思教研室工作計劃

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一、前言

隨著教育改革的深入推進，教研室作為教育教學研究的重要基地，肩負著課程建設(shè)、教學研究、教師培訓等重要任務(wù)。為了更好地發(fā)揮教研室的作用，提高教育教學質(zhì)量，特制定本工作計劃。

二、工作目標

1.深入推進課程改革，提高課程建設(shè)水平。

2.加強教學研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3.提升教育教學質(zhì)量，為學校發(fā)展貢獻力量。

三、具體工作

1.課程建設(shè)

（1）分析課程現(xiàn)狀，查找存在的問題，提出改進措施。

（2）組織教師學習課程改革的相關(guān)文件，更新教育觀念，明確課程改革的目標和要求。

（3）制定課程建設(shè)規(guī)劃，分階段、分學科進行課程改革實踐。

（4）開展課程建設(shè)成果交流活動，分享經(jīng)驗，推動課程改革深入發(fā)展。

2.教學研究

（1）組織教師參加各級各類教學研究活動，提高教學研究水平。

（2）開展校際、校內(nèi)教學研討活動，促進教師之間的交流與合作。

（3）鼓勵教師針對教學中存在的問題開展課題研究，提升教學效果。

（4）定期組織教學觀摩、評課活動，提高教師課堂教學能力。

3.教師培訓

（1）制定教師培訓計劃，分層、分類開展培訓活動。

（2）組織教師參加校外培訓，拓寬教師視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。

（3）開展校內(nèi)培訓，提高教師教育教學能力。

（4）加強青年教師培養(yǎng)，搭建成長平臺，促進青年教師快速成長。

4.教育教學質(zhì)量監(jiān)測

（1）制定教學質(zhì)量監(jiān)測方案，對教學質(zhì)量進行全面、全程監(jiān)測。

（2）定期分析教學質(zhì)量數(shù)據(jù)，查找問題，提出改進措施。

（3）加強對教學質(zhì)量的指導，提高教師教學水平。

（4）開展教學質(zhì)量評價，激發(fā)教師教學積極性，提升教育教學質(zhì)量。

四、工作措施

1.加強組織領(lǐng)導，明確工作責任。

2.建立健全工作制度，確保工作計劃的有效實施。

3.加強與各級教育部門的溝通與協(xié)作，爭取政策支持。

4.充分發(fā)揮教研室的職能作用，為學校教育教學工作提供有力保障。

5.深入開展調(diào)查研究，了解教育教學現(xiàn)狀，為工作決策提供依據(jù)。

五、與反思

本工作計劃實施過程中，教研室將定期對各項工作進行與反思，查找存在的問題，