2023四年級數(shù)學(xué)上冊 三 保護(hù)大天鵝-三位數(shù)乘兩位數(shù)《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版六三制

2023四年級數(shù)學(xué)上冊三保護(hù)大天鵝——三位數(shù)乘兩位數(shù)《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教學(xué)設(shè)計(jì)青島版六三制主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，來學(xué)習(xí)一個(gè)非常有用的數(shù)學(xué)技巧——三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。這節(jié)課，我們將結(jié)合青島版四年級數(shù)學(xué)上冊的內(nèi)容，通過實(shí)際案例和互動(dòng)練習(xí)，讓大家輕松掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓我們一起保護(hù)大天鵝，用數(shù)學(xué)的力量為它們筑起一道安全的防線吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**數(shù)學(xué)抽象能力**：學(xué)會(huì)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程。

2.**邏輯推理能力**：通過逐步計(jì)算，鍛煉邏輯思維，提高解決問題的能力。

3.**數(shù)學(xué)運(yùn)算能力**：熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

4.**數(shù)學(xué)建模能力**：將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，如大天鵝保護(hù)中的面積計(jì)算等。學(xué)習(xí)者分析1.**已有相關(guān)知識(shí)**：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)以及三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法。他們已經(jīng)具備了一定的乘法基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的兩位數(shù)乘法運(yùn)算。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格**：四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題尤其感興趣。他們在數(shù)學(xué)運(yùn)算方面的能力正在逐步提高，但個(gè)體差異仍然存在。部分學(xué)生可能對數(shù)字敏感，學(xué)習(xí)速度快；而另一部分學(xué)生可能對抽象的數(shù)學(xué)概念理解較慢，需要更多的時(shí)間來消化和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖表和模型來理解；有的學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，喜歡通過聽講解來學(xué)習(xí)。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：學(xué)生在進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算時(shí)，可能會(huì)遇到進(jìn)位問題、乘法步驟理解困難等挑戰(zhàn)。此外，對于一些學(xué)生來說，將兩位數(shù)的每一位分別與三位數(shù)相乘，然后相加的過程可能比較繁瑣，需要一定的耐心和細(xì)致。因此，教學(xué)中需要特別注意幫助這些學(xué)生建立起正確的運(yùn)算步驟和進(jìn)位策略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有青島版四年級數(shù)學(xué)上冊教材，特別是包含三位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)內(nèi)容的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如大天鵝保護(hù)區(qū)的地圖，以及圖表，幫助展示乘法過程和進(jìn)位規(guī)則。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器和白板，以便進(jìn)行示范和即時(shí)反饋。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)；在黑板上預(yù)留空間，用于展示乘法步驟和計(jì)算過程。教學(xué)過程【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（1）情景導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道大天鵝嗎？它們是國家一級保護(hù)動(dòng)物，非常珍貴。今天，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)與保護(hù)大天鵝有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

（2）提問：如果我們想為大天鵝筑一道保護(hù)墻，需要計(jì)算多長的圍欄呢？這個(gè)長度就是我們要用數(shù)學(xué)知識(shí)解決的問題。

【新課導(dǎo)入】

（1）復(fù)習(xí)回顧：首先，我們回顧一下之前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)和三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法。

（2）引入新課：今天，我們要學(xué)習(xí)的是三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。

【新課講授】

（1）步驟講解：

-將兩位數(shù)的每一位分別與三位數(shù)相乘；

-將乘積相加；

-注意進(jìn)位。

（2）演示示例：

-例如，計(jì)算234×56。

-先將234分別與50和6相乘；

-將兩個(gè)乘積相加；

-注意進(jìn)位。

（3）互動(dòng)練習(xí)：

-讓學(xué)生跟著老師的步驟一起計(jì)算，加深理解。

【實(shí)際應(yīng)用】

（1）情境設(shè)計(jì)：假設(shè)我們要為大天鵝保護(hù)區(qū)建造一道圍欄，長度為234米，寬度為56米。請計(jì)算圍欄的總面積。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，并展示解題過程。

【課堂小結(jié)】

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。

（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：注意進(jìn)位和乘法步驟。

【課后作業(yè)】

（1）完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）思考：如何運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題？

【教學(xué)反思】

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也將嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**數(shù)學(xué)游戲**：可以引入一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”、“乘法連連看”等，這些游戲能夠以趣味性的方式幫助學(xué)生鞏固乘法知識(shí)。

-**數(shù)學(xué)故事**：講述一些數(shù)學(xué)家或者數(shù)學(xué)故事，比如《九章算術(shù)》中的經(jīng)典問題，讓學(xué)生在故事中感受數(shù)學(xué)的魅力。

