要找到對應(yīng)的卡片。

-**（2）乘法口訣接龍**

-學(xué)生輪流說出一個乘法口訣，下一個學(xué)生需要說出與之相鄰的口訣。

-例如，一個學(xué)生說“八乘以六”，下一個學(xué)生說“六乘以七”。

-**（3）乘法問題解決**

-給學(xué)生一些實際情境的乘法問題，讓學(xué)生運(yùn)用8的乘法口訣解決問題。

-例如，問題：“小明有8個蘋果，他給小華2個，還剩多少個？”學(xué)生需要運(yùn)用口訣計算。

4.**學(xué)生小組討論（用時10分鐘）**

-**（1）討論8的乘法口訣的規(guī)律**

-學(xué)生分組討論，分享他們對8的乘法口訣規(guī)律的理解。

-例如，討論“為什么8乘以任何數(shù)，結(jié)果都是8的倍數(shù)？”

-**（2）討論乘法口訣在實際生活中的應(yīng)用**

-學(xué)生討論乘法口訣在生活中的應(yīng)用場景。

-例如，討論“在購物時，如何運(yùn)用8的乘法口訣計算總價？”

-**（3）討論如何記憶乘法口訣**

-學(xué)生討論記憶乘法口訣的方法，分享各自的記憶技巧。

-例如，討論“可以通過編故事或唱歌的方式來記憶口訣。”

5.**總結(jié)回顧（用時5分鐘）**

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)8的乘法口訣的重要性。

-例如，提醒學(xué)生“8的乘法口訣在生活中非常有用，希望大家能夠熟練掌握。”

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-例如，作業(yè)：“請在家練習(xí)8的乘法口訣，并嘗試用口訣解決一些實際問題?！苯虒W(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**乘法口訣的起源**：介紹乘法口訣的歷史背景，如何從古至今成為數(shù)學(xué)教育中的重要部分。

-**乘法口訣的文化內(nèi)涵**：探討乘法口訣在不同文化中的表現(xiàn)形式，如中國、印度等地的乘法口訣。

-**乘法口訣的數(shù)學(xué)原理**：簡要介紹乘法口訣背后的數(shù)學(xué)原理，如乘法交換律、結(jié)合律等。

2.**拓展建議**：

-**親子活動**：建議家長與孩子一起在家中玩“乘法接龍”游戲，增強(qiáng)孩子對乘法口訣的記憶。

-**乘法故事**：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以乘法口訣為主題的數(shù)學(xué)故事，提高對數(shù)學(xué)的興趣。

-**乘法應(yīng)用**：引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，找出乘法口訣在實際生活中的應(yīng)用實例，如購物、烹飪等。

3.**拓展活動**：

-**乘法口訣繪畫**：學(xué)生可以用繪畫的形式來展示他們所學(xué)的乘法口訣，如用圓形代表8，并在圓圈中畫出乘法結(jié)果。

-**乘法口訣歌謠**：創(chuàng)作或改編乘法口訣的兒歌，幫助學(xué)生記憶口訣。

-**乘法口訣競賽**：組織乘法口訣知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣的興趣。

4.**拓展閱讀**：

-**《乘法的故事》**：適合小學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)故事書籍，通過故事介紹乘法口訣的起源和應(yīng)用。

-**《數(shù)學(xué)的樂趣》**：介紹數(shù)學(xué)基本概念和原理的書籍，有助于學(xué)生更深入地理解乘法口訣。

5.**拓展作業(yè)**：

-**設(shè)計乘法口訣卡片**：讓學(xué)生設(shè)計一套獨(dú)特的乘法口訣卡片，包括口訣和相應(yīng)的乘積。

-**乘法口訣接龍游戲**：設(shè)計一個乘法口訣接龍游戲，可以是紙牌游戲、電子游戲等形式。

-**乘法口訣應(yīng)用題**：設(shè)計一些實際情境的乘法應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了8的乘法口訣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了8的乘法口訣的規(guī)律，并且能夠熟練地運(yùn)用它進(jìn)行簡單的乘法計算。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了8的乘法口訣，包括“一一得八”、“二二得十六”、“八八六十四”等。

2.我們理解了乘法口訣的規(guī)律，即乘法口訣中的第一個數(shù)和第二個數(shù)相乘的結(jié)果。

3.我們通過實際操作和練習(xí)，掌握了如何運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計算。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項檢測：

1.**口訣背誦**：請同學(xué)們閉上眼睛，嘗試背誦8的乘法口訣表，看看能否完整地背出來。

2.**乘法計算**：請同學(xué)們獨(dú)立完成以下乘法計算題，并寫出計算過程。

-8乘以3等于多少？

-5乘以8等于多少？

-7乘以8加上2乘以8等于多少？

3.**實際應(yīng)用**：請同學(xué)們思考以下問題，并嘗試用8的乘法口訣來解決。

-如果一個長方形的長是8厘米，寬是5厘米，那么這個長方形的面積是多少平方厘米？

-小明有8個蘋果，他給小紅3個，然后又給小華2個，小明還剩下多少個蘋果？

4.**小組討論**：請同學(xué)們分成小組，討論以下問題，并分享你們的答案。

-乘法口訣在生活中有哪些實際應(yīng)用？

-如何幫助其他同學(xué)更好地記憶乘法口訣？

在完成檢測后，我會請同學(xué)們舉手回答問題，并給予點評和指導(dǎo)。希望大家能夠通過今天的檢測，鞏固所學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。記住，數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和思考的學(xué)科，只有通過不斷的努力，我們才能在數(shù)學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。加油，同學(xué)們！????典型例題講解為了幫助同學(xué)們更好地理解并運(yùn)用8的乘法口訣，我們來通過幾個典型的例題進(jìn)行講解。

**例題1：**

問題：8乘以4等于多少？

解答：根據(jù)8的乘法口訣“四八三十二”，我們可以得出8乘以4等于32。

**例題2：**

問題：一個長方形的長是8厘米，寬是5厘米，求這個長方形的面積。

解答：根據(jù)長方形的面積公式“長×寬”，我們可以得出面積等于8厘米乘以5厘米，即40平方厘米。

**例題3：**

問題：小紅有8個蘋果，她分給了小明3個，剩下的蘋果是她原來的一半，求小紅原來有多少個蘋果？

解答：首先，小紅分給小明3個蘋果后剩下的蘋果數(shù)量是8減去3，等于5個。因為剩下的蘋果數(shù)量是她原來的一半，所以小紅原來有5乘以2，即10個蘋果。

**例題4：**

問題：一個班級有8個小組，每個小組有4個同學(xué)，這個班級總共有多少個同學(xué)？

解答：班級的總?cè)藬?shù)等于小組數(shù)量乘以每組人數(shù)，即8乘以4，等于32個同學(xué)。

**例題5：**

問題：一個籃子里有8個球，小華每次拿走2個球，她拿了幾次后，籃子里沒有球了？

解答：小華每次拿走2個球，籃子里原本有8個球，所以她拿球的次數(shù)等于籃子里球的數(shù)量除以每次拿走的球數(shù)，即8除以2，等于4次。

**補(bǔ)充說明1：**

在解決實際問題時，我們需要先理解題目中