《第1課 認(rèn)識(shí)Logo》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起六年級(jí)上冊(cè)

《第1課認(rèn)識(shí)Logo》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第1課認(rèn)識(shí)Logo》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起六年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《認(rèn)識(shí)Logo》的世界。這個(gè)課程可是信息技術(shù)中非常有意思的一部分哦！??通過(guò)這節(jié)課，我們不僅能夠了解Logo的基本操作，還能激發(fā)你們對(duì)計(jì)算機(jī)編程的興趣呢！??讓我們一起在Logo的世界里，開(kāi)啟一段奇妙的探險(xiǎn)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)孩子們的計(jì)算思維、信息意識(shí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)Logo的學(xué)習(xí)，孩子們將學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)圖形化編程，提升問(wèn)題解決能力；同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的興趣和責(zé)任感，培養(yǎng)在數(shù)字化時(shí)代的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

-Logo的基本操作：移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等命令的使用。

-圖形繪制：理解并運(yùn)用Logo指令繪制基本圖形。

**難點(diǎn)：**

-理解Logo指令的邏輯順序。

-將復(fù)雜的圖形分解為簡(jiǎn)單的指令組合。

**解決辦法與突破策略：**

-通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握每個(gè)命令的使用。

-使用分步驟的演示和講解，幫助學(xué)生理解指令的邏輯。

-設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到難的練習(xí)，讓學(xué)生在繪制過(guò)程中逐漸提高復(fù)雜圖形的繪制能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，共同解決繪制過(guò)程中的難題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與Logo編程相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以便于講解和演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一臺(tái)或多臺(tái)計(jì)算機(jī)，確保軟件安裝正確，Logo編程環(huán)境可用。

4.教室布置：安排學(xué)生座位，設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布局合理，方便學(xué)生操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一些有趣的Logo編程作品，如動(dòng)畫、藝術(shù)圖形等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品是如何制作出來(lái)的，激發(fā)他們對(duì)Logo編程的好奇心。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)Logo編程的了解和期待。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.Logo基本操作：介紹Logo的移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等基本命令，通過(guò)屏幕演示和語(yǔ)音講解相結(jié)合的方式。

2.圖形繪制：講解如何使用Logo指令繪制基本圖形，如正方形、圓形等，并現(xiàn)場(chǎng)演示。

3.指令邏輯：分析Logo指令的邏輯順序，強(qiáng)調(diào)指令間的關(guān)聯(lián)性。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

1.實(shí)踐操作：讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上嘗試使用Logo指令繪制簡(jiǎn)單圖形，如三角形、矩形等。

2.小組合作：分組讓學(xué)生合作完成一個(gè)較為復(fù)雜的圖形，如五角星。

3.教師巡視：觀察學(xué)生的操作，提供個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)學(xué)生在操作中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行提問(wèn)和解答。

2.知識(shí)回顧：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.小組展示：讓學(xué)生展示自己繪制的圖形，分享操作過(guò)程和心得。

2.互評(píng)環(huán)節(jié)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品和表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)Logo編程小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

2.創(chuàng)意挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，使用Logo編程繪制具有個(gè)人特色的圖形。

**總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用Logo編程繪制一個(gè)自己設(shè)計(jì)的圖形。

3.提出拓展問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生在課后探索Logo編程的其他應(yīng)用。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)（用時(shí)45分鐘）**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

7.總結(jié)與拓展：5分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**基本操作技能的提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)Logo編程后，能夠熟練掌握Logo的基本操作命令，如移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、繪圖等。他們能夠根據(jù)指令繪制出簡(jiǎn)單的幾何圖形，如正方形、圓形、三角形等。

2.**計(jì)算思維能力的培養(yǎng)**：通過(guò)Logo編程的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將復(fù)雜的問(wèn)題分解成簡(jiǎn)單的步驟，培養(yǎng)了他們的計(jì)算思維能力。這種能力對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)，尤其是在編程和解決問(wèn)題時(shí)，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

3.**問(wèn)題解決能力的增強(qiáng)**：學(xué)生在面對(duì)編程挑戰(zhàn)時(shí)，需要思考如何解決問(wèn)題。通過(guò)嘗試不同的指令組合，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何調(diào)試程序，提高了自己的問(wèn)題解決能力。