-**數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)例**：收集一些日常生活中與乘法相關(guān)的實(shí)例，如購物時(shí)的折扣計(jì)算、烹飪時(shí)的食材配比等，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.**拓展建議**：

-**家庭作業(yè)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里使用家庭物品進(jìn)行乘法練習(xí)，比如使用撲克牌進(jìn)行乘法游戲，或者計(jì)算家庭食譜中的食材配比。

-**小組合作**：在課堂上，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，每組選擇一個(gè)與乘法相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行研究和解決，然后全班分享。

-**探究性學(xué)習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，比如研究乘法在幾何學(xué)中的應(yīng)用，或者探究乘法與除法之間的關(guān)系。

-**數(shù)學(xué)軟件**：推薦一些適合四年級學(xué)生的數(shù)學(xué)軟件，如幾何畫板、數(shù)學(xué)游戲軟件等，讓學(xué)生通過軟件進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

-**課外閱讀**：推薦一些適合四年級學(xué)生的數(shù)學(xué)課外讀物，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)游戲大全》等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如測量學(xué)校的操場面積、計(jì)算班級人數(shù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。教學(xué)評價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否積極參與討論和互動(dòng)。

-學(xué)生對乘法筆算的興趣：通過提問和觀察學(xué)生的表情，評估學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.**小組討論成果展示**：

-學(xué)生是否能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題：通過小組討論的成果展示，檢查學(xué)生是否能夠?qū)⑷粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算方法應(yīng)用于實(shí)際問題。

-小組成員之間的合作情況：觀察小組成員是否能夠有效溝通、分工合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在展示過程中的表達(dá)能力和邏輯思維：評估學(xué)生在展示過程中的語言表達(dá)清晰度、邏輯性和條理性。

3.**隨堂測試**：

-學(xué)生對乘法筆算知識(shí)的掌握程度：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算規(guī)則的理解和運(yùn)用能力。

-學(xué)生在測試中的錯(cuò)誤類型：分析學(xué)生在測試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，了解他們對知識(shí)點(diǎn)的理解誤區(qū)。

-學(xué)生在測試中的時(shí)間管理：觀察學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測試的能力，評估他們的時(shí)間管理技巧。

4.**學(xué)生自評與互評**：

-學(xué)生對自身表現(xiàn)的自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生之間的互評：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評，讓學(xué)生互相指出對方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.**教師評價(jià)與反饋**：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)：給予學(xué)生具體、積極的反饋，肯定他們的進(jìn)步和努力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-針對學(xué)生的知識(shí)掌握情況：根據(jù)學(xué)生的測試成績和課堂表現(xiàn)，分析他們在知識(shí)掌握上的強(qiáng)弱項(xiàng)，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)建議。

-針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)熱情，面對困難時(shí)保持耐心和毅力。

-針對學(xué)生的學(xué)習(xí)策略：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-針對學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境：評估學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保學(xué)生在一個(gè)舒適、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

-三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算步驟

-乘法法則：先乘后加，從個(gè)位開始，逐位相乘

-進(jìn)位處理：乘積滿十要進(jìn)位

②**重點(diǎn)詞句**：

-“個(gè)位對個(gè)位，十位對十位”

-“乘積滿十，向前一位進(jìn)一”

-“先乘后加，逐位計(jì)算”

③**板書結(jié)構(gòu)**：

-標(biāo)題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

-步驟：

1.將兩位數(shù)的每一位分別與三位數(shù)相乘

2.將乘積相加

3.注意進(jìn)位

-注意事項(xiàng)：

1.從個(gè)位開始計(jì)算

2.乘積滿十要進(jìn)位

3.兩位數(shù)與三位數(shù)相乘，注意對齊

-實(shí)例計(jì)算：

-234×56

-計(jì)算步驟和結(jié)果展示反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：嘗試在教學(xué)中引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的問題，比如計(jì)算家庭購物時(shí)的優(yōu)惠，或者設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)大天鵝保護(hù)區(qū)的數(shù)學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.**多媒體輔助**：利用多媒體資源，如動(dòng)畫或視頻，來演示乘法過程，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的乘法步驟和進(jìn)位規(guī)則。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不高**：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)椴蛔孕呕蛘呷狈εd趣而參與度不高，這需要我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更多吸引人的活動(dòng)。

2.**教學(xué)方法單一**：目前的教學(xué)方法可能過于依賴講授，缺乏足夠的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索的精神。

3.**評價(jià)方式局限**：評價(jià)方式可能過于依賴書面測試，沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際操作能力和合作能力，這需要在評價(jià)方式上做出改進(jìn)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**增強(qiáng)學(xué)生參與感**：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來，提高他們的參與度和積極性。

2.**多樣化教學(xué)方法**：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.**多元化評價(jià)方式**：引入更全面的評價(jià)體系，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合