一年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-11.涼爽的秋天-粵教版

一年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-11.涼爽的秋天-粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-11.涼爽的秋天-粵教版

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日，星期三，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一年級的科學(xué)課堂，開啟一段關(guān)于“涼爽的秋天”的奇妙之旅。讓我們一起感受秋天的氣息，探索大自然的奧秘吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子對自然現(xiàn)象的好奇心和探究精神，提升他們提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)的能力。

2.生命觀念：引導(dǎo)孩子認(rèn)識生物多樣性和季節(jié)變化，建立對自然界的尊重和保護(hù)意識。

3.環(huán)境意識：教育孩子關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

4.信息獲取與處理：鼓勵(lì)孩子通過多種途徑獲取信息，學(xué)會整理和分析信息，提高信息素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解秋天氣候變化的原因，包括晝夜溫差、落葉現(xiàn)象等。

2.觀察和識別秋季常見動植物的變化。

難點(diǎn)：

1.孩子們可能對季節(jié)變化背后的科學(xué)原理理解不深。

2.觀察和描述動植物變化的能力不足。

解決辦法：

1.采用情境教學(xué)，通過故事、游戲等形式，讓孩子在輕松的氛圍中理解秋天的氣候變化。

2.組織戶外觀察活動，讓孩子親自體驗(yàn)和記錄秋季動植物的變化，提高他們的觀察能力和描述能力。

3.結(jié)合圖片和視頻，幫助孩子直觀地理解季節(jié)變化的科學(xué)原理。

4.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子們互相交流觀察結(jié)果，共同解決問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動的語言和實(shí)例，講解秋天的氣候特征和動植物變化。

2.觀察法：組織孩子們進(jìn)行戶外觀察，引導(dǎo)他們記錄秋天的自然現(xiàn)象。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀察和感受，培養(yǎng)他們的交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示秋天的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)物操作：引入真實(shí)的秋葉、果實(shí)等，讓學(xué)生直觀感受秋天的變化。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展孩子們的視野，讓他們了解秋天的更多知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對秋天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“小朋友們，你們最喜歡的季節(jié)是哪個(gè)呢？為什么？”

-展示一些關(guān)于秋天的圖片或視頻片段，如落葉、豐收的田野、成熟的果實(shí)等，讓學(xué)生初步感受秋天的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹秋天的基本概念和重要性，比如它是一年中氣溫逐漸下降、天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)期，也是收獲的季節(jié)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解秋天的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解秋天的定義，包括它是一年中氣溫下降、日照時(shí)間減少的季節(jié)。

-詳細(xì)介紹秋天的組成部分，如氣溫變化、晝夜長短、動植物變化等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，如秋季的農(nóng)作物收獲、樹葉變黃等現(xiàn)象，讓學(xué)生更好地理解秋天的實(shí)際應(yīng)用或作用。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解秋天的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的秋季案例進(jìn)行分析，如秋季如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、秋季氣候變化對生物的影響等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解秋天的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何利用秋季的特點(diǎn)進(jìn)行生活調(diào)整。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與秋天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何享受秋天的戶外活動”、“秋季如何保護(hù)自己不受感冒”等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對秋天的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的importanc和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括秋天的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)秋天在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用秋天知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于秋天的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在日常生活中觀察和體驗(yàn)秋天的變化。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是評價(jià)教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課“涼爽的秋天”的教學(xué)過程中，我們期望學(xué)生在以下方面取得顯著的效果：

1.**科學(xué)探究能力提升**：

-學(xué)生能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)，識別和描述秋天的自然現(xiàn)象，如氣溫變化、落葉、果實(shí)成熟等。

-學(xué)生能夠提出與秋天相關(guān)的問題，并嘗試設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)來尋找答案。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會了分享觀察結(jié)果，分析數(shù)據(jù)，并從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論。

2.**生命觀念的建立**：

-學(xué)生認(rèn)識到生物多樣性的重要性，了解不同動植物在秋季的生活習(xí)性變化。

-學(xué)生能夠區(qū)分植物的生長周期和季節(jié)變化之間的關(guān)系，理解植物在秋季落葉的原因。

-學(xué)生對自然環(huán)境產(chǎn)生尊重和保護(hù)的情感，認(rèn)識到人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

3.**環(huán)境意識增強(qiáng)**：

-學(xué)生了解到秋季節(jié)約資源的重要性，能夠在日常生活中實(shí)踐節(jié)能減排。

-學(xué)生學(xué)會觀察和記錄環(huán)境變化，對秋季的自然現(xiàn)象有更深入的理解。

-學(xué)生能夠提出一些保護(hù)環(huán)境的建議，如減少塑料使用、垃圾分類等。

4.**信息獲取與處理能力**：

-學(xué)生能夠通過多種渠道獲取關(guān)于秋天的信息，如書籍、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地觀察等。

-學(xué)生學(xué)會了如何整理和分析信息，能夠從大量的信息中提取有用知識。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了傾聽他人意見，綜合不同觀點(diǎn)形成自己的看法。

5.**語言表達(dá)能力**：

-學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的語言描述秋天的自然現(xiàn)象，提高書面和口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生在課堂展示中能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)公共演講能力。

-學(xué)生通過小組討論和合作，學(xué)會了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)。

