Module 7 Unit 2 There are three brown bears（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)下冊

Module7Unit2Therearethreebrownbears（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)下冊主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是外研版一年級(jí)下冊英語教材Module7Unit2的內(nèi)容，標(biāo)題是《Therearethreebrownbears》。這節(jié)課，我們將會(huì)圍繞這個(gè)主題，通過有趣的故事和活動(dòng)，來學(xué)習(xí)數(shù)量詞和動(dòng)物名稱。我們會(huì)用到課本中的插圖，通過看圖說話的方式，讓英語學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來開啟這趟英語學(xué)習(xí)的奇妙之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓他們了解不同文化中動(dòng)物的生活習(xí)性。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境中的英語對(duì)話和表達(dá)，增強(qiáng)語感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過觀察和描述插圖，提高對(duì)美的感知和欣賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和運(yùn)用Therebe句型，正確表達(dá)“某處有某物”的英語句子結(jié)構(gòu)。

②掌握數(shù)量詞和顏色詞的搭配，能夠描述動(dòng)物的顏色和數(shù)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用Therebe句型，尤其是在描述多個(gè)物品時(shí)，學(xué)生可能難以區(qū)分句子的主語和謂語。

②學(xué)生可能對(duì)顏色詞的搭配記憶不準(zhǔn)確，需要通過反復(fù)練習(xí)和游戲活動(dòng)來加強(qiáng)記憶。

③在小組活動(dòng)中，如何引導(dǎo)學(xué)生有效溝通，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和表達(dá)，是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是包含了《Therearethreebrownbears》相關(guān)插圖和文本的部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片，用于輔助教學(xué)，以及相關(guān)的視頻資料，如動(dòng)畫片片段，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和直觀性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于數(shù)量詞和顏色詞的匹配游戲，以及彩色粉筆或標(biāo)記筆，以便在黑板上展示動(dòng)物的顏色和數(shù)量。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；確保教室安靜、整潔，為孩子們提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師出示一幅描繪森林的場景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？”

2.提出問題：教師提問：“森林里有什么動(dòng)物？你能用英語說出它們的名稱嗎？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生用英語回答，教師給予鼓勵(lì)和糾正。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解Therebe句型結(jié)構(gòu)，并舉例說明：“Thereisa...”和“Thereare...”的用法。

2.學(xué)生跟讀練習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀句型，讓學(xué)生熟悉句型結(jié)構(gòu)。

3.顏色詞和數(shù)量詞的講解：教師展示動(dòng)物圖片，講解顏色詞和數(shù)量詞的搭配，如：“Therearethreebrownbears.”

4.學(xué)生練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生用句型描述圖片中的動(dòng)物，如：“Thereisaredcat.”

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.游戲活動(dòng)：教師分發(fā)彩色卡片，每張卡片上畫有不同顏色的動(dòng)物，讓學(xué)生將卡片與數(shù)量詞和顏色詞匹配。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組分配一定數(shù)量的動(dòng)物圖片，要求學(xué)生用Therebe句型描述圖片中的動(dòng)物。

3.小組匯報(bào)：每組派代表用英語匯報(bào)本組討論的結(jié)果。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：讓學(xué)生用Therebe句型描述自己家里的寵物或玩具。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生用英語回答，教師給予鼓勵(lì)和糾正。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.創(chuàng)新活動(dòng)：教師播放一段動(dòng)畫片，讓學(xué)生觀察畫面中的動(dòng)物，并用Therebe句型描述。

2.角色扮演：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，用英語進(jìn)行對(duì)話，如：“Hello,I'mabear.Whataboutyou?”

3.小組合作：教師給出一個(gè)場景，如“公園”，要求學(xué)生用Therebe句型描述場景中的動(dòng)物和物品。

六、課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Therebe句型和顏色詞、數(shù)量詞的搭配。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

教學(xué)時(shí)長總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握Therebe句型的結(jié)構(gòu)和使用方法，能夠正確表達(dá)“某處有某物”的概念。例如，學(xué)生能夠用"Thereisacat"或"Therearethreedogs"這樣的句子來描述場景中的動(dòng)物。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接觸并學(xué)會(huì)了與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如brownbear（棕熊）、redcat（紅貓）、bluebird（藍(lán)鳥）等，以及數(shù)量詞one,two,three等，這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴(kuò)展英語詞匯量。