4.**信息技術(shù)的興趣和自信**：Logo編程作為一種直觀且易于上手的編程語(yǔ)言，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。學(xué)生在成功完成作品后，會(huì)感到自豪，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的自信心。

5.**合作與交流能力的提升**：在小組合作完成任務(wù)時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人溝通，分享自己的想法和解決方案。這有助于提升他們的合作與交流能力。

6.**創(chuàng)新與創(chuàng)造力的發(fā)展**：Logo編程允許學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的圖形和動(dòng)畫。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力得到了鍛煉和發(fā)展。

7.**數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成**：學(xué)生在使用Logo編程的過(guò)程中，逐步養(yǎng)成了良好的數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣，如耐心、細(xì)致、不斷嘗試和修正。

8.**知識(shí)遷移能力的提高**：學(xué)生將Logo編程中學(xué)到的邏輯思維和問(wèn)題解決方法遷移到其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等，提高了跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

9.**技術(shù)素養(yǎng)的增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)Logo編程，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)編程有了初步的了解，增強(qiáng)了他們的技術(shù)素養(yǎng)，為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)更高級(jí)的編程語(yǔ)言奠定了基礎(chǔ)。

10.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到了解決問(wèn)題的樂(lè)趣，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣，這對(duì)他們的個(gè)人成長(zhǎng)具有積極的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)①Logo基本操作

-移動(dòng)命令：FORWARD,BACKWARD

-旋轉(zhuǎn)命令：LEFT,RIGHT

-繪圖命令：PENUP,PENDOWN

②圖形繪制

-繪制正方形：FORWARD100RIGHT90FORWARD100RIGHT90FORWARD100RIGHT90FORWARD100

-繪制圓形：CIRCLE100

③指令邏輯

-順序執(zhí)行：指令按照書(shū)寫順序依次執(zhí)行

-循環(huán)：重復(fù)執(zhí)行一組指令

-條件判斷：根據(jù)條件執(zhí)行不同的指令

④Logo編程特點(diǎn)

-直觀易懂

-簡(jiǎn)單易學(xué)

-強(qiáng)調(diào)邏輯思維

-培養(yǎng)計(jì)算思維

⑤實(shí)踐操作提示

-注意指令書(shū)寫格式

-熟練掌握基本操作

-嘗試?yán)L制復(fù)雜圖形

-遇到問(wèn)題及時(shí)求助課后作業(yè)1.**繪制正方形**

-作業(yè)描述：使用Logo編程，繪制一個(gè)邊長(zhǎng)為100個(gè)單位的長(zhǎng)方形。

-答案示例：

```

FORWARD100

RIGHT90

FORWARD100

RIGHT90

FORWARD100

RIGHT90

FORWARD100

```

2.**繪制三角形**

-作業(yè)描述：使用Logo編程，繪制一個(gè)底邊長(zhǎng)為100個(gè)單位，高為50個(gè)單位的等腰直角三角形。

-答案示例：

```

FORWARD100

RIGHT45

FORWARD50

LEFT90

FORWARD100

```

3.**繪制圓形**

-作業(yè)描述：使用Logo編程，繪制一個(gè)半徑為50個(gè)單位的圓形。

-答案示例：

```

CIRCLE50

```

4.**繪制復(fù)雜圖形**

-作業(yè)描述：使用Logo編程，繪制一個(gè)由多個(gè)基本圖形組合而成的復(fù)雜圖形，如一個(gè)五角星。

-答案示例：

```

FORWARD100

RIGHT144

FORWARD100

RIGHT144

FORWARD100

RIGHT144

FORWARD100

RIGHT144

FORWARD100

```

5.**繪制動(dòng)畫**

-作業(yè)描述：使用Logo編程，創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，如一個(gè)移動(dòng)的球。

-答案示例：

```

REPEAT360[

FORWARD10

RIGHT1

]

```

6.**繪制迷宮**

-作業(yè)描述：使用Logo編程，繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的迷宮，并編寫指令使一個(gè)點(diǎn)標(biāo)移動(dòng)到迷宮的出口。

-答案示例：

```

REPEAT10[

RIGHT90

FORWARD20

RIGHT90

FORWARD20

RIGHT90

FORWARD20

RIGHT90

]

```

7.**繪制分形圖案**

-作業(yè)描述：使用Logo編程，繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的分形圖案，如科赫雪花。

-答案示例：

```

TOKOCHE

IF<1>