6.**審美和創(chuàng)造力**：

-學(xué)生通過觀察秋天的色彩和形態(tài)，培養(yǎng)了審美情趣。

-學(xué)生在創(chuàng)作秋天的畫作或詩歌中，激發(fā)了創(chuàng)造力。

-學(xué)生能夠從秋天的自然美景中感受到生活的美好，提高情感體驗(yàn)。課后作業(yè)課后作業(yè)的目的是鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)知識，同時(shí)激發(fā)他們對秋天的興趣和探索欲望。以下是根據(jù)課文知識點(diǎn)設(shè)計(jì)的課后作業(yè)：

1.**觀察日記**：

-作業(yè)描述：請同學(xué)們在課后觀察自己周圍的環(huán)境，記錄下秋天的變化，如落葉、果實(shí)、天氣等。每天寫一段話，持續(xù)一周。

-答案示例：今天我發(fā)現(xiàn)公園里的銀杏樹葉變黃了，飄落在地上，像一片金色的海洋。我還看到小鳥在樹枝上忙碌地筑巢，準(zhǔn)備過冬。

2.**繪畫創(chuàng)作**：

-作業(yè)描述：用畫筆描繪你心中的秋天，可以是豐收的田野、金黃的落葉、歡快的孩子們等。要求色彩豐富，充滿想象力。

-答案示例：我畫了一片金黃的樹林，樹下孩子們在撿樹葉，小鳥在樹梢上歡快地唱歌。

3.**科學(xué)小實(shí)驗(yàn)**：

-作業(yè)描述：在家中進(jìn)行一個(gè)簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，比如觀察水在不同溫度下的狀態(tài)變化，并記錄下你的觀察結(jié)果。

-答案示例：我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，把冰塊放在水中，發(fā)現(xiàn)水在溫度降低時(shí)會結(jié)冰，而溫度升高時(shí)會融化。

4.**寫作練習(xí)**：

-作業(yè)描述：寫一篇短文，題目為“我的秋天故事”，描述你在秋天經(jīng)歷的一個(gè)有趣或難忘的事情。

-答案示例：去年秋天，我和家人一起去郊外野餐，我們在田野里捉迷藏，還品嘗了自帶的野果，那是我最快樂的秋天。

5.**知識卡片制作**：

-作業(yè)描述：制作一張關(guān)于秋天的知識卡片，包括秋天的氣候特點(diǎn)、動植物變化、傳統(tǒng)節(jié)日等。

-答案示例：我制作了一張秋天的知識卡片，上面有秋天的氣溫變化圖、樹葉變化的說明，還有關(guān)于中秋節(jié)的故事。

6.**家庭調(diào)查**：

-作業(yè)描述：詢問家人或鄰居，了解他們是如何慶祝秋天的，可以是一次家庭聚會、一次秋游，或者是對秋天的特別活動。

-答案示例：我采訪了奶奶，她告訴我，他們小時(shí)候會摘柿子、曬辣椒，還會一起做月餅，慶祝中秋節(jié)。

7.**角色扮演**：

-作業(yè)描述：選擇一個(gè)與秋天相關(guān)的角色，如農(nóng)民、樹葉、秋風(fēng)等，編寫一個(gè)小劇本，并在家里進(jìn)行角色扮演。

-答案示例：我扮演了一個(gè)樹葉，我告訴我的朋友們，我為什么要離開樹枝，去尋找新的歸宿。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-秋天的氣候特點(diǎn)：氣溫下降、晝夜溫差大、日照時(shí)間減少。

-秋季自然現(xiàn)象：樹葉變黃、落葉、果實(shí)成熟、動植物準(zhǔn)備過冬。

-秋季節(jié)日：中秋節(jié)、豐收節(jié)等。

②重點(diǎn)詞匯：

-秋天

-氣候變化

-晝夜溫差

-樹葉變黃

-落葉

-果實(shí)

-過冬

③重點(diǎn)句子：

-秋天是一年中氣溫逐漸下降、天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)期。

-樹葉變黃是秋天最明顯的自然現(xiàn)象之一。

-秋季是豐收的季節(jié)，許多農(nóng)作物都成熟了。

-許多動物會準(zhǔn)備過冬，儲存食物或遷徙到溫暖的地方。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問與回答：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對秋天基本概念、自然現(xiàn)象的理解程度。例如，提問：“為什么樹葉會變黃？”或“秋天有哪些農(nóng)作物成熟了？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對知識的掌握情況。

-觀察與記錄：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作態(tài)度和表達(dá)能力。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，記錄他們在實(shí)驗(yàn)操作中的細(xì)心程度。

-實(shí)物觀察與實(shí)驗(yàn)操作：通過學(xué)生參與觀察樹葉、果實(shí)等實(shí)物，以及進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，評價(jià)他們的觀察能力和動手操作能力。

-課堂展示：學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)，如表達(dá)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富等，都是評價(jià)他們綜合能力的重要方面。

2.作業(yè)評價(jià)：

-觀察日記：教師批改學(xué)生的觀察日記，關(guān)注他們是否能夠真實(shí)記錄觀察到的自然現(xiàn)象，以及是否能夠用簡潔的語言描述。

-繪畫創(chuàng)作：評價(jià)學(xué)生的繪畫作品是否能夠體現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，色彩是否豐富，創(chuàng)意是否新穎。

-科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：檢查學(xué)生的小實(shí)驗(yàn)報(bào)告，確保他們能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并且能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-寫作練習(xí)：評價(jià)學(xué)生的寫作內(nèi)容是否與秋天相關(guān)，結(jié)構(gòu)是否清晰，語言是否通順。

-知識卡片制作：評估學(xué)生制作的知識卡片是否包含所有必要的知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)是否美觀。

-家庭調(diào)查：通過學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，了解他們對家庭秋季節(jié)日習(xí)俗的