3.語言運(yùn)用能力：學(xué)生在課堂上的互動(dòng)練習(xí)和角色扮演活動(dòng)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高了語言的實(shí)際運(yùn)用能力。例如，在描述家庭寵物或玩具時(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)使用英語進(jìn)行表達(dá)。

4.跨文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同文化中動(dòng)物的生活習(xí)性，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的動(dòng)物認(rèn)知和表達(dá)方式。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們通過討論、分享和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

6.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，表明他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到了提升。他們愿意用英語表達(dá)自己的想法，并在教師的引導(dǎo)下不斷進(jìn)步。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、主動(dòng)復(fù)習(xí)等。這些習(xí)慣將對(duì)他們的長期學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

8.自信心：學(xué)生在掌握新知識(shí)、完成練習(xí)和參與活動(dòng)后，自信心得到了增強(qiáng)。他們能夠感受到自己的進(jìn)步，并更加積極地參與英語學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①Therebe句型結(jié)構(gòu)

②常用顏色詞和數(shù)量詞

③動(dòng)物名稱

2.詞匯：

①Thereis/are

②a/an

③some

④one,two,three,...

⑤red,brown,blue,...

3.句型：

①Thereisa...(某處有...)

②Thereare...(某處有...)

③Therearesome...(某處有一些...)

④Thereis/are+形容詞+名詞(某處有...顏色的...)課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的Therebe句型：

-___________acat___________thebox.

-___________someapples___________thetable.

答案：Thereis,in;Thereare,on

2.用所學(xué)顏色詞和數(shù)量詞描述以下圖片：

-圖片中有三只藍(lán)色的小鳥站在樹枝上。

-圖片中有一只紅色的小狗在草地上玩耍。

答案：Therearethreebluebirdsstandingonthebranch.

Thereisareddogplayinginthegrass.

3.創(chuàng)造一個(gè)場景，并用英語描述：

-場景：公園里有一棵大樹，樹下有一只小貓。

-場景：圖書館里有一些桌子，桌子上放滿了書。

答案：Thereisabigtreeinthepark.Underthetree,thereisasmallcat.

Therearesometablesinthelibrary.Onthetables,therearemanybooks.

4.用Therebe句型改寫以下句子：

-Thecatisinthebox.

-Therearesomeapplesonthetable.

答案：Thereisacatinthebox.

Therearesomeapplesonthetable.

5.選擇正確的Therebe句型填空：

-___________abookonthedesk.

-___________somestudentsintheclassroom.

答案：Thereis;Thereare

6.編寫一個(gè)小故事，使用Therebe句型描述以下場景：

-故事場景：一個(gè)美麗的花園里，有五朵不同顏色的花朵。

-故事場景：一個(gè)小男孩的房間里，有一張書桌、一把椅子和一個(gè)玩具熊。

答案：Inthebeautifulgarden,therearefiveflowersofdifferentcolors.

Inthelittleboy'sroom,thereisadesk,achair,andatoybear.

7.用英語描述以下圖片，并使用Therebe句型：

-圖片中有一只黃色的小狗和一只黑色的小貓?jiān)谠鹤永锿嫠！?/p>

-圖片中有一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在沙灘上堆沙堡。

答案：Thereisayellowdogandablackcatplayingintheyard.

Thereisalittleboyandalittlegirlbuildingasandcastleonthebeach.

8.選擇正確的Therebe句型填空，并解釋為什么：

-___________abighouse___________thecorner.

-___________anycars___________thestreet?

答案：Thereis,at;Thereare,on

解釋：使用"Thereis"是因?yàn)槊枋龅氖且蛔孔?，使?Thereare"是因?yàn)槊枋龅氖嵌噍v汽車，街道上可能有不止一輛車。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，能夠用英語進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用Therebe句型，描述場景中的物品和動(dòng)物。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)活躍，能夠根據(jù)指令進(jìn)行對(duì)話，體現(xiàn)了良好的語言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴合作完成任務(wù)。在描述圖片和場景時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過小組合作，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到了提升。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用Therebe句型，描述場景中的物品和動(dòng)物。部分學(xué)生在顏色詞和數(shù)量詞的搭配上存在一些困難，需要進(jìn)一步練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課后，學(xué)生進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。例如，一些學(xué)生表示在描述場景時(shí)，需要更加注意句子的完整性和準(zhǔn)確性。